觀點怎么造句示例
觀點是指從一定的立場或角度出發(fā)，對事物或問題所持的看法。你們知道觀點的造句嗎?下面是學習啦小編給大家整理的觀點怎么造句，供大家閱讀!
觀點怎么造句
1.朱莉婭：他因為自己的觀點而遇刺身亡。
3.此節(jié)詳細列述了目前有關(guān)域名法律性質(zhì)的各種觀點。
4.“小說能宣揚作者的思想觀點，通常都會使人相信確有其事，但這種宣揚不是勸服，”貝斯納說。
5.本文針對住宅小區(qū)綠化景觀設(shè)計提出一些觀點，旨在拋磚引玉。
6.關(guān)于房地產(chǎn)稅的稅負歸宿問題,理論界存在三種不同的觀點。
7.文章根據(jù)波動聲學的觀點對房間內(nèi)的低頻段聲場做分析，理論和實驗都驗證了這個結(jié)論。
8.十六歲時，人都會在戀愛中創(chuàng)造出愚蠢而神秘的觀點，并且把自己的夢放在非常遙遠的生活圈外，以致無法在現(xiàn)實中找到可以滿足這夢境的東西。
9.初中水平跟博士后沒啥區(qū)別。只要能干就行，我一直是這個觀點，不在乎學歷，只要能干能做出貢獻就行。
10.一個毛孩子，他正處于試圖反抗一切權(quán)威的成長階段，因此，凡是觀點激進的書，他都拿來就讀。
觀點精彩造句
1. 你這個觀點真是荒謬絕倫。
2. 人與人之遠無法消解。以我的視野觀點無法替她作出一個能讓我心安的解釋。因為我們彼此都不是彼此。
3. 五行的相生相克,本來都是從自然現(xiàn)象導(dǎo)引出來的,它的原始觀點并非唯心的胡謅。
4. 我希望你能見到其他與你觀點不同的人們;我希望你能有一個值得自豪的一生，如果和你想象的生活不一樣，我希望你能有勇氣，重新啟程。
5. 你能夠在觀點上與所謂的專家們等量齊觀了，說明你真的進步了很大。
6. 從神學觀點說，這是無懈可擊的，閣下。不過，只要國王掌權(quán)的話，恐怕對此是不會在乎的。
7. 如果這種觀點指的就是政治課這類所謂的傳統(tǒng)事物，那么它的逼人氣勢只要放到大的社會背景下分析，便冰消瓦解了。
8. 說穿了，西方和港臺的某些新聞媒介所以在北京發(fā)生的動亂和暴亂中如此起勁地造謠生事，蓋因其立場、觀點所致。
9. 對此問題，回答者由于立場不同，觀點也是見仁見智。
10. 你們所有的人必須理解，只有這樣才能顯示出上主與我們同在，而且這些靈性觀點與你們當前的處境休戚相關(guān)。
11. 要讓這幾家銀行接受這樣的觀點，堅持把一體化之后的銀行業(yè)監(jiān)管部門放在法蘭克福，而不是布魯塞爾或者彈丸之地的盧森堡會是個好的開局。
12. 他的觀點很正確,切中時弊,一針見血。
13. 原則問題上，我們一定要旗幟鮮明地表明觀點，而不要吞吞吐吐，顧慮重重。
14. 他的法律思想融合了諸子百家的觀點而自成一體。
15. 將積善成德、忠孝節(jié)義等道德觀點作為其家族文化的焦點。
16. 各種觀點，進人了日本"百家爭鳴"的時代。
17. 研究與學習心理學，便可以幫助人們對諸如此類的問題獲得正確的理解，以樹立對兒童進行教育的正確觀點。
18. 這次辯論賽中要求每位同學暢所欲言，表達出自己的觀點。
19. 這篇文章的理論觀點持之有故,言之成理。
20. 值得一提的是，在網(wǎng)絡(luò)時代，傳統(tǒng)理論認為傳統(tǒng)意思主義物權(quán)變動模式在適用種類物交易方面是無法保障交易安全的觀點將因種類物和特定物的區(qū)分或者種類物的特定化失去意義而無法繼續(xù)自圓其說。
觀點經(jīng)典造句
1. 看起來，反動派的樣子是可怕的，但實際上并沒有什么了不起的力量。從長遠的觀點看問題，真正強大的力量不是屬于反動派，而是屬于人民。美帝國主義想拿原子彈來嚇倒我們，是決辦不到的。歷史證明了帝國主義和一切。
2. 成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學。……多樣化會使人的觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域則易使人愚鈍。
3. 人活著的意義應(yīng)當是在過程，而不是結(jié)論。所以一個人不應(yīng)該以自己的經(jīng)驗和觀點去影響另一個人，何況他不是你，你也不是他。每一個人成長的過程都不一樣，人生的酸甜苦辣應(yīng)當自己嘗一嘗，嘗試才是人生。
4. 重大的社會變革中，理想模式是政治觀點分歧雙方溫和派的結(jié)合。只要一方出現(xiàn)極端派，另一方也必定分裂出自己的極端派，社會就會被撕裂而趨向極端。要防止各種極端思潮撕裂社會。
5. 這個觀點明明是錯誤的，真不明白為什么有許多隨聲附和的人?
6. 我不贊成你的觀點，但我捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。
7. 文以載道,作者所要表明的思想觀點,是文章的重心所在,我們閱讀時必須給予相當?shù)闹匾暋?/p>
8. 觀點和方法分析教材，準確無誤地掌握教材的科學性，深刻地揭示教材的思想教育內(nèi)容，使學生具有真才實學，并幫助他們形成科學的世界觀。
9. 盡管對這些觀點還存在不同的看法，但它們的共同點是教學能夠促進學生的發(fā)展，尤其是智能的發(fā)展。
10. 無效論、有效論和中間論等觀點均言之鑿鑿，故而至今未見意見有統(tǒng)一趨向。
11. 在阿富汗作戰(zhàn)飛機的數(shù)量綽綽有余，但令人奇怪的是，這里的情況居然會被作為支持空軍觀點的證據(jù)。
12. 奧運會突然不用了，你說這個比賽怎么打。我記得第一次來的時候我就談到了這個觀點。然后發(fā)布會的時候我爸爸還不高興，老同志說郎平干嘛不用一句中國話說，全用英文。
13. 只要占主導(dǎo)地位的觀點被認為對所有人有約束力，即大多數(shù)人關(guān)于是非曲直的信念能夠阻礙個別發(fā)明家的道路，少數(shù)企圖把機械發(fā)明更廣泛地應(yīng)用干工業(yè)的嘗試，盡管其中有些非常先進，仍很快地被壓制了，尋求知識的欲望也被窒息了。
14. 盡避對這些觀點還存在不同的看法，但它們的共同點是教學能夠促進學生的發(fā)展，尤其是智能的發(fā)展。
15. 此類觀點在意大利可謂是婦孺皆知。
16. 鑒于國家主體在經(jīng)濟法主體分類中的重要性，我們已數(shù)次從不同角度加以論述，在行文即將結(jié)束之際，我們再次以國家主體為出發(fā)點，對理論界關(guān)于經(jīng)濟法的一些學說的基本觀點提出置疑，請各位經(jīng)濟法學人不吝賜教。
17. 當我在別人的文章中發(fā)現(xiàn)和我相同的觀點時，我會說：“講得太妙啦!”發(fā)現(xiàn)不同觀點時，我就會說別人是錯的。
18. 他寫作文有一個習慣就是總是喜歡引經(jīng)據(jù)典的去說明某一個觀點。
19. 幾個人坐在一起商量，前五分鐘的氣氛是比較好的，越到后面就越激烈。你提出的觀點有問題，他反對，然后你再反對他，說到最后就傷到自尊了，結(jié)果相互之間的交流就變?yōu)橄嗷ヅu了。
20. 學生如果經(jīng)過了小組討論，可以由每一小組派出代表陳述其小組共同觀點，其他的成員也可以將自己的不同意見予以發(fā)表，同時不同小組成員之間可以質(zhì)疑問難，在問答中不斷吸收各種觀點的可取之處，形成各種有效的解決案例問題的方法。
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