張洎傳文言文閱讀原文附答案
張洎傳文言文閱讀原文附答案
張洎少有俊才，博通墳典。南唐舉進士，起家上元尉，累遷禮部員外郎，知制誥，遷中書舍人、清輝殿學(xué)士，參預(yù)機密，恩寵第一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《張洎傳》文言文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《張洎傳》文言文閱讀原文
張洎，滁州全椒人。洎少有俊才，博通墳典。江南舉進士，解褐上元尉。李琛長子弘冀卒，有司謚武宣。洎議以為世子之禮，但當(dāng)問安視膳，不宜以“武”為稱。旋命改謚，擢監(jiān)察御史。
未幾，璟卒，李煜嗣。遷中書舍人、清輝殿學(xué)士，參預(yù)機密，恩寵第一。及王師圍城，逾年，城危甚，洎勸煜勿降。歸朝，太祖召責(zé)之曰：“汝教煜不降，使至今日。”因出帛書示之，乃圍城日洎所草詔，召上江救兵蠟丸書也。洎頓首請罪曰：“實臣所為也。犬吠非其主，此其一爾，他尚多有。令得死，臣之分也。”辭色不變。上奇之，貸其死，謂曰：“卿大有膽，不加卿罪。今之事我，無替昔日之忠也。”拜太子中允。歲余，判刑部。
太宗即位，以其文雅，選直舍人院，考試諸州進士。時，上令以《儒行篇》刻于版，印賜近臣及新第舉人。洎得之，上表稱謝，上覽而嘉之。翌日，謂宰相曰：“群臣上章獻文，朕無不再三省覽。如張洎一表，援引古今，甚不可得?？烧僦林袝I朕意。”數(shù)月，擢拜中書舍人，充翰林學(xué)士。上顧謂近臣曰：“學(xué)士之職，清要貴重，非他官可比，朕常恨不得為之。”故事，赴上日設(shè)燕，教坊以雜戲進，久罷其事。至是，令盡設(shè)之，仍詔樞密直學(xué)士呂瑞、劉昌言及知制誥柴成務(wù)等預(yù)會，時以為榮。俄判吏部銓。嘗引對選人，上顧之謂近臣曰：“張洎富有文藝，至今尚苦學(xué)，江東士人之冠也。”
俄奉詔與李至、范果、張侶同修國史，又判史館。洎博涉經(jīng)史，多知典故。每上有著述，或賜近臣詩什，洎必上表，援引經(jīng)傳，以將順其意。上因賜詩褒美，有“翰長老儒臣”之句。與蘇易簡同在翰林，尤不協(xié)，及易簡參知政事，洎多攻其失。既而易簡罷，即以洎為給事中、參知政事，與寇準同列。先是，準知吏部選事，洎掌考功，為吏部官屬。準年少，新進氣銳，思欲老儒附己以自大。洎夙夜坐曹視事，每冠帶候準出入于省門，揖而退，不交一談。準益重焉，因延與語。洎捷給善持論，多為準規(guī)畫，準心伏，乃兄事之。
(選自《宋史·張洎傳》，有刪節(jié))
《張洎傳》文言文閱讀題目
4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.上奇之，貸其死 貸：寬恕
B.朕無不再三省覽 省：反省
C.上顧之謂近臣日 顧：看著
D.準知吏部選事 知：掌管
5.下列各組句子，加點詞的意義和用法相同的一組是( )(3分)
A.因出帛書示之 不如因善遇之
B.上覽而嘉之 蟹六跪而二螯
C.教坊以雜戲進 空以身膏草野
D.以將順其意 其孰能譏之乎
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)
A.張洎才華橫溢，考中進士后先擔(dān)任了上元尉，后來深受南唐后主李煜的賞識，得以參與處理國家機密。
B.張洎對南唐王朝非常忠誠，宋太祖本想處死他，但被他的臨危不懼所感動，反而授予他太子中允之職。
C.張洎文采出眾，宋太宗盛贊他一直刻苦好學(xué)，可以說是江東士人的表率，之后任命他擔(dān)任了翰林學(xué)士。
D.張洎為人不卑不亢，因而贏得了寇準的敬重，后來張洎又多次替他出謀劃策，最終二人結(jié)為兄弟之好。
7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)洎議以為世子之禮，但當(dāng)問安視膳，不宜以“武”為稱。(5分)
(2)洎夙夜坐曹視事，每冠帶候準出入于省門，揖而退，不交一談。(5分)
《張洎傳》文言文閱讀答案
4.B
【命題意圖】本題考查理解常見文言實詞在文中的意義的能力。
【解題思路】B項，?。簩忛?。
5.C
【命題意圖】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。
【解題思路】C項，“以”，均為介詞，可譯為“拿，把，用”。A項，“因”，前者介詞，譯為“于是，就”;后者介詞，譯為“趁機”。B項，“而”，前者連詞，表承接關(guān)系，可譯為“就”，后者連詞，表并列關(guān)系，可不譯。D項，“其”，前者代詞，譯為“他的”;后者副詞，可譯為“難道”。
6.C
【命題意圖】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。
【解題思路】C項次序顛倒，“盛贊”一事在后，“任命”一事在前。
7.(1)張洎評論認為皇太子應(yīng)盡的禮節(jié)，只應(yīng)該是向父皇問安、侍奉進餐之婁，不適合用“武”來稱譽。
(2)張洎從早到晚在衙門里辦公，每次都穿戴整齊在尚書省的大門口等候著寇準，作揖之后就退了下去，沒有交談過一次。
【命題意圖】本題考查理解并翻譯文言文中的句子的能力。
【評分標準】(1)“議”指“評議，評論，批評”;“以為”是“認為”;“但”是“只是”;“視膳”指“侍奉進餐”;“宜”指“適合”或“應(yīng)該”。 (每點1分，共5分)
(2)“夙夜”指“從早到晚”;“坐曹”指“在衙門里辦公”;“視事”也是“辦公”;“冠帶”指“戴上帽子，束上腰帶”，也就是“穿戴整齊”;“揖”是“作揖”。(每點1分，共5分。)
《張洎傳》文言文閱讀參考譯文
張洎是滁州全椒人。張洎自幼才華出眾，知識淵博，通曉各種古代的典籍。在江南考中了南唐的進士，被授予上元尉的官職。皇帝李璟的長子李弘冀死了，有關(guān)官員給了他“武宣”這個謚號。張洎評論認為皇太子應(yīng)盡的禮節(jié)，只應(yīng)該是向父皇問安、侍奉進餐之類，不適合用“武”來稱譽。不久皇上就下令修改了謚號，并且提拔張洎擔(dān)任了監(jiān)察御史。
不久，李璟去世，李煜繼承了皇位。張洎升為中書合人、清輝殿學(xué)士，參與處理機密事務(wù)，在大臣中最受恩寵。等到宋朝的軍隊包圍了都城南京，時間超過一年，城池非常危險，張洎勸李煜不要投降。等到歸順宋朝之后，宋太祖召見并且責(zé)備他說“你讓李煜不投降，以致會有今天。”于是拿出帛書給他看，原來是圍城之日張洎草擬的詔書，是用來號召上江救兵的包成蠟丸的書信。張洎叩擊請罪，說：“確實是我做的，一條狗總是會向那些主人之外的陌生人吠叫，這不過是其中一件事罷了，其他還有很多。我今天能夠去死，也是我作為臣子的本分。”他的語調(diào)和神色都絲毫沒有改變。宋太祖非常賞識他，饒了他的死罪，對他說 “你非常有膽量，我就不降罪給你了。今天你侍奉于我，過去那樣的忠誠不要廢棄。”任命他為太子中允。過了一年多，分管刑部。
宋太宗即住、因為他文才出眾，選拔他負責(zé)舍人院，主持各州進士的考試。當(dāng)時，皇上讓人把《儒行篇》刻在木板上，印出來賞賜給親近的大臣和新考中的舉人。張洎得到《儒行篇》之后，上表向皇上表示感謝，皇上看了就夸獎他。第二天，皇帝對宰相說：“諸位大臣上奏折、獻文章，我沒有再三審問觀覽的。像張洎寫的這份表，引用古今事例加以論證，非常難得。可以讓他到中書省，宣布曉喻我的旨意。”過了幾個月，就提拔授予為中書舍人，擔(dān)任翰林學(xué)士。皇上環(huán)視身邊的大臣，說：“學(xué)士這個職位，清高顯要，高貴而讓人敬重，不是其他官職所能比擬的，我常常遺憾自己不能擔(dān)任這個職位。”按照慣例，官員升遷后就職上任的那一天會設(shè)宴，教坊會獻上包括百戲、雜樂、歌舞戲、傀儡戲等在內(nèi)的雜戲，但是早就廢止了這個事情。到了這個時候，皇上下令全都設(shè)置這些節(jié)目，于是下詔讓樞密直學(xué)士呂端、劉昌言及知制誥柴成務(wù)等人一同與會，當(dāng)時的人都把這件事當(dāng)作是一種榮耀。不久分管吏部選拔人才。他曾經(jīng)被召見回答有關(guān)選拔人才的事情，皇上看著他對身邊的大臣說：“張洎富有文藝萬面的才華，到現(xiàn)在還刻苦學(xué)習(xí)，在江東讀書人中可算是第一了。
不久，張洎奉詔和李至、范杲、張佖共同撰寫國史，又分管史館。張洎廣泛地涉獵經(jīng)史書籍，知道很多典故。每次皇上有所創(chuàng)作，或者賜給身邊大臣詩篇，張洎必定上表，引用經(jīng)書及其注釋，用來附和皇上的心意?；噬弦虼税言姼栀n給他，褒獎贊美他，詩中有“翰長老儒臣”的句子。張洎和蘇易簡一同在翰林，關(guān)系特別不和諧，等到蘇易簡擔(dān)任了參知政事，張洎多次指責(zé)他的過失。不久蘇易簡被罷免，就任命張洎為給事中、參知政事，與寇準官職相同。在此之前，寇準掌管吏部選拔人才的事務(wù)，張洎掌管考核官員的政績，都是吏部下屬的官員?？軠誓晟?，初入仕途，盛氣凌人，心里想要張洎這個老頭依附自己，用來自高自大。張洎從早到晚在衙門里面辦公，每次都穿戴整齊，在尚書省的大門口等候著寇準，作揖之后就退了下去，沒有交談過一次?？軠矢泳粗厮谑钦埶妥约赫f說話。張洎應(yīng)對敏捷，善于表達自己的看法，多次替寇準出謀劃策，寇準心服口服，于是就像對待兄長一樣侍奉他。
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