大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題SWOT求職分析范文

　　SWOT 分析是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工具：S 代表strength(優(yōu)勢(shì))， W 代表weakness(弱勢(shì))，O代表opportunity (機(jī)會(huì))， T代表threat(威脅)。市場(chǎng)分析人員經(jīng)常使用這一工具來(lái)掃描、分析整個(gè)行業(yè)和市場(chǎng)，獲取相關(guān)的市場(chǎng)資訊，為高層提供決策依據(jù)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。

　　在求職時(shí)，可以不妨采用這一工具對(duì)自己進(jìn)行一番從里到外的體檢。

　　SWOT 分析是檢查個(gè)人技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具。如你對(duì)自己做個(gè)細(xì)致的SWOT分析，那么你會(huì)很明了地知道自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里，并且你會(huì)仔細(xì)地評(píng)估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機(jī)會(huì)和威脅所在。

　　我們先談?wù)剝?yōu)勢(shì)問(wèn)題。很多人面臨這樣的困境，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論從哪個(gè)角度而言都沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，簡(jiǎn)直就平庸得一塌糊涂，對(duì)于這樣的同學(xué)，我只想送你三個(gè)字：“你謙虛。”優(yōu)勢(shì)只是你對(duì)于自己而言比較突出的地方，不是要你和全世界人民去比，否則的話(huà)，全世界自殺的人數(shù)恐怕要急劇上升了。

　　不用我說(shuō)你也知道，優(yōu)勢(shì)當(dāng)然越多越好，所以我們一定要多花些筆墨。

　　對(duì)于大學(xué)生而言，所謂“優(yōu)勢(shì)”主要分為個(gè)人優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。所謂個(gè)人優(yōu)勢(shì)，指的是你純粹屬于個(gè)人因素、不隨外界因素變化的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)你很聰明(能作為優(yōu)勢(shì)，那當(dāng)然不是一般的聰明了)，又比如說(shuō)你很漂亮(能作為優(yōu)勢(shì)，那當(dāng)然不是一般的漂亮了)，其實(shí)這些都是優(yōu)勢(shì)，你可以先記錄下來(lái)，但真正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鱿聛?lái)，應(yīng)包含的領(lǐng)域應(yīng)該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類(lèi)的特長(zhǎng)，有些人很容易在第一印象給人以信賴(lài)感，而有些人大學(xué)時(shí)系列地讀過(guò)一些書(shū)，形成了某一領(lǐng)域較系統(tǒng)的知識(shí)，這些都是優(yōu)勢(shì)，也比較顯性，你很容易自己就把握到?？诓藕玫目梢詮氖滦枰c人打交道、需要說(shuō)服別人的工作;酒量厲害的適合做銷(xiāo)售或公務(wù)員，或者公關(guān)類(lèi)崗位，(值得注意的是，過(guò)度飲酒是透支生命，可借此起步，但不可長(zhǎng)久如此);有文體類(lèi)特長(zhǎng)的，說(shuō)不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業(yè)需要這類(lèi)人員，或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進(jìn)入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進(jìn)人際關(guān)系;在某一領(lǐng)域有系統(tǒng)知識(shí)的，很容易在別人面前形成“淵博”的形象，人們對(duì)自己不熟悉的領(lǐng)域總是有些敬畏的，就好好發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)吧。

　　還有一些優(yōu)勢(shì)就相對(duì)隱性了，如對(duì)數(shù)字很敏感(那種借了別人錢(qián)卻永遠(yuǎn)記不清欠了多少的堅(jiān)決排除在外)，邏輯能力強(qiáng)(比如總是能從一些蛛絲馬跡分析出同學(xué)對(duì)自己的看法)，善于搜集信息情報(bào)(比如你喜歡搜集同學(xué)的八卦新聞)，在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)的煽動(dòng)力(比如你發(fā)現(xiàn)自己很容易煽動(dòng)起同學(xué)的情緒)等，不管對(duì)職業(yè)有無(wú)幫助，先羅列了再說(shuō)。如果擔(dān)心自己看得不夠全面，還可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙，互相提醒。

　　千萬(wàn)不要以為自己毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于你是否認(rèn)真挖掘。什么?你還是發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)可言?看來(lái)你的主要優(yōu)勢(shì)就是“均衡發(fā)展”，以后只能當(dāng)老板或者國(guó)家主席了。

　　所謂資源優(yōu)勢(shì)，包括的因素也很多，包括人力資源、財(cái)力資源、品牌資源、知識(shí)資源等。比如你的父母親戚中有些很有背景的人物，比如你無(wú)意中認(rèn)識(shí)一些有能力的朋友，比如你家里可以直接給你一大筆錢(qián)用作投資創(chuàng)業(yè)，比如你所在學(xué)校是名牌，口碑很不錯(cuò)，比如你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)剛好市場(chǎng)稀缺。有些比較獨(dú)立的同學(xué)，不想借助家族的資源而想真正僅憑個(gè)人努力去獲取成功，對(duì)此，我致以崇高敬意，因?yàn)槟銈兊木辰缫呀?jīng)超越了馬斯洛的下面四個(gè)層次，直接指向“自我實(shí)現(xiàn)”層了，而且，此時(shí)你們無(wú)意中又擁有了一項(xiàng)很重要的個(gè)人優(yōu)勢(shì)資源：獨(dú)立意識(shí)和挑戰(zhàn)欲望。

　　當(dāng)然，這些好事很可能沒(méi)有落到你頭上，你不過(guò)就是千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通勞苦大眾型寒窗學(xué)子中的一員。別擔(dān)心，其實(shí)學(xué)生最重要的資源，還是知識(shí)資源，忘記了這點(diǎn)，你還來(lái)讀大學(xué)干什么?不要和我說(shuō)，你是被父母騙來(lái)的。什么?你對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)信心?你真的被學(xué)校和老師騙了四年?沒(méi)關(guān)系，我們想辦法將你讀的專(zhuān)業(yè)重新解讀一下，或許會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)：比如你是學(xué)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的，(現(xiàn)在一般性的財(cái)務(wù)崗位人才過(guò)剩很?chē)?yán)重，競(jìng)爭(zhēng)極其激烈)，那說(shuō)明你有很強(qiáng)的數(shù)字能力，對(duì)于報(bào)表分析、以及用數(shù)據(jù)和報(bào)表說(shuō)話(huà)有很強(qiáng)的概念，(這在很多非財(cái)務(wù)領(lǐng)域也很重要)，你還可能具備站在財(cái)務(wù)角度分析問(wèn)題的思維習(xí)慣，你可能成本意識(shí)很強(qiáng)，也可能在市場(chǎng)、銷(xiāo)售、生產(chǎn)管理等領(lǐng)域有更強(qiáng)的現(xiàn)金流意識(shí)，即使你這方面的感覺(jué)其實(shí)并不強(qiáng)烈，也可以不斷給自己暗示，暗示得多了，自然就有了。又比如你是學(xué)電器的，看多了電路圖，你至少對(duì)于“流程”概念很深了，如此復(fù)雜的電路流程都能搞明白，對(duì)于管理流程的制定和理解一定會(huì)更沒(méi)問(wèn)題。還比如你是學(xué)生物的，而又進(jìn)不了專(zhuān)業(yè)的公司或研究所，那你的生物學(xué)功底或許對(duì)于銷(xiāo)售或采購(gòu)生鮮食品也會(huì)有些幫助，或干脆加盟食品物流公司，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)食品保鮮。即使你四年大學(xué)什么都沒(méi)學(xué)，玩了四年電游，至少我也會(huì)說(shuō)：你的空間感一定很強(qiáng)，而且適應(yīng)于需長(zhǎng)時(shí)間坐著、高度使用眼球注意力的崗位。這些基于專(zhuān)業(yè)特性的思維習(xí)慣，將其適度放大，就可能成為知識(shí)資源優(yōu)勢(shì)。如果你現(xiàn)在剛讀大一，就讀了我這篇文章，那么恭喜你，你可以從現(xiàn)在就開(kāi)始有意識(shí)地訓(xùn)練自己，積累資源優(yōu)勢(shì)。

　　還有些大學(xué)生的通用優(yōu)勢(shì)不用我說(shuō)你或許也知道，關(guān)鍵是你能否將其發(fā)揮出最大效能。比如：年輕，有好奇心并愿意嘗試并接受新鮮事物，渴望挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，受過(guò)較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，連續(xù)幾年的集體生活養(yǎng)成較好的集體意識(shí)(如果你確實(shí)如此的話(huà))。

　　而劣勢(shì)，即相對(duì)于優(yōu)勢(shì)的各個(gè)角度而言，你恰恰很欠缺的地方。找出劣勢(shì)，對(duì)于戰(zhàn)略規(guī)劃的意義也非常重大，在了解自己能做什么之前，應(yīng)先了解自己最好不要做什么、可能遇到什么麻煩，在懂得做加法之前，應(yīng)學(xué)會(huì)做減法，這樣可以幫我們減少挫敗的概率。

　　過(guò)度自信和過(guò)度自卑都可能影響我們的判斷力。首先，不要把“沒(méi)有優(yōu)勢(shì)”就直接看作“劣勢(shì)”，在某方面沒(méi)有優(yōu)勢(shì)僅僅說(shuō)明還不夠出眾，如果妄自菲薄為“劣勢(shì)”，它就可能真的成為劣勢(shì)了。你可以針對(duì)前面所提的一些角度，進(jìn)一步分析自己的劣勢(shì)，什么“家窮人丑”就不要羅列了，多嚴(yán)格、客觀地剖析一下自己，反正也不用告訴他人：如不善言語(yǔ)、含羞、粗枝大葉、知識(shí)貧瘠、學(xué)校比較差毫無(wú)品牌可言、專(zhuān)業(yè)冷門(mén)或太過(guò)熱門(mén)等。分析劣勢(shì)的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開(kāi)這些劣勢(shì)，使自己在職業(yè)之路上變得更聰明些。當(dāng)然，如果你一定要挑戰(zhàn)這些劣勢(shì)，堅(jiān)信“一切皆有可能”，倒也不是不行，只是困難會(huì)多出許多，而我也只有“敬仰之心，滔滔不絕”了。

　　大學(xué)生也有些較通行的劣勢(shì)，需提醒自己注意。比如：缺乏經(jīng)驗(yàn)，自我期望較高并因此造成在職的不穩(wěn)定性，學(xué)校的知識(shí)很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，現(xiàn)代大學(xué)生活可能養(yǎng)成的許多不良習(xí)氣(如懶散、易抱怨、不關(guān)心他人、及其他基本素質(zhì)方面的問(wèn)題)等。

　　所謂機(jī)會(huì)，主要指外界而言，當(dāng)然也包括學(xué)?？赡芴峁┑闹T如“出國(guó)”、“進(jìn)修”、“考研”、“對(duì)口實(shí)習(xí)”等機(jī)會(huì)。不要以為校園內(nèi)往來(lái)奔告的諸如“某某企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘啦”才是傳說(shuō)中的機(jī)會(huì)，然后使盡各種江湖招數(shù)去“把握”這樣的機(jī)會(huì)，如果你居然用這樣狹隘的視角來(lái)做“戰(zhàn)略規(guī)劃”，這篇文章你就甭往下讀了。機(jī)會(huì)的分析其實(shí)需要很廣的視角，宏觀上包括國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、各區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、行業(yè)趨勢(shì)等，微觀上包括搜集到的來(lái)自各企業(yè)、政府部門(mén)、人才市場(chǎng)、學(xué)?；?qū)W長(zhǎng)們提供的各類(lèi)有利的信息。尤其要關(guān)注新生的、或高增長(zhǎng)預(yù)期的職業(yè)領(lǐng)域，和自己專(zhuān)業(yè)或自身優(yōu)勢(shì)有關(guān)的邊緣性、復(fù)合型職業(yè)領(lǐng)域，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者薄弱，國(guó)家強(qiáng)烈傾向的人才政策等利好信息。機(jī)會(huì)總是經(jīng)過(guò)裝扮俏立在你不注意的角落，不把眼珠子多掃動(dòng)幾圈難免會(huì)漏掉有價(jià)值的信息。

　　所謂威脅，包括人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和，所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域過(guò)緩的增長(zhǎng)甚至衰退，新的低成本競(jìng)爭(zhēng)者(甚至是技術(shù)上的替代者)，人才需求方過(guò)強(qiáng)的談判優(yōu)勢(shì)，不利的政策信息，新提高的職業(yè)門(mén)檻等;也包括來(lái)自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩(wěn)定因素，糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等。威脅這個(gè)詞聽(tīng)著總讓人有些不舒服，但如果你能對(duì)此有所預(yù)防而別人不能，你就先確立了一定程度的優(yōu)勢(shì)。所以，普遍存在的各類(lèi)威脅也可能成為你參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的有利工具。

　　大學(xué)生們還要很注意的一個(gè)威脅就是，因很多不好的先例造成的企業(yè)普遍對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生的先入為主的不良印象。對(duì)于這一點(diǎn)，只能慨嘆師兄師姐們的行為不淑了，出于對(duì)師弟師妹們的關(guān)愛(ài)，你自己就不要再火上澆油了。

　　羅列這四個(gè)維度的要素時(shí)，最好分外部因素和內(nèi)部因素分別列出，并將各個(gè)最重要的因素壓縮到10個(gè)左右，然后就可以開(kāi)始分析了。

　　戰(zhàn)略分析可借助于一個(gè)矩陣，如下圖：

　　進(jìn)一步分析時(shí)，可繼續(xù)借助于矩陣，如SO分析(即優(yōu)勢(shì)-機(jī)會(huì)分析)，可將優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì)分別列于矩陣的橫軸和縱軸，在交叉點(diǎn)中尋找有用的啟發(fā)，如下圖：

　　假設(shè)在其中找出了P1-P4四項(xiàng)備選策略，繼續(xù)在其它維度尋找，即ST分析、WO分析、WT分析，可能會(huì)再找出若干條策略，然后甄選出比較重要的、有建設(shè)性的八到十條策略，這至少是你近期職業(yè)發(fā)展的基本戰(zhàn)略。具體的你可以自己先試著做做，斜靠在椅子上無(wú)聊地翻閱著我這篇文章是不能給你帶來(lái)任何實(shí)質(zhì)性的幫助的。當(dāng)你開(kāi)始動(dòng)手做了第一項(xiàng)分析時(shí)，恭喜你，你已經(jīng)開(kāi)始掌握一項(xiàng)很重要的技能了，而且隨著分析的逐步深入，你對(duì)自己及周?chē)恼J(rèn)識(shí)將逐步加深，不斷有新的啟發(fā)從腦海中浮現(xiàn)，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略也就逐步清晰、成形了。將你的判斷和今后的基本計(jì)劃寫(xiě)下來(lái)，這就是你的職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃了。

　　當(dāng)然，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，僅僅做SWOT分析是不夠的，大學(xué)生們還應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：一是自己的興趣點(diǎn)是什么，二是自己的基本價(jià)值觀是什么，三是自己的個(gè)性特征適合做哪一類(lèi)職業(yè)，或者說(shuō)自己的“職業(yè)錨”是什么。否則，即使做出來(lái)職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃也可能因這三個(gè)因素的沖突而不會(huì)長(zhǎng)久。

　　如果你長(zhǎng)期從事自己并不感興趣的職業(yè)，對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，就像一場(chǎng)悲劇，即使可以賺很多錢(qián)也難以彌補(bǔ)缺憾。找到自己的興趣點(diǎn)，看似容易，比如喜歡交朋友，比如喜歡自己動(dòng)手做東西，比如喜歡不斷嘗試新鮮東西而厭惡缺乏變化的環(huán)境，比如喜歡收集東西，但很多時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)這些顯性的興趣很難和職業(yè)直接產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，無(wú)法直接用于指導(dǎo)自己的職業(yè)取向。而且，表象的興趣點(diǎn)往往容易欺騙自己的眼睛，所以有必要做一些解讀，將一些原因要素進(jìn)一步細(xì)分，歸納出符合自己的共性來(lái)。職業(yè)興趣不要用過(guò)于具體的概念表達(dá)，如“我的興趣就是當(dāng)律師”，這樣會(huì)限制我們的思維，減少我們拓展職業(yè)空間的可能，因?yàn)槟阆氘?dāng)律師的原因可能是出于對(duì)法律精神的追求，也可能僅僅是你喜歡和人爭(zhēng)辯，甚至是看中了律師職業(yè)很好的社會(huì)地位和可預(yù)期的高回報(bào)，不同的興趣取向其實(shí)會(huì)把你引到不同的職業(yè)發(fā)展之路，當(dāng)你因各種原因無(wú)法成為律師時(shí)，你可選擇的空間會(huì)更大。所以，對(duì)自己的職業(yè)興趣最好是用相對(duì)專(zhuān)業(yè)的概念做一些概括。

　　當(dāng)我們自己很難直接做出判斷時(shí)，一些職業(yè)興趣測(cè)評(píng)的工具也可以幫助我們，比如有個(gè)工具就幫我們將職業(yè)興趣分為了六個(gè)類(lèi)型：藝術(shù)型、實(shí)際型、調(diào)研型、社會(huì)型、常規(guī)型、企業(yè)型，并對(duì)六個(gè)類(lèi)型所涵蓋的職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行了較為詳細(xì)的解讀，有興趣的話(huà)可以在網(wǎng)上搜來(lái)測(cè)一下，找出可能隱藏著的職業(yè)興趣點(diǎn)。

　　除職業(yè)興趣點(diǎn)外，自己的基本價(jià)值觀也是一個(gè)很重要的關(guān)注點(diǎn)。很多人直至大學(xué)畢業(yè)時(shí)價(jià)值觀其實(shí)尚未完全成形，但至少已有了雛形。很多職業(yè)先天就指向某種價(jià)值觀，如果你的基本價(jià)值觀和職業(yè)的先天價(jià)值觀發(fā)生了沖突，人就很容易陷入價(jià)值觀困境，或者道德困境，此時(shí)職業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)就是一種痛苦，你總是在矛盾中苦苦掙扎，除非你改變自己，因?yàn)槟愫茈y改變整個(gè)職業(yè)的基本規(guī)律。

　　第三個(gè)重要因素是“職業(yè)錨”，“職業(yè)錨”就像船的錨一樣，給我們一個(gè)基本的定位。在某分析工具中，把職業(yè)錨分為如下八種類(lèi)型。有興趣的也可以在網(wǎng)上搜到相關(guān)工具，自己測(cè)評(píng)一下。

　　需要說(shuō)明的是，這些測(cè)評(píng)工具確實(shí)能幫助我們進(jìn)一步認(rèn)清自我，為職業(yè)規(guī)劃提供很有價(jià)值的參考，但也僅限于參考，過(guò)于依賴(lài)測(cè)評(píng)工具反而可能使我們做出錯(cuò)誤判斷，首先，因?yàn)檫@些工具雖經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)、且有大量的樣本驗(yàn)證，但其本身難免有局限性，其次，作為未受過(guò)相關(guān)訓(xùn)練的大學(xué)生在沒(méi)有任何指導(dǎo)下自己做的測(cè)評(píng)，也難免會(huì)有些偏差。真正重要的是，這些工具為我們提供了一些思考職業(yè)發(fā)展問(wèn)題的角度，使我們能更綜合、細(xì)致地自我反思，更合理地做出職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。

　　我們做出選擇時(shí)，或許因各種客觀因素的制約，暫時(shí)來(lái)說(shuō)難以如自己所愿，用一些人的話(huà)說(shuō)：“我至少得先養(yǎng)活自己再說(shuō)。”但有個(gè)較全面的分析，和較長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，對(duì)于今后慢慢調(diào)整自己的職業(yè)之路，還是意義深遠(yuǎn)的。很多大學(xué)生或許對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的戰(zhàn)術(shù)性話(huà)題更感興趣，但企業(yè)管理實(shí)踐告訴我們，戰(zhàn)略一定是高于戰(zhàn)術(shù)、且先于戰(zhàn)術(shù)的，大學(xué)生們從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該培養(yǎng)自己的戰(zhàn)略性思維，用戰(zhàn)略的頭腦來(lái)指導(dǎo)自己戰(zhàn)術(shù)的行為了。

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到一種說(shuō)法：“贏在起點(diǎn)。”大學(xué)校園是一個(gè)人職業(yè)生涯的起點(diǎn)，在準(zhǔn)備踏上人生中最重要的職業(yè)發(fā)展的漫漫長(zhǎng)路之前，先花點(diǎn)時(shí)間好好自我整理一下，真正客觀、科學(xué)地規(guī)劃一下，然后朝著更正確的方向大步前行吧。