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北師大四年級下冊語文教案出版社

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北師大四年級下冊語文教案出版社

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  北師大四年級下冊語文教案出版社(一)

  《暮江吟》教學(xué)要求:

  1、弄懂每個詞語和詩句的意思,想象詩中描繪的景色和意境,從而體會詩人所要表達的思想感情。

  2、背誦、默寫、翻譯、改寫這首古詩。

  教學(xué)重難點:

  理解體會詩句的意思和詩中的意境。

  教學(xué)準備:

  投影片、錄音機、配樂朗讀磁帶。

  教學(xué)時間: 一課時。

  教學(xué)過程:

  一、談話、板書課題。《暮江吟》

  1、了解作者(同學(xué)們知道這首詩是哪個朝代、哪位詩人的作品?)

  板書:唐代:白居易

  2、簡介作者:(白居易是我國唐代最著名的三大詩人之一,他和李白、杜甫一樣寫下了許多千古名句流傳至今,《暮江吟》是他的詩詞中最淺顯易懂的一首)

  3、釋題:暮江吟的“吟”是什么意思?(歌頌、贊美)

  歌頌贊美什么時候、什么地方的景色?

  “暮”是指一天的什么時候?(傍晚)

  贊美了傍晚什么地方的景色?(江上景色)

  指名說:歌頌傍晚江上的景色。

  二、聽錄音朗讀兩遍,小聲自由朗讀5遍。

  要求:1、基本會背;2、注意這首詩寫的是什么時間,什么地點的那些景物?3、體會作者的思想感情。

  三、再聽錄音朗讀,指導(dǎo)朗讀技巧。(要求語速緩慢,讀出抑揚頓挫)

  四、分組討論要求2的問題、指名回答板書:

  時間:傍望—夜晚(深秋)

  地點:江邊

  景物:太陽、江水、露珠、月亮。

  五、學(xué)習(xí)前兩句詩,出示投影片(夕陽西下的江上景色)指導(dǎo)看圖。

  “一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅。”

  1、問:一道殘陽指的是什么時候的太陽?“鋪”是什么意思?太陽照在什么地方?

  指名翻譯:夕陽斜照在江面上。(江面出現(xiàn)了什么樣的景色?)

  “瑟”是什么意思?(碧綠色)

  譯:江水一半呈碧綠色,一半呈紅色。

  2、小結(jié):通過學(xué)習(xí)前兩句詩,我們知道了前兩句詩主要寫傍晚時分,夕陽斜照在江面上是什么樣的景色,現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛,我們一起欣賞和想象當(dāng)時那美麗的意境。

  師述:夕陽漸漸地落下去,晚霞映紅了天空,夕陽的余輝灑在了寬闊的江面上,忽然間,江水似乎分成兩半,這一半是碧綠碧綠的,那一半是鮮紅鮮紅的,微風(fēng)輕輕地拂過江面,江水泛起了粼粼波紋,像一顆顆閃光的寶石,又像空中閃爍的繁星。啊!多么迷人的傍晚景色。

  同學(xué)們,你們覺得這景色美不美?這樣的景色會讓詩人怎樣?用一個詞語形容:“陶醉,戀戀不舍,流連忘返”。

  北師大四年級下冊語文教案出版社(二)

  江畔獨步尋花 二、教學(xué)重點:

  理解詞語,讀懂詩句,有感情地朗讀

  三、教具安排: 錄音

  四、板書設(shè)計:

  江畔獨步尋花

  黃四娘家花滿蹊

  千朵萬朵壓枝低 花多

  留連戲蝶時時舞 花美

  自在嬌鶯恰恰啼

  五、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入新課,板書課題

  1、啟發(fā)談話:我們學(xué)過許多古詩,誰來背一首,指名學(xué)生背誦。本課我們學(xué)習(xí)杜甫的《江畔獨步尋花》師板出課題,學(xué)生擠讀。

  2、釋題;題目什么意思,你能說說嗎?不行的話,請看詩后注釋⑴,指名學(xué)生說說詩題意思。

  (二)學(xué)習(xí)《江畔獨步尋花》

  1、學(xué)生自讀古詩3分鐘左右,然后指名說說讀懂了什么?

  2、精讀第一句:黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。

  ⑴指名讀這一句

 ?、茊枺鹤x了這一句你知道什么?“蹊”是何意?哪些寫出了黃回娘家花的多?

 ?、侵笇?dǎo)朗讀,指名讀、齊讀

  3、精讀第二句,留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。

 ?、胖该x這一句

 ?、茊枺狐S四娘家的花很多了,這些花怎么樣,你如何知道的?

 ?、窍爰遥喝绻S鶯會說話,它們看見這么多這么美的花,會說些什么?

 ?、戎笇?dǎo)朗讀,指名讀、齊讀

  4、品味、賞析;你最喜歡詩中的哪句或哪詞?說……為什么?

  5、感情朗讀古詩

  (三)遷移、應(yīng)用

  杜甫的《江畔獨步尋花》寫出了春天草長鶯飛,生機勃勃的景象,寫得妙極了,同學(xué)們,看看窗外的植物園,想想我們美麗的校園,你能將本詩換何字變成你的嗎?

  學(xué)生的詩:

 ?、胖参飯@獨步尋花

  植物園內(nèi)花滿蹊

  千朵萬朵壓枝低

  留連戲蝶時時舞

  自在嬌鶯恰恰啼

 ?、茖W(xué)校獨步尋花

  楊園小學(xué)花滿蹊

  千朵萬朵壓枝花

  留連戲蝶時時舞

  自在嬌鶯恰恰啼

 ?、巧泻毑綄せ?/p>

  尚湖公園花滿蹊

  四、作業(yè)

  北師大四年級下冊語文教案出版社(三)

  《房兵曹胡馬》本篇課文中所選區(qū)的兩首古詩分別是唐代著名詩人杜甫的《房兵曹胡馬》和唐代著名詩人李賀的《馬詩》,這兩首詩都描寫了馬,與本單元的課文主題“馬”聯(lián)系緊密,但是雖然兩首詩都描寫了馬,卻有所不同,在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從這方面入手,理解詩意。

  教學(xué)目的要求:

  1、認識識字表生字,讀準發(fā)音,記清字形。

  2、學(xué)會寫字表生字,能夠讀準發(fā)音、記住字形,用正確的書寫姿勢進行規(guī)范的書寫,把字寫美觀、工整、大方。

  3、用多種方法熟讀古詩,體會兩首詩的象同于不同之處。

  4、鼓勵學(xué)生細心閱讀,交流感悟,作者用哪些具體的內(nèi)容來說明中心句的,體會這種寫法。

  教學(xué)重難點:

  古詩的詩句以學(xué)生誦讀為主,朗讀要貫穿于教學(xué)的始終,在讀中整體感知,在讀中自悟詞句的大致意思,在自讀體會的基礎(chǔ)上合作學(xué)習(xí),交流對語句的體會。

  教具準備:錄音機、磁帶、課件

  教學(xué)時間:2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課:

  1、同學(xué)們喜歡馬嗎?你最喜歡馬的那些方面?給大家說一說。

  2、今天我們學(xué)習(xí)兩首古詩,描寫了馬。板書課題:古詩二首

  二、講授新課:

  (一)《房兵曹胡馬》

  1、這首詩是哪位詩人所寫?(唐朝詩人杜甫)

  2、自由朗讀這首詩歌,體會詩人的思想感情。

  3、大面積指名朗讀,齊讀。

  4、要求讀準每個生字,讀不準的畫出來。

  (二)初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  1、指朗讀好的學(xué)生朗讀課文。其他學(xué)生注意聽:自己讀的不熟練的生字的發(fā)音。

  2、學(xué)生自己再朗讀課文。

  3、指學(xué)生分層次讀課文,進一步鞏固生字的發(fā)音。

  (三)再讀一讀書,深入感受

  1、小組討論:本詩講了一件什么事?

  2、小組匯報,其他同學(xué)進行補充,糾正。                〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

  3、評一評哪個小組講得最好。

  (四)教師指重點詞,學(xué)生回答。

  1、你理解了哪句詩的意思?

  指名讓學(xué)生復(fù)述詩的大體意思,教師進行整理。

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