珍藏的信閱讀理解題及答案
珍藏的信閱讀理解題及答案
通過(guò)寫信的方式也可以讓我們?cè)鲞M(jìn)朋友之間的友誼。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于《珍藏的信》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
《珍藏的信》閱讀原文
小時(shí)候全家人白天散在各處，到了夜晚就聚齊在家里的燈光下，好多年都是如此，沒(méi)有誰(shuí)顛沛流離。生活雖然也是緊，可是最親的人都能伴在左右。那時(shí)的好友們也是，同學(xué)之間一旦好上了，就多少年都在一起，好像時(shí)光把這些人圈起來(lái)了，令一群相悅的朋友長(zhǎng)久廝守。
然而，也有小小的遺憾，那就是我當(dāng)時(shí)就很迷跟人書(shū)信往來(lái)的，可是所喜歡的人都在近處，想試著寫信時(shí)惶恐著不知該給誰(shuí)寫，寫出去又擔(dān)心收到回信。
記得第一次寫的信是寄到一家雜志社的，是投稿，寄出去好久也未見(jiàn)回信，已經(jīng)死心的時(shí)候，才收到回信，雖然是退稿信，可那時(shí)的我是如此狂喜，那種感覺(jué)好像一聲聲的問(wèn)之后，有人開(kāi)始搭話了。
后來(lái)和家人朋友都離散了八年，社會(huì)交往也多得超出估量，我收到過(guò)很多有意思的信，好像都想要一直好好留著的，可是也不知怎的，有的珍貴是無(wú)常的，明明記得在手里緊緊攥著的，轉(zhuǎn)身后卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)弄丟了。
好在，我手頭留有的信件還有一些，它們被安頓在不同的抽屜里，和一些好看的葉子放在一起，里面有早年收到的家信，有年輕時(shí)零星的情書(shū)，有世界各地的朋友們的問(wèn)候信，還有近年來(lái)收到的8000余封小讀者來(lái)信。那些經(jīng)久留在身邊的信中，都有著特殊的氣息，每次拉開(kāi)抽屜，都能感受到一段段微妙的情愫絲絲縷縷地飄散開(kāi)來(lái)……
其中有一封信時(shí)日已久遠(yuǎn)，是1971年末一位中學(xué)女友的來(lái)信，那是我留的信件中的重頭戲，那一封信洋洋灑灑的近萬(wàn)言，寄信人擔(dān)心超重，是把一封信拆分了幾封寄來(lái)的，她在每一頁(yè)下都寫著：請(qǐng)看下頁(yè)，像如今的電視連續(xù)劇中的節(jié)目預(yù)告一樣。
如此浩瀚的信中卻沒(méi)有太多的要事，只是敘敘起居，說(shuō)說(shuō)想念，談?wù)勑牡?，這倒是避免了任何的功利和倉(cāng)促，從從容容的秉性中有著朋友來(lái)信的綿長(zhǎng)樸素。當(dāng)時(shí)，我剛到黑龍江當(dāng)知青，正在一生中最迷惘最無(wú)助的時(shí)期，當(dāng)年那落后的環(huán)境，人際的險(xiǎn)危使我灰心。朋友的這封連續(xù)的信，恰似生活中的驚喜，它暖著我，喚醒我，讓我感覺(jué)自己在世上并不是孤身一人。那厚厚的信，有一陣，到哪里我都帶著它，它不僅撫慰我，還使我每每感到驕傲和自豪。
后來(lái)才知，女友那時(shí)也處在最灰心的時(shí)候，百事不順，我的回信也成為她心靈的甘露，我們彼此的交流如此默契。友情，在沒(méi)有愛(ài)情的時(shí)候，它是生活中最割舍不斷的情感，是艱難蕭瑟年代的一輪陽(yáng)光。
直到今天，我還是很喜歡寫信的這種方式，有許多絮絮叨叨的話，坦率毫無(wú)心機(jī)的隨意的心境，只有在寫信中才可能娓娓道出，有些看似饒舌的平平的暢寫，卻能體現(xiàn)出彼此心靈中搖曳的小花和小草，潺潺的流水，多好呵，寫信吧，那些細(xì)細(xì)的筆觸，溫馨體貼的心香，是人際交流中最優(yōu)雅的形式。
我和這位中學(xué)女友至今還是有情有義地交往著，雖然幾度分離，幾度相聚，彼此的友誼卻已延續(xù)了三十余年。每一次翻閱那些隨著我存留下來(lái)的信，我都會(huì)喜極而泣：這么一路過(guò)來(lái)是多么地幸運(yùn)，能時(shí)時(shí)體味到人和人彼此相知相憫的欣喜。
《珍藏的信》閱讀題目
1.第二段中加點(diǎn)的(小小的遺憾)具體指什么?
2.收到退稿信，本令人傷心，但對(duì)于第一次投稿受到的退稿信，作者為什么會(huì)欣喜若狂?
3.文章寫少年時(shí)收到的退稿信，以及收到過(guò)很多有意思的信，其作用是什么?
4.細(xì)讀全文，體會(huì)書(shū)信在朋友間交往的作用。
《珍藏的信》閱讀答案
1. “我”當(dāng)時(shí)就很迷跟人書(shū)信往來(lái)的，可是所喜歡的人都在近處，不能進(jìn)行書(shū)信交往。
2.當(dāng)時(shí)很少跟人書(shū)信往來(lái)，終于收到一封信，所以感到很高興。這種心理符合少年的心理特征。
3.一是自然引人起下文，二是襯托1971年末一位中學(xué)女友的來(lái)信在“我”心中的地位。
4.增加朋友間的友誼，給朋友以心靈的慰藉。(大意相同即可)
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