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有關(guān)演講的語文教學(xué)設(shè)計(jì):徜徉經(jīng)典演講,俯拾思想之花

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  學(xué)習(xí)啦:教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),要把握一個(gè)總體的思路,在教學(xué)過程中要進(jìn)行滲透。以下是有關(guān)演講的教學(xué)設(shè)計(jì),希望對你有幫助!

  【課題類型】《敬業(yè)與樂業(yè)》《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》整合教學(xué)設(shè)計(jì)簡案

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.理解這兩篇演講詞的主要內(nèi)容;

  2.學(xué)習(xí)這兩篇演講詞或具體有力或激情詩化的語言特點(diǎn)。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)這兩篇演講詞或條理清晰或激情詩化的語言特點(diǎn)。

  【課內(nèi)探究】

  一、理清脈絡(luò)

  1.讀《敬業(yè)與樂業(yè)》,想一想文章先后談了幾個(gè)問題,文章的論點(diǎn)是什么?

  2.讀《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》,想一想作者贊美伏爾泰對人類的貢獻(xiàn)可以歸納為哪兩部分?

  二、品讀語言

  1.《敬業(yè)與樂業(yè)》中作者為了讓論證具體有力,使用了很多論證方法,結(jié)合P122《論文閱讀》的知識,找一找這些論證方法,并說一說它們的作用。

  如:課文3、4段用了舉例論證的方法,舉了孔子和百丈禪師的事例,具體有力地論證了有業(yè)之必要。

  2.《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》中雨果則用激情詩化的語言盛贊了伏爾泰,同時(shí)也展現(xiàn)了自己的思想光輝,請找出這些語言,品讀一下其蘊(yùn)含的深刻含義。

  如:既然黑夜出自王座,就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?

  表現(xiàn)出雨果與黑暗專制勢不兩立、斗爭到底的決心和信念,同時(shí)也暗示著:長眠于墳?zāi)怪械姆鼱柼?,他曾?jīng)催生出的“黎明的曙光”,無論曾經(jīng)怎樣被黑暗湮沒,但最終都將在人類歷史上大放光彩。

  三、積累語言

  兩文中都有一些優(yōu)美的語句,請讀一讀背一背,做好筆記。

  【拓展延伸】

  請認(rèn)真閱讀《語文主題學(xué)習(xí)》叢書之九年級上-2-《陽光的聲音》P63梁啟超《最苦與最樂》,邊讀邊悟,完成下面的內(nèi)容。

  1.根據(jù)提示用原文填空。

  在作者筆下,貧而不苦的原因是________,失意不苦的原因是_______,老、病、死不苦的原因是_________。作者認(rèn)為真正的痛苦源自_________。

  2.請從最后一段中找出與“快樂之權(quán),操之在己”內(nèi)涵相符的一句。

  3.你認(rèn)為,文章最后所說的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同?

 ?、?ldquo;卸卻”責(zé)任指:(10字以內(nèi))

 ?、?ldquo;解除”責(zé)任指:(10字以內(nèi))

  4 .用精煉的語言概括出本文的中心論點(diǎn)。(10字以內(nèi))

  5.本文以“最苦與最樂”為題,而不以“苦與樂”為題,為什么?

  6.讀完全文后,結(jié)合《敬業(yè)與樂業(yè)》談一談你是怎樣看待“責(zé)任”的?

  原則是指南,行動(dòng)才是力量。相信,只要我們準(zhǔn)確把初中議論文教學(xué)的“六項(xiàng)基本原則”,靈活應(yīng)用,學(xué)以致用,初中議論文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的困境突圍也就指日可待。

作者:潘繼云

  公眾號:云說語文

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