閱讀練習《我的叔叔于勒》的答案

　　理解既是閱讀的目的又是閱讀能力的指標。通過理解不僅可以建構課文的意義表征，還可以檢驗閱讀的效果。以下這篇《我的叔叔于勒》練習題目以及答案是由學習啦小編為您收集整理，希望能借此提高同學們的閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。

　　(一)閱讀下面文字，回答1—6題。

　　我的叔叔于勒

　　我小時侯，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個姐姐。

　　我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應的，以免回請;買日用品也是常常買減價的，買拍賣的低貨;姐姐的長袍是自己做的，買15個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。

　　可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時侯，只要一看見從遠方回來的大海船開進來，父親總是說他那句永不變更的話：

　　“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”

　　1、本文段選自 ，作者是 國的作家 。

　　2、本文段屬于小說情節(jié)的 部分，給它加個標題是 。

　　3、上文段提到“我”家里經(jīng)濟情況不好具體體現(xiàn)在哪些方面?[答] 。

　　4、母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦的原因是 。

　　5、“唉!如果于勒竟在這只船上，那回叫人多么驚喜呀!”這句話竭力渲染菲利普夫婦 的心理。

　　6、本文段在全文中的作用是 。

　　(二)閱讀下面文字，回答7——12題。

　　我的叔叔于勒

　　父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。

　　據(jù)說他當初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人玩樂無非算作糊涂荒.唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把他自己應得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應得的那一部分。

　　人們按照當時的慣例，把他送到從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。

　　我這位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

　　有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。

　　兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康。我身體很好。買賣也好。明天我就動身到南美去作長期旅行。也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔心。我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活地過日子了。”

　　這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。

　　果然，10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了，他可算得一個有辦法的人。”

　　于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復他那句永不變更的話：

　　“唉!如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀!”

　　7、菲利普夫婦把于勒打發(fā)到美洲去的原因是 。

　　8、文段敘寫于勒叔叔過往的德行，所運用的記敘方法是 。

　　9、于勒當年被兄嫂稱為 ，成為全家的 ;后來又認為他 ，則成為全家的 。這前后反差形成鮮明的 ，表現(xiàn)了菲利普夫婦 的性格特征。

　　10、菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化不定的根本原因是什么?[答] 。

　　11、文段主要從 刻畫菲利普夫婦的形象。

　　12、文段最后一句話在結構、內容上有何作用?[答] 。

　　(三)閱讀下面文字，回答13—18題。

　　我的叔叔于勒

　　我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長。”

　　他回到我母親身邊，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧!別叫他們看出

　　來。”

　　他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們怎么辦呢?”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是叫咱們女婿起疑心。”

　　父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”

　　母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清，已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了。

　　我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生?”

　　他回答道：“2法郎50生丁。”

　　我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。

　　我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

　　我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　　13、本文段屬于故事情節(jié)的 部分，給它加一個小標題是 。

　　14、本文段運用不同的描寫方法刻畫不同的人物形象，寫父親主要運用 描寫;寫母親主要運用 描寫;寫于勒叔叔主要運用 描寫;寫“我”主要運用 描寫。

　　15、為什么“母親突然暴怒起來”?這表現(xiàn)了她怎樣的性格特征?

　　[答] 。

　　16、從文段找出最能表現(xiàn)父親恐慌心理的詞語，這些詞語對表現(xiàn)人物形象有何作用?

　　[答] 。

　　17、“你先坐下吧!別叫他們看出來”一句中的“他們”在文中指代哪些人?為什么母親不讓“他們看出來”?

　　[答] 。

　　18、“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話運用了 的修辭手法，表現(xiàn)了“我” 。

　　(四)閱讀下面文字，回答19—24題。

　　我的叔叔于勒

　　等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎?這是不可能的。”

　　我說：“我給了他10個銅子的小費。”

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直瘋了!拿10個銅子給這個人，給這個流氓!”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　后來大家不再說話。

　　在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

　　我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

　　19、本文段屬于小說情節(jié)的 部分。

　　20、上文段中，“我”對于勒叔叔表示同情的行為是 。

　　21、母親罵“我”“瘋了”的一番話，表現(xiàn)母親 。

　　22、本文段有一處文字屬于環(huán)境描寫，請用橫線在原文中劃出，并指出它的作用。[答] 。

　　23、文段結尾有什么深刻的含義?[答] 。

　　24、請用簡潔的語言概括上文的主要內容。[答] 。

　　我的叔叔于勒閱讀題的答案

　　(一)1、《我的叔叔于勒》，法，莫伯桑2、開端;盼望于勒3、“那時家里樣樣都要節(jié)省……常常要在價錢上計較半天”4、“我”家的生活使母親那種小市民階層的虛榮心得不到滿足5、熱切盼望于勒6、交代故事發(fā)生的地點和菲利普一家的境況，為下文設下懸念

　　(二)7、于勒叔叔對把自己應得的一份遺產(chǎn)吃得一干二凈，還大大占用了我父親應得的那部分8、插敘9、壞蛋、流氓、無賴;恐怖;正直、有良心、好心、有辦法;希望;對比;虛偽自私、惟利是圖10、于勒叔叔在信上說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失11、行動、語言12、結構：呼應上文;內容：渲染菲利普熱切盼望于勒的心理，推動情節(jié)發(fā)展

　　(三)13、高潮;巧遇于勒14、語言、神態(tài);語言;外貌;心理15、因為于勒的窮困擊碎了母親所有的希望，舊怨新恨一齊發(fā)作;自己冷酷16、臉色煞白;兩眼呆直;神色張皇、狼狽;說話結巴、低聲嘟噥。揭示了父親從熱望到失望的狼狽相，暴露了父親自私虛偽的嘴臉17、“我”的大姐、二姐及姐夫;怕他們明白真相，尤其是怕女婿知道于勒是個窮水手，不愿意與二姐結婚，而影響二姐的婚姻大事18、反復;對于勒叔叔的同情;對父母六親不認的不滿和對人與人之間赤裸裸的金錢關系的批判

　　(四)19、結局20、給了他10個銅子的小費21、不僅痛惜錢財，而且冷酷無情22、襯托菲利普一家失落、沮喪的心情23、反映了菲利普夫婦的自私冷漠，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系24、躲避于勒