秋風(fēng)中的狗尾巴草閱讀題答案

　　曠野中張望著秋雁的狗尾巴草，才是這個秋天最美的風(fēng)景。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《秋風(fēng)中的狗尾巴草》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　《秋風(fēng)中的狗尾巴草》閱讀原文：

　　“秋花慘淡秋草黃”的季節(jié)，行走鄉(xiāng)間，樹樹秋色，甚覺寂寥。經(jīng)過田壟時，驚起隱于金色稻浪中的麻雀，它們驚叫著向不遠處的小樹林飛去，站在只剩下殘葉的樹枝上，吱吱喳喳地叫著;不去管它，一低頭卻見路邊那幾株叢生的狗尾巴草，在秋風(fēng)中舞蹈。扯上兩根邊走邊玩味，我不由地想起了從前。

　　兒時，我們常將狗尾巴草做成“琴”來拉。“琴”很簡單，將草的前端粘在一起圍成一圈，兩根草互相纏繞著，輕輕拉動那細長的草桿兒，雖聽不見聲音，但我們卻有模有樣地當(dāng)成二胡來運弓，嘴里“嚨個嚨哩”地哼著，給那些輕歌曼舞的女孩子伴奏。小女孩們便捏著嗓子“咿咿呀呀”地唱著《打豬草》或是《天仙配》。

　　不必相約，每每放學(xué)，避開大人，我們都會到“樂園”去玩：村東頭小樹林邊的空地是我們的舞臺，狗尾巴草成了樂器，林子里的鳥兒給我們伴唱，大大小小的雜樹是最忠實的觀眾，沙沙作響的樹葉聲便是獻給我們的掌聲了。只是年齡漸長，到了四五年級，大約是懂得害羞了，我們便極少去那里玩了，但每個狗尾巴草瘋長的季節(jié)，童年的歡歌依然在胸中激蕩。

　　中學(xué)的最后一個學(xué)期，我離開熟悉的伙伴，隨叔叔到昭中讀書。在那所陌生的學(xué)校里，我記憶最深的便是與狗尾巴草相關(guān)的那節(jié)作文課了。

　　那天，年輕的韓老師讀了許多的現(xiàn)代詩，跟著讓我們也試寫幾句。但我們哪能寫得好呢，他便示范著說：天上的云/像孩子/讓心決定一切。他說云是自在的，如果將它比作孩子，便有點詩句的味道了。于是，他又出了一道題，讓我們寫最常見的狗尾巴草。輪到我時，我說：歡呼雀躍的狗尾巴草/那是她在秋風(fēng)中舞蹈。呵呵，這樣讓人臉紅的句子當(dāng)時受到老師的表揚與鼓勵，在我那小小的心里溢出的是幾分自豪呢。

　　但直到現(xiàn)在，我還是怕讀詩，尤其是現(xiàn)代詩，總覺得那些詩首首深奧，不好品讀。不過，我卻不懼怕那讓許多同學(xué)頭痛的作文，想來與那受了鼓勵的“狗尾巴草”詩句不無關(guān)系，當(dāng)時韓老師的話確實讓我對作文有了莫大的興趣。

　　走著想著，到了家門口，扔了手中的狗尾巴草，但那一叢叢在秋風(fēng)中舞蹈的狗尾巴草仍舊在我心中搖曳著。我甚至覺得，曠野中張望著秋雁的狗尾巴草，才是這個秋天最美的風(fēng)景。

　　《秋風(fēng)中的狗尾巴草》閱讀題目：

　　1、本文通過回憶，寫了關(guān)于狗尾巴草的哪兩件事?請概括回答。

　　2、下列句子形象而生動，請加以賞析。

　　①村東頭小樹林邊的空地是我們的舞臺，狗尾巴草成了樂器。

　?、跉g呼雀躍的狗尾巴草，那是她在秋風(fēng)中舞蹈。

　　3、文章結(jié)尾作者為什么把狗尾巴草看成是“秋天最美的風(fēng)景”?結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　4、文中作者寫的詩句“歡呼雀躍的狗尾巴草/那是她在秋風(fēng)中舞蹈”受到了老師的表揚與鼓勵，那是因為作者擁有豐富的想象力。而前不久的一項全球調(diào)查評估顯示，“中國兒童想象力倒數(shù)第一”，令人震驚。你是否也能讓你的想象力輕舞飛揚?請另選一物進行創(chuàng)造性思維。

　　《秋風(fēng)中的狗尾巴草》閱讀答案：

　　1、小時候?qū)⒐肺舶筒葑龀?ldquo;琴”來拉;初中寫“狗尾巴草”的詩句受到老師的表揚和鼓勵。(意對即可)

　　2、①運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了狗尾巴草帶給我們兒時的快樂，表達了作者對狗尾巴草的喜愛之情。

　?、谶\用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了狗尾巴草在秋風(fēng)中搖曳的情態(tài)，表達了作者對狗尾巴草的喜愛之情。(意對即可)

　　3、因為狗尾巴草不僅給了作者快樂的童年、美好的回憶，而且包含著老師的表揚和鼓勵，激發(fā)了我對寫作的興趣，所以是秋天最美的風(fēng)景。(意對即可)

　　4、“略”。(想象合理即可)

　　以上是由小編收集整理的《秋風(fēng)中的狗尾巴草》閱讀題目及其參考答案全部內(nèi)容，相信對你會有用的。