宋史吳時(shí)傳文言文閱讀原文附答案
宋史吳時(shí)傳文言文閱讀原文附答案
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《宋史·吳時(shí)傳》文言文閱讀原文
吳時(shí)，字伸道，邛州人。初舉進(jìn)士，得學(xué)究出身;再試，中甲科。知華州鄭縣，轉(zhuǎn)運(yùn)使檄州運(yùn)米五萬輸長(zhǎng)安，鄭獨(dú)當(dāng)三萬。時(shí)貽書使者曰：“會(huì)三萬斛之費(fèi)，以車則千五百乘，以卒則五萬夫，縣民可役者才二百五十八戶耳。古者用師則贏糧以養(yǎng)兵，無事則移兵以就食，誠(chéng)能移兵于華，則前費(fèi)可免。華、雍相去百六十里，一旦欲用，朝發(fā)而夕至矣。”使者從其言。
陸師閔干秦、蜀茶馬，辟為屬。章楶欲以御史薦力辭之徽宗求言遠(yuǎn)臣上章封識(shí)多不能如式有司悉卻之時(shí)建言乃得達(dá)。為睦親宅教授，提舉永興軍路學(xué)事。華州諸生有觸忌諱者，教授欲上之，曰：“是間言語，皆臣子所不忍聞。”時(shí)即火其書，曰：“臣子不忍聞，而令君父聞乎?”
召為工部員外郎，改禮部，兼辟雍司業(yè)。大觀興算學(xué)，議以黃帝為先師。時(shí)言：“今祠祀圣祖，祝板書臣名，而釋奠孔子，但列中祀。數(shù)學(xué)，六藝之一耳，當(dāng)以何禮事之?”乃止。遷太仆少卿。
張商英罷相，言者指時(shí)為黨，出知耀州，又降通判鼎州;未赴，提舉河?xùn)|常平。歲饑，發(fā)公粟以振民。童貫經(jīng)略北方，每訪以邊事，輒不答。還為大晟典樂，擢中書舍人、給事中。內(nèi)侍何謫監(jiān)衡州酒，猶領(lǐng)節(jié)度使，時(shí)奏奪之。
又因進(jìn)對(duì)及取燕事，曰：“祖宗盟血未干，渝之必速亂。”蔡攸聞之，以告王黼，黼怒，斥為腐儒。時(shí)求去，以徽猷閣待制兼侍讀，俄提舉上清太平宮。西歸，遇其里人趙雍，為言：“取燕必召禍。吾老，得不遭其變，幸矣。”累歲而卒，年七十八。
時(shí)敏于為文，未嘗屬稿，落筆已就，兩學(xué)目之曰：“立地書廚。”
(節(jié)選自《宋史•吳時(shí)傳》)
《宋史·吳時(shí)傳》文言文閱讀題目
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.章楶欲以御史薦/力辭之/徽宗求言/遠(yuǎn)臣上章封識(shí)/多不能如式/有司悉卻之/時(shí)建言/乃得達(dá)
B.章楶欲以御史薦力/辭之/徽宗求言/遠(yuǎn)臣上章/封識(shí)多不能如式/有司悉卻之/時(shí)建言/乃得達(dá)
C.章楶欲以御史薦力/辭之/徽宗求言/遠(yuǎn)臣上章封識(shí)/多不能如式/有司悉卻之/時(shí)建言/乃得達(dá)
D.章楶欲以御史薦/力辭之/徽宗求言/遠(yuǎn)臣上章/封識(shí)多不能如式/有司悉卻之/時(shí)建言/乃得達(dá)
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.學(xué)究，古代是讀書人的泛稱，文中指考中了舉人，后來一般指迂腐淺陋的讀書人。
B.斛，原是古代量器，后指容量單位。南宋以前，十斗為一斛，南宋末年改作五斗一斛。
C.教授，文中的“教授”是學(xué)官名，在宋代是指講解經(jīng)義、掌管課試的一種文職官員。
D.六藝，周朝官學(xué)要求學(xué)生掌握的六種技藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)，后亦指“六 經(jīng)”。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.吳時(shí)辦事靈活，所提建議利國(guó)利民。他進(jìn)士及第后任職華州鄭縣，接到運(yùn)送糧食到長(zhǎng)安的指示，他建議“移兵于華”以節(jié)省運(yùn)費(fèi)，轉(zhuǎn)運(yùn)使聽從了他的建議。
B.吳時(shí)寬宏大量，大力提倡言論自由。他擔(dān)任睦親宅教授，提舉永興軍路學(xué)事時(shí)，華州有的諸生寫文章觸犯了忌諱，吳時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)亟淌趯懶排e報(bào)此事非常惱火。
C.吳時(shí)狷介耿直，不懼怕跟權(quán)勢(shì)結(jié)怨。童貫經(jīng)略北方時(shí)常以邊防事務(wù)問他，他總是不回答;宦官何謫監(jiān)衡州酒稅仍兼任節(jié)度使，吳時(shí)上奏取消了他節(jié)度使之職。
D.吳時(shí)學(xué)識(shí)淵博，撰寫文章倚馬可待。他寫文章很敏捷，從來不打草稿，下筆就能寫成，京師兩個(gè)學(xué)府里的人稱他為“立地書櫥”。“立地書櫥”這個(gè)成語即源于此。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)古者用師則贏糧以養(yǎng)兵，無事則移兵以就食，誠(chéng)能移兵于華，則前費(fèi)可免。
(2)又因進(jìn)對(duì)及取燕事，曰：“祖宗盟血未干，渝之必速亂。”
《宋史·吳時(shí)傳》文言文閱讀答案
10.D
11.A
12.B
13.(1)古代打仗時(shí)就背著糧食去供養(yǎng)軍隊(duì)，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)就移動(dòng)軍隊(duì)以便得到糧食，如果能夠把軍隊(duì)調(diào)到華州，那么前面所說的費(fèi)用就能夠免掉。(2)又因?yàn)樯铣雽?duì)時(shí)論及奪取燕州之事，吳時(shí)說：“祖宗盟誓的血跡還沒有干，改變必定會(huì)招致禍亂。”
【解析】
10.
試題分析：原文標(biāo)點(diǎn)：章楶欲以御史薦，力辭之，徽宗求言，遠(yuǎn)臣上章，封識(shí)多不能如式，有司悉卻之，時(shí)建言，乃得達(dá)。注意“力辭”不要斷開，“封識(shí)”做后句主語。
【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【名師點(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題注意“力辭”不要斷開，“封識(shí)”做后句主語。
11.
【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。
【名師點(diǎn)睛】文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題文中指吳時(shí)第一次應(yīng)舉進(jìn)士，考取了學(xué)究出身。“學(xué)究”是科舉中的科目名。唐代取士，明經(jīng)科有“學(xué)究一經(jīng)”的科目。宋代禮部貢舉，有進(jìn)士、學(xué)究等十科。
12.
試題分析：選項(xiàng)說“吳時(shí)寬宏大量，大力提倡言論自由”有些夸大其辭，“吳時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)亟淌趯懶排e報(bào)此事非常惱火”的理解也有誤，“火其書”的意思是燒了舉報(bào)信。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項(xiàng)B選項(xiàng)說“吳時(shí)寬宏大量，大力提倡言論自由”有些夸大其辭，“吳時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)亟淌趯懶排e報(bào)此事非常惱火”的理解也有誤，“火其書”的意思是燒了舉報(bào)信。
13.
試題分析：重點(diǎn)詞語：“贏糧”“誠(chéng)”“前費(fèi)”“進(jìn)對(duì)”“渝”“速”。
【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【名師點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“贏糧”“誠(chéng)”“前費(fèi)”“進(jìn)對(duì)”“渝”“速”等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。
《宋史·吳時(shí)傳》文言文閱讀參考譯文
吳時(shí)，字伸道，邛州人。第一次應(yīng)舉進(jìn)士，考取學(xué)究出身;第二次參加考試，考中進(jìn)士甲科。擔(dān)任華州鄭縣知縣，轉(zhuǎn)運(yùn)使通知州運(yùn)五萬斛米送到長(zhǎng)安，鄭縣獨(dú)自承擔(dān)三萬斛。吳時(shí)給轉(zhuǎn)運(yùn)使寫信說：“計(jì)算三萬斛的費(fèi)用，用車需要一千五百輛，用士卒運(yùn)就需要五萬人，縣內(nèi)的百姓可供使役的只有二百五十八戶。古代打仗時(shí)就背著糧食去供養(yǎng)軍隊(duì)，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)就移動(dòng)軍隊(duì)以便得到糧食，如果能夠把軍隊(duì)調(diào)到華州，那么前面所說的費(fèi)用就能夠免掉。華州、雍州相距一百六十里，一旦想用，軍隊(duì)早上出發(fā)晚上就可到達(dá)了。”轉(zhuǎn)運(yùn)使聽從了他的話。
陸師閔經(jīng)管秦、蜀茶馬事，征召吳時(shí)為屬下。章楶想推薦吳時(shí)為御史，吳時(shí)極力辭絕?；兆谇笾毖?，遠(yuǎn)方的臣子上奏章，封口標(biāo)識(shí)大多不能遵照格式，有關(guān)部門都退了回去，吳時(shí)提出建議，使奏章得以呈達(dá)。吳時(shí)擔(dān)任睦親宅教授，提舉永興軍路學(xué)事。華州的學(xué)生有觸犯忌諱的，教授想上報(bào)，說：“那中間所說的話，都是我不忍心聽到的。”吳時(shí)立即燒了他的信，說：“你不忍心聽到，卻讓君主聽到嗎?”
吳時(shí)被召為工部員外郎，后改任禮部員外郎，兼任辟雍司業(yè)。大觀時(shí)興起算學(xué)，議論把黃帝作為先師。吳時(shí)說：“現(xiàn)在春祭圣祖，祝板上寫上大臣的名字，而祭奠孔子，僅列中祭。數(shù)學(xué)，只不過是六藝之一罷了，應(yīng)當(dāng)用什么禮對(duì)待呢?”于是停止。升為太仆少卿。
張商英被罷相，言官指責(zé)吳時(shí)是他的同黨，出京擔(dān)任耀州知縣，又貶他擔(dān)任鼎州通判;沒有赴任，提舉河?xùn)|常平司。荒年，發(fā)放官庫(kù)糧賑濟(jì)百姓。童貫經(jīng)略北方，常以邊防的事務(wù)問他，他總是不回答。還朝擔(dān)任大晟府典樂，擢升為中書舍人、給事中?；鹿俸沃啽O(jiān)衡州酒稅，仍兼任節(jié)度使，吳時(shí)上奏而取消他節(jié)度使之職。
又因?yàn)樯铣雽?duì)時(shí)論及奪取燕州之事，吳時(shí)說：“祖宗盟誓的血跡還沒有干，改變必定會(huì)招致禍亂。”蔡攸聽到之后，告訴了王黼，王黼很生氣，斥責(zé)他是腐儒。吳時(shí)請(qǐng)求離朝，以徽猷閣待制兼侍讀，不久提舉上清太平宮。回去時(shí)，碰到了鄉(xiāng)人趙雍，對(duì)他說：“攻取燕州必定招來禍患，我老了，能夠不遭受災(zāi)變，很幸運(yùn)。”幾年后去世，年七十八歲。
吳時(shí)寫文章很敏捷，從不打草稿，下筆就寫成， 京師兩個(gè)學(xué)府(國(guó)子監(jiān)與太學(xué))里的人把他看作“立地書櫥”。
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