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大學(xué)生如何適應(yīng)職場(chǎng)

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大學(xué)生如何適應(yīng)職場(chǎng)

  職場(chǎng)生活與校園生活的反差,讓很多大學(xué)生表示難以適應(yīng),有了讓你盡快適應(yīng)職場(chǎng)生活的方法,你再也不用擔(dān)心自己的職場(chǎng)生活不如意了,以下是小編精心推薦的一些大學(xué)生盡快適應(yīng)職場(chǎng)生活的方法,希望你能有所感觸!

  大學(xué)生盡快適應(yīng)職場(chǎng)生活的方法

  一、盡快度過(guò)職場(chǎng)適應(yīng)期

  每位學(xué)生從學(xué)校走向職場(chǎng),都要經(jīng)歷“職場(chǎng)適應(yīng)期”。有的學(xué)生在短期內(nèi)不能適應(yīng)工作環(huán)境,不能很快進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,在很多時(shí)候的表現(xiàn)比較學(xué)生氣。這時(shí)還不能稱(chēng)之為真正的職業(yè)人士。

  學(xué)生和職業(yè)人士的身份有很大區(qū)別:

  第一,目的不同。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),目的是學(xué)到知識(shí),考個(gè)好成績(jī);而職業(yè)人士的目的是完成公司交給的某項(xiàng)工作。

  第二,兩者所需要的技能不一樣。學(xué)生所需的技能是良好的記憶力和邏輯思維能力;而作為職業(yè)人士要想把公司交給的崗位工作做好,需要更多的技能。

  第三,工作方法不同。學(xué)生工作方法是個(gè)人的獨(dú)立行為,每位學(xué)生為自己的成績(jī)負(fù)責(zé);而作為職業(yè)人士,更強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)合作。

  其實(shí)在踏上工作崗位后,每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)機(jī)器的一顆螺絲釘,應(yīng)學(xué)會(huì)盡快適應(yīng)這個(gè)新身份,使自己成為一名真正的職業(yè)人士。為此,上海職業(yè)介紹松江分中心的 朱美忠老師建議,要縮短適應(yīng)期,融入職場(chǎng)。首先,心理上要做好準(zhǔn)備。學(xué)生剛進(jìn)入職場(chǎng)大多是從基層做起,要學(xué)會(huì)適應(yīng)艱苦、緊張而又快節(jié)奏的基層生活。學(xué)生一般缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),可能不習(xí)慣一些制度、做法,這時(shí),千萬(wàn)不要用習(xí)慣去改變環(huán)境,而是要學(xué)會(huì)入鄉(xiāng)隨俗,適應(yīng)新的環(huán)境。其次,做事要積極主動(dòng)有耐性。在一個(gè)行業(yè)準(zhǔn)備好從底層做起,不斷積累經(jīng)驗(yàn)提升能力,就能為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好基礎(chǔ),俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半”。

  二、努力找到職業(yè)契合點(diǎn)

  既然步入了職場(chǎng),就已經(jīng)從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)換成了一個(gè)社會(huì)人,原來(lái)的許多生活習(xí)慣都得改變。也許在學(xué)校的時(shí)候,喜歡睡懶覺(jué),經(jīng)常上課遲到,也許不會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)重的后果,可是在工作期間,每一次失誤都可能給你帶來(lái)非常嚴(yán)重的后果。

  很多應(yīng)屆畢業(yè)生反映,自己也做了入職前的準(zhǔn)備,可是為什么進(jìn)入企業(yè)后仍然感到力不從心,特別是覺(jué)得所學(xué)與所從事的崗位之間找不到契合點(diǎn)?朱美忠老師表示,學(xué)生容易將事情看得簡(jiǎn)單化理想化,在跨出校門(mén)之前,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬,初出校門(mén)的學(xué)生不能適應(yīng)新環(huán)境,大多與其事先對(duì)新崗位估計(jì)不足、不切實(shí)際有關(guān)。當(dāng)他們按照學(xué)校書(shū)本上的知識(shí)去理解這個(gè)行業(yè)、這個(gè)崗位,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,現(xiàn)實(shí)的崗位實(shí)踐使新人們發(fā)現(xiàn)似乎所學(xué)與所用不是一回事,由此而產(chǎn)生的困惑、不解讓他們?cè)诔跞肼殘?chǎng)時(shí)就走了彎路,往往會(huì)產(chǎn)生一種失落感,處處不如意、事事不順心。

  要避免這種情況的產(chǎn)生,首先應(yīng)明確自己的職業(yè)角色,即了解“我該做什么”,其實(shí)就是要了解崗位的具體工作內(nèi)容。接下來(lái),就是“怎么做”和“怎么做好 ”的問(wèn)題。第一,必須要積極主動(dòng)。第二,要樹(shù)立目標(biāo)。第三,重要事情先做。一個(gè)職業(yè)人士在工作中會(huì)遇到各種零零碎碎的事情,在這個(gè)過(guò)程中必須分清哪些是重要的,哪些是次要的,養(yǎng)成一種習(xí)慣,重要的先做。

  三、積極處理人際關(guān)系

  除了要適應(yīng)崗位外,積極處理好周邊的人際關(guān)系也十分重要。建立良好的人際關(guān)系的第一步,是要從自身做起。因?yàn)閺哪氵M(jìn)入企業(yè)的第一天,你周?chē)耐聜兌荚诨蚨嗷蛏俚仃P(guān)注你,首先要自律,特別是一些細(xì)節(jié)方面,像上班遲到早退、打私人電話這種事要避免,這些事會(huì)使別人留下工作不用心的最初印象。

  其實(shí),最重要的是積極主動(dòng)的工作態(tài)度。另外,要尊重企業(yè)的老員工,為人謙虛,不恥下問(wèn),多請(qǐng)教,多溝通。這些行為會(huì)讓同事們更快地接納你,你也能更快地融入企業(yè)。比如與領(lǐng)導(dǎo)相處,首先一定是要尊重領(lǐng)導(dǎo),服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。其次,根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?。最后,坦誠(chéng)相待、主動(dòng)溝通、把握尺度。

  為此,職場(chǎng)新人要提升自己的知識(shí)技能,以適應(yīng)崗位需求,或?yàn)榻窈蟮穆殬I(yè)道路打下基礎(chǔ)。剛出道的新人可能文憑比公司里一些前輩要過(guò)硬,但是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:學(xué)歷雖高卻什么都不會(huì)。學(xué)生在學(xué)校比較注重的是學(xué)習(xí)理論知識(shí),然而到了職場(chǎng)上,更注重的是動(dòng)手能力和累積的經(jīng)驗(yàn)。因此,應(yīng)屆畢業(yè)生要投入到再學(xué)習(xí)中,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和吸收,成長(zhǎng)為真正的職業(yè)人士。

  大學(xué)生盡快適應(yīng)職場(chǎng)的小技巧

  一、要保持低調(diào)。

  寵物人才網(wǎng)職場(chǎng)專(zhuān)家調(diào)查發(fā)現(xiàn):太過(guò)高調(diào),如果你足夠優(yōu)秀,會(huì)引來(lái)同事側(cè)目,如果你能力不佳,又會(huì)被上司輕視。踏實(shí)低調(diào)的做好每一件事,這樣才能夠得到大家的信賴(lài)。

  二、要迅速熟悉份內(nèi)的業(yè)務(wù)。

  或許剛開(kāi)始公司里的前輩會(huì)帶你做這樣那樣的事情,但他不可能一直帶你,雖然是新人,一定要迅速的掌握和業(yè)務(wù)有關(guān)的技能。如果你不夠聰明,就一定要努力,因?yàn)榫吐殘?chǎng)來(lái)說(shuō),人際關(guān)系的維持固然重要,但業(yè)務(wù)能力才是硬道理。

  三、要避免加入某個(gè)小團(tuán)體。

  作為新人,在不清楚各方的關(guān)系時(shí),盡量不要加入任何一個(gè)團(tuán)體。要知道從你進(jìn)入公司那一刻起,就有許多雙眼睛緊緊地盯著你,你的上司希望你好好做事為他出力,而你的同事希望你能與他們和諧相處。如果不明智的加入任何一個(gè)團(tuán)體,都會(huì)引起別人的猜疑甚至妒忌。不加入他們,但也不要顯得過(guò)于另類(lèi),以免被集體所排斥。

  四、要搞好與上司之間的關(guān)系。

  每個(gè)上司都有著不同的性格,也許你覺(jué)得他脾氣暴躁、不關(guān)心下屬、不通情達(dá)理,身上有著如此多的惡習(xí),但他之所以能做你的上司,坐到那個(gè)位置,就說(shuō)明他有某一方面的優(yōu)勢(shì)。如果你做錯(cuò)了事他批評(píng)你,千萬(wàn)不要為自己找開(kāi)脫的理由,錯(cuò)了就是錯(cuò)了。另外,平時(shí)應(yīng)該按照上司的意思去做事,這樣才會(huì)有利于自己的工作,為搞好關(guān)系前打下好的基礎(chǔ),你要相信職場(chǎng)上努力工作就是對(duì)上司工作的支持,混得時(shí)間久了,你們之間的關(guān)系也會(huì)好了。

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