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《有你的冬天不會冷》閱讀題的答案

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《有你的冬天不會冷》閱讀題的答案

  所謂記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。以下是小編整理的《有你的冬天不會冷 周萍》閱讀答案,希望通能幫助同學(xué)們提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。

  有你的冬天不會冷 周萍

  我小時候到全鄉(xiāng)唯一的一所小學(xué)讀書,要通過一條小路,小路兩旁是空曠的麥田。我很怕冬天,尤其怕在冬日的清晨走上那條小路。干冷的北風(fēng)迅疾地竄進(jìn)我的袖管褲管,暢通無阻地一寸寸割過我的皮膚,那種寒冷的感覺我清楚地記得。

  學(xué)校,同樣讓我感到寒冷。同學(xué)拒絕帶我一起玩,他們常常把老師布置的作業(yè)一股腦地扔給我,留我一個人在教室里搓著凍僵的手一本一本地做。我知道我窮,衣衫破舊,又不會說話,很不討人喜歡。說實話,我那時真是自卑。感覺自己就像是田埂邊上的那一叢枯茅草,卑微地匍匐在凝滿寒霜的泥土上,了無生機(jī)。

  那個冬日的清晨,陽光似乎格外燦爛。靠窗坐著的孩子“來了來了”地喊著時,我看見一個微胖的中年男子一顛一顛地從陽光里走進(jìn)教室。這是我們新來的數(shù)學(xué)老師,姓楊。那節(jié)課他提問同村賣豆腐家的二虎子:兩點之間,線段短還是曲線短?二虎子抓耳撓腮答不出來。楊老師嗓門一下子大起來:在麥地里丟一塊骨頭,放開狗,那狗肯定是筆直地飛竄過去;兩點之間,線段最短,狗都懂的道理……我一下子想起了家里養(yǎng)的小黑,每次我扔出一塊餅子,小黑總是箭一般地竄過去。這個例子竟讓我對楊老師生出一些崇拜,盡管他臉上少有笑容,我卻在他身上感受到了一股子親切。

  我于是第一次喜歡上一個老師,連帶著喜歡上了他教的數(shù)學(xué)。當(dāng)伙伴們又把本子扔給我時,我心里竟充滿了快樂。我快樂地一本本地算來算去,算著算著,我的數(shù)學(xué)就突飛猛進(jìn)。我成了全班的焦點?;锇閭儾辉侔驯咀与S手扔給我,他們央求我把作業(yè)借給他們抄,然后把家里帶來的好吃的塞在我的手里。清晨上學(xué),二虎子主動在村口等我,常常會遞給我一張煎餅,里面夾著幾塊豆腐。我咬著豆腐和二虎子在小路上一溜小跑,天氣似乎不是那么太冷了。

  快要放假時,下雪了。雪很大,一腳踩下去,齊到腳脖子。中午時我?guī)Я烁杉Z,楊老師辦公室有一個煤炭爐子,我可以在那上面熱著吃。那天我走進(jìn)辦公室,爐子上正擱著一個小鋁盆,滿滿一盆的白菜,還有牛肉;已經(jīng)煮開了,幾片紅艷艷的牛肉在白菜間一跳一跳,發(fā)出快樂的“咕嚕咕嚕”聲。我的嘴里不知從哪一下冒出了那么多口水,我艱難地咽下去,聽見喉間“咕咚”一聲。

  辦公室的老師見我來了,把小盆端下來放在旁邊的凳子上。我拿著干邦邦的煎餅在爐子上烤,盡量不去想旁邊小盆里的牛肉??墒?,那牛肉的香氣卻始終纏繞著我眼角的余光。我忽然為心中這強(qiáng)烈的渴望難為情,那剛剛散去的自卑又重新籠上心頭。就在我站起身想要離開時,楊老師走了進(jìn)來,辦公室的那位老師招呼他:老楊,正等你呢。楊老師看了一眼我手里的煎餅,很隨意地問了一句:怎么沒帶菜呀?我的臉 “騰”地一下熱起來。我任他從我手里拿過煎餅,任他在煎餅里裹了幾筷子菜,然后我感覺到他拍著我的肩膀,說了句:好樣的,好好學(xué),長大肯定會有出息的……

  那個冬日的中午,我坐在校園的一處墻角根下,用我尖利的小牙齒咬著漸漸變冷變硬的煎餅,咀嚼著楊老師的那句話。學(xué)期結(jié)束前的全校大會上,校長給單科和綜合成績優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎,我一趟一趟地上去領(lǐng)獎。楊老師用他那特有的大嗓門在班里狠狠地把我表揚(yáng)了一番。我還拿到了三塊錢獎金,我用這三塊錢給自己挑了一本數(shù)學(xué)應(yīng)用題集,給家里買了一斤肉,還買了一大堆花生瓜子。那天我拎著一大堆東西走在那條小路上,我一邊走一邊用腳踢著路邊的積雪,忽然間發(fā)現(xiàn)積雪覆蓋下的枯茅草的根部竟泛出了一絲新綠,我蹲下身仔細(xì)地看了好一會,然后很快樂地自個兒笑起來……

  有時候,一句話可以改變一個人的一生:我一直相信。很想告訴楊老師,因為他,我的冬天不再寒冷。

  18.文章開頭兩節(jié)寫“我”寒冷,原因有哪些?(4分)

  答:

  19. 文章第4節(jié)“當(dāng)伙伴們又把本子扔給我時”,為什么“我心里竟充滿了快樂”?(3分)

  答:

  20.請從形式與內(nèi)容兩個方面賞析下面的句子。(4分)

  積雪覆蓋下的枯茅草的根部竟泛出了一絲新綠。

  答:形式上:它與前面“ ”相照應(yīng);

  內(nèi)容上:

  21.這篇散文寫了“我”,同時也寫了小伙伴們。假如你是讓“我”代做作業(yè)的小伙伴中的一員,請寫一段文字,說說你會怎么想,怎么做?(80-100字)(7分)

  參考答案:

  18.(4分)原因之一:“我”家境貧寒,衣衫破舊,抵御不住冬天干冷北風(fēng)的侵襲;(2分)

  原因之二:伙伴們看不起“我”,拒絕帶“我”一起玩,還讓“我”替他們寫作業(yè)。(2分)

  19.(3分)因為在“我”看來,楊老師上課生動,“我”開始崇拜他,第一次喜歡上一個老師,連帶著喜歡上了他教的數(shù)學(xué)。(3分)

  20.(4分)形式上:與前面“自己就像田埂邊上的那一叢枯茅草,卑微地匍匐在凝滿寒霜的泥土上,了無生機(jī)”相照應(yīng);(2分)內(nèi)容上:景物描寫,明寫枯茅草根部泛出新綠,以此襯托“我”在楊老師的鼓勵之下從自卑中走出,萌發(fā)了自信、向上的心理。(2分)

  21.(7分)第一人稱2分,內(nèi)容5分,應(yīng)包括對過去讓別人代做作業(yè)的懊悔、對此同學(xué)的欽佩,以及對自己下一階段學(xué)習(xí)的思考和決心。

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