詞語權(quán)變之妙的閱讀題答案
從《詞語權(quán)變之妙》中我們可以知道，漢語是世界上最豐富的語言文字之一。該如何靈活運用呢?這篇文章將告訴我們答案。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)碓~語權(quán)變之妙的閱讀答案，希望對大家有幫助!
詞語權(quán)變之妙的閱讀材料
漢語是世界上最豐富的語言之一。在具體運用中，若注意靈活變通，如調(diào)整語序、更換詞語、增添詞語、巧用標(biāo)點等手法，往往可以妙趣橫生，收到極佳的表達(dá)效果。試舉數(shù)例，略談其妙。
一、調(diào)整語序。于右任先生工于書法，有不少人慕名而來請他題寫。為了防濫，亦出于謙虛，他不愿隨便滿足別人的要求。有一次，一位來客求墨心切，苦苦懇求。于老甚感為難，便草就一幀條幅： “不要隨處小便。”于老心想，寫的這些，人家把它掛出去則不適合了。豈料，來客取到條幅滿懷喜悅，心生一計，把條幅上的字逐個剪開，再調(diào)整詞語順序，裱成新的條幅，成了“小處不要隨便”的箴言。真是 。
二、更換詞語。唐代詩人李商隱有這樣的詩句： “夕陽無限好，只是近黃昏。”詩中情調(diào)顯得低沉、消極、無奈，表現(xiàn)出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”。經(jīng)他妙筆一改，真是筆下生輝，情調(diào)高昂，心境顯得特別高遠(yuǎn)，化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”的名句，顯得更為美妙，深為廣大人民所敬仰。
三、尾添“字眼”。 “字眼”是一句中的關(guān)鍵詞，有了它，整句傳神。從前，有個秀才在自家大門上貼上一副對聯(lián)，上聯(lián)“身無分文”，下聯(lián)“家徒四壁”，橫批“自得其樂”。對聯(lián)貼出后，惹得旁人嘲笑，說是這個秀才窮到如此地步，還能“自得其樂”嗎?豈料，這位秀才走出門來，在上下聯(lián)之下各補上一個字，對聯(lián)成為“身無分文債，家徒四壁書”，轉(zhuǎn)貧為富了。旁觀者個個驚嘆這位秀才很有點能耐，怪不得可以“自得其樂”了?？磥?，根據(jù)上下文意，銜接上恰當(dāng)?shù)脑~語，即一句中的“字眼”，也不失為妙法。
四、巧拆成語。就是用表達(dá)語氣的標(biāo)點巧妙地點斷原有的成語。國共合作和談時，有一次，國民黨的代表和中共代表周恩來在談判時，國民黨代表提出種種無理條件，均遭到周恩來的嚴(yán)詞駁斥。國民黨代表理屈詞窮，惱羞成怒，拍案且蠻橫地說：“跟你周恩來談判是對牛彈琴。”周恩來機智地接過其話鋒，從容不迫地說： “對!牛彈琴。”將對方誣蔑的成語“對牛彈琴”，用表語氣的感嘆號巧妙點斷，以子之矛，攻子之盾，駁得對方自知理虧，啞口無言。
五、妙斷語句。標(biāo)點是無聲的語言，是書面語言的五官。語句中恰當(dāng)增添標(biāo)點，把整句分開，可以使語句中的意思正好相反。據(jù)稱，抗日戰(zhàn)爭時期，敵占區(qū)農(nóng)村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標(biāo)語：“糧食不賣給八路軍。”老百姓看了很氣憤。出于義憤，老百姓中有人冒著生命危險，在標(biāo)語上巧妙地增加了一個逗號，變成“糧食不賣，給八路軍”，與原標(biāo)語的意思正相反。一個小小的標(biāo)點的增添，把句子分拆，充分體現(xiàn)了當(dāng)時敵占區(qū)人民愛憎分明的大仁大義。
詞語權(quán)變之妙的閱讀題目
小題1:說明對象看，文章屬于一篇__________________________說明文;根據(jù)文意，解釋標(biāo)題中“權(quán)變”一詞的意思__________________________。
小題2:概括這篇文章的說明內(nèi)容：__________________________
小題3:文中“調(diào)整語序”部分的最后一句：“真是__________________________ ”。下面選項中，填入該句空格的最佳一項是： ( )
A.化俗為雅，點石成金!B.別出心裁，字字珠璣!C.工夫不負(fù)有心人!D.得來全不費功夫!
小題4:文章主要使用了__________________________、 __________________________兩種說明方法。試分析其中一種的作用。
小題5:將文章開頭“漢語是世界上最豐富的語言之一”句中的“之一”一詞刪去可以嗎?為什么?
小題6:讀了本文，你對“漢語是世界上最豐富的語言之一”會有新的理解吧?請舉出一個學(xué)習(xí)或生活中的一個實例，來說明漢語表意的豐富。
詞語權(quán)變之妙的閱讀答案
小題1:事理說明文;靈活變通(隨機應(yīng)變)
小題1:詞語運用中，若注意靈活變通，往往可以妙趣橫生，收到極佳的表達(dá)效果。
小題1:A
小題1:分類別、舉例子。(舉例、作用)答案一;文章運用分類別的說明方法，從“調(diào)整語序、更換詞語、尾添“字眼”、巧拆成語、妙斷語句幾個方面，條理清晰地說明了語言權(quán)變的幾個方法，給讀者很明晰的印象。答案二：本文說明主題部分都用到了舉例子的說明方法，如：“妙斷語句”中，舉老百姓在標(biāo)語上巧妙地增加了一個逗號，變成“糧食不賣，給八路軍”一例，具休有趣地說明了，一個小小的標(biāo)點的增添，作用可不小。突出了漢語權(quán)變之妙。
小題1:不能。“之一”表限制，說明世界上最美的語言不僅有漢語，還有其他語言。刪去“之一”，意思就變?yōu)橹挥袧h語是世界上最美的語言，這樣顯得太絕對。有“之一”則表現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性。
小題1:例一：明代才子徐文長，生性詼諧，在別人家做客，遇到久雨不停。主人想讓他離開，寫了一句話擺在桌上：“下雨天，留客天，天留我不留。”客人見了，把標(biāo)點改為：“下雨天，留客天。天留我不?留!”主人看了，只好挽留他等雨停了再走。例二：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。這首絕句標(biāo)點一變，立即變?yōu)橐皇仔×?。清明時節(jié)，雨紛紛。路上行，人欲斷魂。借問酒家何處?有牧童遙指，杏花村。
小題1:按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分不同的類別： 1、依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類，但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡釋事理往往是交錯使用的。事物說明文的說明對象一般為具體事物, 事理說明文的說明對象一般為抽象事物。2.、根據(jù)說明語言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文。
權(quán)變：靈活變通(隨機應(yīng)變)
小題2:本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。文章采用了總----分的結(jié)構(gòu)，可從第一段中概括出來。
小題3:A “不要隨處小便。”說的是生活俗事，“小處不要隨便”蘊含了人生哲理，所以選“化俗為雅，點石成金”。
小題4:本題考查說明方法及其作用。常見說明方法及其作用：①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②、分類別：對事物的特征事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③、作比較：突出強調(diào)了事物的特征。④打比方：形象生動地說明了事物的特征或事理。⑤、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。⑥、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征。結(jié)合文章具體分析。
小題5:考查說明文語言的準(zhǔn)確性。先表明觀點，再結(jié)合文章具體分析。
小題6: 誰是冠軍
足球海報寫著:這一場激烈的足球賽的結(jié)果是山東隊?wèi)?zhàn)敗了北京隊獲得了冠軍.(停頓不同,出現(xiàn)了兩種結(jié)果)
先生的字句
從前,有個財主非常吝嗇,一次為他兒子請一位教書先生,在講待遇時,先生知道他平素對人刻薄,就動了心思,和他立了個字據(jù),上面寫道:無米面亦可,無雞鴨亦可,五魚肉亦可,無銀錢亦可.
財主非常高興,感到占了大便宜,到了年底,先生要財主算賬,財主哪里肯給,二人就一同到縣衙打官司,縣官讓財主先念一遍,先生按標(biāo)點念了一遍:無米,面亦可,無雞,鴨亦可,無魚,肉亦可,無銀,錢亦可.
財主一聽傻眼了,只得講學(xué)費和飯前付給了先生.
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