在閱讀《數(shù)學有詩意》這篇文章的時候，你會發(fā)現(xiàn)一個不一樣的數(shù)學。下面是學習啦小編收集整理的《數(shù)學有詩意》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　《數(shù)學有詩意》閱讀原文：

　　走在復旦校園，過去的半年內(nèi)，很多學生已經(jīng)記不清這是第幾次看到道路兩旁懸掛起一排排紙鶴。

　　而這一次離去的，是數(shù)學家谷超豪。

　　這位數(shù)學家的故事可不是枯燥的公式，而是處處閃動著調(diào)皮的生活色彩。““””下放時，他在廣播里聽到龍卷風要經(jīng)過，還有心思看看窗外飄飛的雨點，算曲率，說播報有誤;在香港便利店買完冰鎮(zhèn)礦泉水，他突然打破沉默對身旁的學生說：“你知道怎么用數(shù)學來描述隨著時間的推移，冰的融化過程嗎?”

　　在他看來，生活處處有數(shù)學，“人謂數(shù)無味，我道味無窮”。在醫(yī)院時，他根據(jù)抽血檢驗報告，預測自己的出院時間;根據(jù)風向和臺風的幾何特性，他常和天氣預報比賽誰預測臺風更準確。

　　這位沒有戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問題也不會撞到電線桿的數(shù)學家，用他86年的一生告訴人們：數(shù)學也有詩情畫意。

　　“詩可以用簡單的語言表達非常復雜的內(nèi)容，用具體的語言表現(xiàn)深刻的感情和志向，數(shù)學也是這樣，1除以3，可以一直除下去，永遠除不完，結(jié)果用一個無限循環(huán)的小數(shù)表示出來，給人無窮的想象空間。”他說。

　　他總結(jié)出數(shù)學與古典詩詞相通的“理論根據(jù)”：詩歌的對仗與數(shù)學的對稱性是相似的，許多文學作品中還蘊涵著豐富的科學思想萌芽。“任何科學都需要語言的表達，文學修養(yǎng)對

　　一個科學工作者來說必不可少。有些文學作品很講邏輯，我在中學就學會了用數(shù)學的反證法，或許與我讀《三國演義》有關(guān)吧。”

　　最后，他干脆把艱澀的微分幾何定理寫進詩里：“曲面全凸形難變，空間雙曲群可遷”。

　　他的生活也如減法一樣。在家里，同為數(shù)學家的妻子和他的共同話題總是數(shù)學研究，但他卻并不覺得乏味，因為彼此能聽懂對方講的話，就是一種幸福。

　　可現(xiàn)實并不總充滿詩意。在他的學生的印象中，谷老從未在背后評論過任何人的人品，只有一次，他對一名四處兼職的同行非常反感，厭惡地說，“人也是會變的。”

　　他的學生、中科院院士洪家興曾經(jīng)告訴他，中國數(shù)學界論文發(fā)表數(shù)量是世界第二，僅次于美國，但論文被引用的數(shù)量卻只在世界排100多位。在聽到這個統(tǒng)計后，谷超豪很久沒有說話。

　　洪家興比喻說，谷先生就像一個開采金礦的帶頭人，帶著大家探索、開路。種種創(chuàng)業(yè)之初困難的事都由谷先生做了，而在找到了一條通往金礦之路后，他就把金礦讓給跟隨他的年輕人去繼續(xù)挖掘，自己則帶著另一批年輕人去尋找另一個金礦。

　　在復旦任教的幾十年歲月里，只要沒有重要會議，谷超豪雷打不動地組織每周一次的討論會，大家坐成一圈，交流心得。“我們最怕的就是谷先生開口提問。”谷超豪的“關(guān)門弟子”謝納慶說，討論班上，有時東西實在太難，謝納慶想糊弄過去，谷老會很快打斷他，將他企圖蒙混過去的問題重新拎出來，要他詳細解答，每次都讓他下不了臺。

　　到80多歲，谷老一直堅持親自指導學生。晚年在病房打著點滴接受記者采訪時，他曾得意地說：“想不到吧，我的兩個‘關(guān)門弟子’，就是在這里完成論文答辯的。”

　　其實，在數(shù)學系以外的復旦校園里，谷超豪算不上特別有名，遠不如其老師蘇步青。而在蘇步青的口中，谷超豪的學術(shù)成就超越了自己，是他最好的學生，沒有“之一”;唯一不如自己的地方，就是“沒有培養(yǎng)出超過自己的學生”。“他這是在將我的軍!”谷超豪曾說。如今，谷老的學生中已經(jīng)走出九位兩院院士。在晚年時他感嘆，“在一定程度上我可以向蘇先生交賬了!”

　　“人生幾何學幾何，不學莊生殆無邊。”他不喜歡莊子“以有涯隨無涯”的處世之道，總是“希望再多做一些事情”。

　　60歲時，他寫道，“誰云花甲是老人，孜孜學數(shù)猶

　　童心”;70歲，他說“七十古稀今不稀”;到80歲，谷老依然笑稱自己只是過了一個“小小的”生日，“如今我還要說，80古稀今不稀。很多比我還要年長的科學家，還在一線工作。”

　　可惜的是，他沒能像自己許的生日愿望那樣，“再干若干年”。

　　不過，在太空中，始終運行著一顆星——國際編號為171448的小行星，“谷超豪星”。

　　《數(shù)學有詩意》閱讀題目：

　　(1)下列對材料文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身?)()(5分)

　　A.““””下放時，谷超豪在廣播里聽到龍卷風要經(jīng)過，還有心思看看窗外飄飛的雨點，算曲率，說播報有誤，是為了說明他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。

　　B.谷超豪的現(xiàn)實生活并不總充滿詩意，在文中表現(xiàn)為兩方面：一方面是因為同事對學問的不專注而生氣，另一方面是對中國人發(fā)表的論文質(zhì)量不高的憂慮。

　　C.谷超豪沒戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問題也不會撞到電線桿，說明他沒有一般學者的呆板和專注，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)生活中調(diào)皮的色彩。

　　D.本文不僅從數(shù)學的詩情畫意和對學生的培養(yǎng)兩個方面詳細介紹了谷超豪做出的成就，而且在字里行間對他的崇高品德也進行了贊美。

　　E.本文的語言樸實平淡，作者在不緊不慢的敘述中，讓我們結(jié)識了一位風趣幽默、神采飛揚但又認真嚴謹?shù)臄?shù)學家谷超豪。

　　(2)數(shù)學家谷超豪用他的一生告訴我們：數(shù)學也有詩情畫意。請結(jié)合文本分析數(shù)學都有哪些詩情畫意。(6分)

　　(3)谷超豪不僅在數(shù)學上有所建樹，在學生的培養(yǎng)上也獲得巨大成功。請結(jié)合文本分析他能成為一代名師的原因。(6分)

　　(4)閱讀全文，結(jié)合數(shù)學家谷超豪及其學生成長的經(jīng)歷，就一個人的成才與哪些因素有關(guān)，具體談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　《數(shù)學有詩意》閱讀答案：

　　(1)(5分)選D給3分，選B給2分，選C給1分。

　　(2)①生活中的數(shù)學讓他感覺到意味無窮，和妻子在數(shù)學上的暢談，也會讓他幸福無比;

　?、跀?shù)學可以用簡單的語言表達非常復雜的內(nèi)容，用具體的語言表現(xiàn)深刻的感情和志向;

　?、蹟?shù)學與古典詩詞相通，許多文學作品蘊涵著豐富的科學思想萌芽，有利于數(shù)學的學習和表達。

　　(3)①勇于探索。作為學科帶頭人，他經(jīng)常帶領(lǐng)學生探索、開路，在突破了當初的艱難之后讓學生繼續(xù)研究，而自己則又去探索另一個新領(lǐng)域;

　?、谥矣诮搪?。定期開討論會，讓學生交流心得，對含糊不清的問題要深究到底;

　　③獎掖后輩。蘇步青老師的激將，讓他在教育上更加用心，堅持親自指導學生。

　　(4)①成才與興趣有關(guān)。谷超豪就是發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的詩情畫意，才那樣鐘情于數(shù)學。

　?、诔刹排c學識素養(yǎng)有關(guān)。谷超豪能夠?qū)⑺鶎W知識在生活中靈活運用，文學的素養(yǎng)與積淀也在某種程度上成就了他。

　?、鄢刹排c自身的態(tài)度有關(guān)。在專業(yè)領(lǐng)域，他不斷地探索、付出，對學問一絲不茍;在晚年，還希望再多做一些事情。

　?、艹刹排c教師的引導有關(guān)。谷超豪的學生正是因為有了他的幫助指引才能順利走上研究之路;谷超豪沒有老師蘇步青的指引也不能在數(shù)學上有那么深的造詣。

　　《文學的數(shù)學》閱讀原文：

　?、偃藦氖履骋宦殬I(yè)，一是為了糊口，二是為了愛好。某件事若是很賺錢，干的人就多。這一行里就混了許多憑此換飯吃的人。這事如果不賺錢，就像個篩子，將為了糊口的人濾了去，只孤零零剩下愛好這塊卵石。

　?、趷酆檬亲詈玫睦蠋?。天底下有愛騎馬的，有愛打槍的，有愛搜集破爛的，有愛鉆牛角尖的，有愛發(fā)財?shù)?，有愛玩?quán)術(shù)的……也有愛寫作的，泛稱為愛文學。

　?、圻@個比例能有多少?在寫作日益貧困化的今天，真不好意思說得太高。就斗膽算作百分之一吧。

　　④按中國有十億人算，就有1000萬人熱愛此道。哎呀，這真不少。

　?、輪问菒酆米匀徊恍?。文學還需要毅力、勇氣，鍥而不舍的韌性，高屋建瓴的膽魄，逆境中的剛直，優(yōu)裕中的清醒——總之一個大寫的人格。在卑微像蘑菇一般滋生的當代世界，這個比例實不敢樂觀，姑且也算它百分之一。

　?、蕃F(xiàn)在向文學掘進的隊伍里，還剩下10萬人。也浩浩蕩蕩呢。

　?、咦铍y把握的是機遇。它像一頭光滑的海豚。當它游近我們的時候，與暗淡的背景混淆一處，難以識別。當它瞬息而過時，猶如黑色閃電，我們只有看著它敏捷的后影嘆息。能夠抓住機遇羽毛的人，能有多少呢?做一個不大悲觀的估計，也是百分之一好了。

　　⑧這支最初的烏合之眾已經(jīng)精粹了許多，減到1000人，一間禮堂就坐得下了。

　?、嶙詈笪覀儊?a href='http://wyyxscd8644.com/shuoshuok/' target='_blank'>說說天才。

　?、庹Z言是人類最偉大的發(fā)明。凝固在甲骨、巖石、竹帛、紙張、計算機里，就成為文字的記載。人類的歷史，無數(shù)的悲歡，駕著語言的小舟，一代代運載到遙遠的彼岸。美妙的語言，猶如玄妙的天籟，只在暴風雨的夜晚，降臨在極少數(shù)睿智的大腦。他們接收了它，譽寫了它，筆下流淌出千古絕唱的美文。

　　⑾寫出人類的大悲大痛大欣喜，需要天賦之才。它是一把打亂了的讖語之牌，不知誰能抓到美麗的一色紅桃?

　?、羞@個比例，只能算它百分之一。

　?、阎皇Ｏ?0個人了!

　　⒁這就是關(guān)于一個時代最偉大的文學家的數(shù)學。它給我們展現(xiàn)出的畫面是：他們的靈魂的額頭像地球一般蒼老，他們顫抖的目光火焰般跳動。他們瘦削的脊梁像一根單薄的竹竿，可以破碎卻絕不彎曲。他們的手因為思慮過多而盤根虬曲，握住筆的時候才格外有力。

　?、铀麄児陋毜卣驹跁缫爸?代表此刻的人與以前的人、以后的人對話。雪花披滿了他們的全身。

　?、赃@個比例是否太樂觀?

　　《文學的數(shù)學》閱讀題目：

　　1.文章第②自然段開頭說“愛好是最好的老師”，從全文來看，這句話的用意是

　　A.強調(diào)“愛好”是成為偉大文學家不可缺少的條件。

　　B.說明人生各有所好的原因。

　　C.說明“愛好”是篩出“換飯吃的人”的前提。

　　D.鼓勵人們要有所“愛好”。.

　　2.下面句中的“它”各指什么?說明錯誤的一項是

　　A.“它像—頭光滑的海豚”中的“它”指的是“機遇”。

　　B.“他們接收了它”中的“它”指的是“美妙的語言”。

　　C.“它是一把打亂了的讖語之牌”中的“它”指的是“人類”。

　　D.“它給我們展現(xiàn)出的畫面是”中的“它”指的是“一個時代最偉大的文學家的數(shù)學。”

　　3.文章第⑩自然段在說“天才”之時為什么要說“語言”?這樣寫的作用是

　　A.論證語言是人類最偉大的發(fā)明 B.論證美妙的語言猶如天籟

　　C.論證文學需要天賦之才 D.論證流傳千古的名文需要美妙的語言

　　4.綜觀全文，造就“—個時代最偉大的文學家”的條件有四條，下面概括不準確的一項是

　　A.愛好 B.韌性 C.機遇 D.天賦

　　《文學的數(shù)學》閱讀答案：

　　1.A;2.C;3.D;4.B

　　以上就是學習啦小編收集的《數(shù)學有詩意》閱讀題目及其參考答案全部內(nèi)容，希望對你有幫助。