閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動的思維和情感中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶、獲得思維啟迪、享受審美樂趣。以下這篇《文具盒》閱讀訓(xùn)練題目及其答案是由學(xué)習(xí)啦小編為您收集整理，希望能提高同學(xué)們的閱讀能力。

　　閱讀下面的文字，完成問題。

　　文具盒

　　厲勁的北風(fēng)篦子似地梳刮著裸露的皮膚，英的手背上就有了一道道血口子……

　　娘說，女孩子家能識幾個字就行了，遭那個罪咋?

　　英聽了，眼淚就撲塌撲塌掉下來。常沾淚的那地方便有了印痕，似兩片干柳葉。

　　過年了，鄉(xiāng)里分給村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到戶。聽到吆喝聲，娘帶著英去領(lǐng)。

　　村長的家就是村里辦公的地方，只比英的家多一張床和兩把一坐就吱吱作響的白茬椅子子。

　　捐物只剩下一雙皮鞋、一件半舊的紅毛衣和一個塑料文具盒。村長臉上透出難色，說，大妹子，揀一樣吧，還有兩家哩……

　　娘就毫不猶豫地抓起那件紅毛衣，抖了幾料就往英身上套。英直往后趔趄，眼光卻扎在那個文具盒上。娘說，那物件不擋寒，要它咋?

　　村長訕訕地笑了，說，這閨女有出息……

　　娘嘆了口氣，將毛衣在手里窩來窩去，說，你真憨……

　　英的眼淚又下來了。娘說，甭哭，依著你還不行嗎?

　　得到這個文具盒，英把它當(dāng)作寶貝，用布包好，放在枕邊，從不往書包里裝。沒人的時候，她就打開它——就像打開了一個天地：文具盒里有花花綠綠的貼畫、課程表，還有一桿漂亮的自動鉛筆……拿起自動鉛筆，她就覺得自己也會在市里某個明亮、溫暖的教室里……

　　幾年以后，英考上了中專，去市里上學(xué)。臨上路時，她沒忘了將文具盒隨身帶上。開學(xué)頭一天，英拿出文具盒擺在桌上——惟一能和同學(xué)一樣的，就是這一件了。

　　同桌的叫麗，家就在市里。看到那個文具盒，麗不屑地一笑。待英掀開它，麗的眼睛就睜大了，那個課程表是她設(shè)計的……

　　麗說，你真愛惜……

　　英笑了，說，有了這個文具盒，我就不愛哭了。你小時好哭不?

　　麗不答，臉卻紅了。她沒敢說這個文具盒是為了讓媽再買一個更好的而捐出的。當(dāng)時媽說這還能用，她就鬧，還哭鼻子……

　　英和麗成了好朋友。臨近寒假的一個周末，麗邀英去家里玩。英不去，說，我娘說了，不讓我到別人家去。

　　麗說，我媽媽主要是想見見你……

　　英就去了。

　　從麗的家回來，英給家里寫了一封信。信里說，娘，我想要一件紅毛衣……

　　文具盒閱讀題：

　　1.說開頭一段描寫說明了什么?

　　2.對三件捐物，娘為什么選擇紅毛衣?英為什么選擇文具盒?

　　3.“英直往后趔趄，眼光卻扎在那個文具盒上。”請解釋“扎”在文中的意思，并說說“扎”在表情達(dá)意上的作用。

　　4.英說“有了這個文具盒，我就不愛哭了”，為什么?

　　5.原先執(zhí)意選擇文具盒，最后她又“想要一件紅毛衣”，你對此有何看法

　　文具盒閱讀參考答案：

　　1.說明英缺少御寒的衣服，生活十分貧困

　　2.娘選擇紅毛衣，因為它可以御寒，實用。英選擇文具盒，是因為英要讀書，向往現(xiàn)代文明

　　3.“扎”在文中的意思是緊緊盯住或?qū)Ｗ⒌乜?“扎” 生動地表現(xiàn)出了英對文具盒的喜愛對讀書的渴望

　　4.因為文具盒為英打開一個她所向往的現(xiàn)代文明的學(xué)習(xí)天地，給了她無盡的慰藉

　　5.提示：首先要理解英“想要一件紅毛衣”表現(xiàn)了姑娘愛美的天性，然后就此提出看法，對美的看法，不論是理解，贊賞還是批評，只要言之成理即可。