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大學(xué)生數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

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大學(xué)生數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

  數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生制定的職業(yè)生涯規(guī)劃是整個(gè)人生職業(yè)生涯發(fā)展的重要組成部分,下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的大學(xué)生數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文,希望對(duì)你有用。

  大學(xué)生數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(一)

  前言

  人生本沒有意義,每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義,我要思考的結(jié)果是:我用我的生命去做我熱愛的事情,它不僅讓我快樂,而且對(duì)人類有所幫助。

  在全球金融風(fēng)暴影響下,我國(guó)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境惡劣。職業(yè)的日益交替讓現(xiàn)代大學(xué)生不得不在選擇了留校學(xué)習(xí)的同時(shí)還現(xiàn)身職場(chǎng),以便適應(yīng)不斷變化的工作前景。在這種情況下作為一名在校大學(xué)生,我不得不考慮到將來的職業(yè)和就業(yè)。風(fēng)暴襲來有危也有機(jī),把危險(xiǎn)化為機(jī)遇才是當(dāng)前重點(diǎn)。不管就業(yè)形勢(shì)如何,大學(xué)生們都應(yīng)避免產(chǎn)生恐慌心理,不知所措和焦慮不安都無益于成功求職。走出象牙塔的職場(chǎng)新人們要調(diào)整好心態(tài),積極面對(duì),爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì),用慎重、真誠(chéng)和勇敢的態(tài)度面對(duì)職業(yè)中的第一次選擇,成功走好職業(yè)生涯的第一步。在危機(jī)面前做到未雨綢謀、沉著應(yīng)對(duì),在安定的工作中尋求突破、獲得更好的發(fā)展,這是每一位職場(chǎng)達(dá)人所追求的目標(biāo)。而只有當(dāng)一個(gè)人具有明確的職業(yè)定位和清晰的職業(yè)規(guī)劃時(shí),他才會(huì)懷揣愿景,渾身充滿著動(dòng)力,工作才會(huì)變得更加有意義,職業(yè)生涯發(fā)展才會(huì)越來越好。

  自我認(rèn)知

  .職業(yè)價(jià)值觀

  幫助 貢獻(xiàn) 思考 成就 實(shí)現(xiàn) 自主 獨(dú)立影響 支配 報(bào)酬 財(cái)富 安全 穩(wěn)定 舒適安逸 團(tuán)隊(duì) 融洽 新奇 冒險(xiǎn) 規(guī)則 秩序

  擇業(yè)時(shí)如果有針對(duì)性地考慮這些方面的因素,選擇與自己職業(yè)價(jià)值觀相近的最適合自己的工作環(huán)境和工作領(lǐng)域,將有助于激發(fā)今后的工作熱情,獲得事業(yè)的成功。比如您的職業(yè)價(jià)值觀是“安全 穩(wěn)定型”,那么競(jìng)爭(zhēng)激烈或壓力很大的工作環(huán)境,如民企、外企等,可能就不適合您;但如果您的職業(yè)價(jià)值觀是“新奇*冒險(xiǎn)型”,競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境可能反倒適合您的發(fā)展,而一些繁瑣、機(jī)械重復(fù)的工作,可能會(huì)制約發(fā)展。

  職業(yè)興趣

  通過職業(yè)興趣測(cè)試運(yùn)用Holland人格類型論得出我的職業(yè)興趣為:

  現(xiàn)實(shí)型(Realistic),又譯技能型。具有這類傾向的個(gè)體,屬于技術(shù)與運(yùn)動(dòng)取向。往往身體技能及機(jī)械協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),對(duì)機(jī)械與物體的關(guān)心比較強(qiáng)烈。穩(wěn)健、務(wù)實(shí),喜歡從事規(guī)則明確的活動(dòng)及技術(shù)性工作,甚至熱衷于親自動(dòng)手創(chuàng)造新事物。不善言談,對(duì)于人際交往及人員管理、監(jiān)督等活動(dòng)不太感興趣。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:需熟練技能方面的職業(yè)、動(dòng)植物管理方面的職業(yè)、機(jī)械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機(jī)械裝置與運(yùn)轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等。

  研究型(Investigative),又譯調(diào)查型。具有這類傾向的個(gè)體,喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計(jì)工作,對(duì)于解決抽象性問題具有極大的熱情。他們通常傾向于通過思考、分析解決難題,而不一定落實(shí)到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作,不太喜歡固定程式的任務(wù)。對(duì)于人員的領(lǐng)導(dǎo)及人際交往也非情所愿,獨(dú)立傾向明顯。

  自身認(rèn)知

  我的優(yōu)勢(shì)能力

  自信,誠(chéng)實(shí),魄力強(qiáng)

  有追求成功的雄心和干勁

  敢打敢拼,富有開拓精神,愿意接受挑戰(zhàn)

  學(xué)習(xí)新東西的接受能力強(qiáng),擅長(zhǎng)技術(shù)性工作

  樂于助人,對(duì)人有較高的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度

  我的弱勢(shì)能力

  易忽視細(xì)節(jié),易于倉(cāng)促做出決定

  對(duì)人比較粗心、隨便、直接,缺乏耐心

  讓人難以接受,或處事魯莽,易沖動(dòng),不計(jì)后果

  可能過于刻板

  可能表現(xiàn)得不近人情

  長(zhǎng)輩們:

  家人(伯 爹 奶):

  優(yōu)點(diǎn):乖巧、懂事,獨(dú)立,不用太操心,有愛心,孝順,想象力豐富,動(dòng)手能力強(qiáng)

  缺點(diǎn):有時(shí)光說不做,不能合理花錢,粗心,不肯及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤

  其他長(zhǎng)輩如叔叔、姑媽:

  優(yōu)點(diǎn):懂事、孝順,關(guān)心他人

  缺點(diǎn):有時(shí)發(fā)點(diǎn)小脾氣

  我的職業(yè)性格

  職業(yè)性格測(cè)試我得到:性格類型傾向是“ INTJ ”(內(nèi)向 直覺 思維 判斷) 在實(shí)現(xiàn)自己的想法和達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí)有創(chuàng)新的想法和非凡的動(dòng)力。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長(zhǎng)期的遠(yuǎn)景計(jì)劃。一旦決定做一件事就會(huì)開始規(guī)劃并直到完成為止。多疑、獨(dú)立,對(duì)于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都非常高。 INTJ型的人是完美主義者。他們強(qiáng)烈地要求個(gè)人自由和能力,同時(shí)在他們獨(dú)創(chuàng)的思想中,不可動(dòng)搖的信仰促使他們達(dá)到目標(biāo)。 INTJ型的人思維嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯性、足智多謀,他們能夠看到新計(jì)劃實(shí)行后的結(jié)果。他們并不十分受冷漠與批評(píng)的干擾,作為所有性格類型中最獨(dú)立的,INTJ型的人更喜歡以自己的方式行事。面對(duì)相反意見,他們通常持懷疑態(tài)度,十分堅(jiān)定和堅(jiān)決。權(quán)威本身不能強(qiáng)制他們,只有他們認(rèn)為這些規(guī)則對(duì)自己的更重要的目標(biāo)有用時(shí),才會(huì)去遵守。 INTJ型的人是天生的謀略家,具有獨(dú)特的思想、偉大的遠(yuǎn)見和夢(mèng)想。他們天生精于理論,對(duì)于復(fù)雜而綜合的概念運(yùn)轉(zhuǎn)靈活。

  符合該性格測(cè)試的職業(yè)有:

  設(shè)計(jì)工程師· 精神分析師···各類科學(xué)家· 研究所研究人員· 系統(tǒng)分析員 · 計(jì)算機(jī)程序員 · 研究開發(fā)部經(jīng)理· 各類技術(shù)顧問· 技術(shù)專家·法律顧問· 醫(yī)學(xué)專家 建筑師·藝術(shù)家

  分析

  優(yōu)勢(shì): 1. 對(duì)所學(xué)專業(yè)有很濃厚的興趣想象力 2. 自身性格適合深造該專業(yè) 3. 所處學(xué)校環(huán)境適合于自己所選發(fā)展方向劣勢(shì): 1.考慮問題不夠全面, 2.不喜歡處理復(fù)雜的人際關(guān)系, 3.能用到的資源不豐富

  機(jī)會(huì): 1.國(guó)家對(duì)該類型人才的需求量大, 2.國(guó)家對(duì)道橋行業(yè)的支持, 3.學(xué)校所在市區(qū)需要大量建筑人才威脅: 1. 道橋方向發(fā)展的研究人才太多造成的競(jìng)爭(zhēng) 2. 道橋市場(chǎng)的飽和

  根據(jù)以上分析確定未來發(fā)展方向?yàn)椋?道路橋梁專業(yè)方面的人才

  綜合評(píng)估

  經(jīng)過一番自我解析,我感覺自己更加有信心擁有美好的未來,我有踏實(shí)穩(wěn)重的優(yōu)點(diǎn),又有交際缺乏的劣勢(shì),但我會(huì)加強(qiáng)現(xiàn)有優(yōu)勢(shì),戒驕戒躁,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研!

  環(huán)境評(píng)估

  社會(huì)環(huán)境

  中國(guó)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。越來越多地方被開發(fā),2008的奧運(yùn)選擇了北京,2010的世博會(huì)花落上海,一時(shí)之間,以此為中心的公共建設(shè)項(xiàng)目和相關(guān)商業(yè)項(xiàng)目紛紛上馬,巨型體育場(chǎng)館、奧運(yùn)村、購(gòu)物中心、會(huì)展中心、豪華公寓、政府大樓拔地而起,一條條寬闊的馬路鋪設(shè)成功,一架架立交橋建設(shè)成功,中國(guó)的建筑設(shè)計(jì)因此而成為全世界矚目的焦點(diǎn)!

  追溯到人類誕生時(shí),橋梁與人類是共同發(fā)展的,橋梁的歷史就是人類存在的歷史,在遠(yuǎn)古,原始人在追逐獵物時(shí),經(jīng)過小河流,原始人就會(huì)用樹干搭在兩岸,好過河,這就是橋梁的由來,所以說橋梁的歷史就是人類的發(fā)展史

  九十年代以來,中國(guó)橋梁的成就才使我們重新無愧于祖先地站到了世界前列,這是中國(guó)橋梁建設(shè)的偉大復(fù)興時(shí)代.。改革開放以來的20多年中,中國(guó)的橋梁建造技術(shù)取得了舉世矚目的成就,前十年為此做了經(jīng)濟(jì)上、技術(shù)上和人才上的準(zhǔn)備,九十年代迎來了跨越式的發(fā)展。展望未來,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,一批更大的越江跨海工程的建設(shè),中國(guó)橋梁將會(huì)創(chuàng)造更輝煌的成就。中華民族的偉大復(fù)興,必將造就一代巨人去引領(lǐng)世界橋梁的未來。

  中國(guó)乃至世界,道路與橋梁的發(fā)展前途是無法預(yù)測(cè)的,是無法估量的!沒有盡頭,只要社會(huì)在發(fā)展,道路與橋梁就會(huì)繼續(xù)建設(shè)下去

  另?yè)?jù)美國(guó)捷得建筑師事務(wù)所統(tǒng)計(jì),2003年中國(guó)建筑市場(chǎng)的設(shè)計(jì)費(fèi)用超過90億美元,預(yù)計(jì)到2020年中國(guó)建筑市場(chǎng)上設(shè)計(jì)費(fèi)總額可達(dá)千億美元之巨。這的確是一塊散發(fā)著誘人香氣的巨型蛋糕!中國(guó)正在為所有的優(yōu)秀建筑設(shè)計(jì)師實(shí)現(xiàn)宏大理想提供千載難逢的機(jī)會(huì)! 因此道路橋梁建設(shè)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

  學(xué)校環(huán)境

  金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在金華理工學(xué)院基礎(chǔ)上籌建,創(chuàng)辦于1994年,繼承了浙江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校、金華貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校、金華師范學(xué)校(含原義烏師范學(xué)校)、金華農(nóng)業(yè)學(xué)校、金華衛(wèi)生學(xué)校等6所國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)中專的職業(yè)教育傳統(tǒng),具有100多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校在省內(nèi)率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評(píng)估,現(xiàn)為國(guó)家示范性高職院校、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省文明單位、全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議成員單位、中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)常務(wù)理事單位、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研分會(huì)常務(wù)理事單位。

  目前,學(xué)校規(guī)劃面積3020畝,已開發(fā)2214畝,建筑面積59萬(wàn)平方米,固定資產(chǎn)總值8.5億元;教儀設(shè)備總值1.3億元,各類藏書132萬(wàn)余冊(cè);教職工1300人(不含附屬醫(yī)院),全日制在校生2.3萬(wàn)余人?,F(xiàn)有專業(yè)76個(gè),其中國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)的示范專業(yè)3個(gè),國(guó)家教改試點(diǎn)專業(yè)1個(gè),省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)3個(gè);省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科1個(gè),國(guó)家精品課程15門,省級(jí)精品課程20門,國(guó)家規(guī)劃教材19門。2004年以來,學(xué)校有國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng),省部級(jí)立項(xiàng)課題116項(xiàng),其中省自然科學(xué)基金項(xiàng)目22項(xiàng),省科技廳項(xiàng)目44項(xiàng)(其中重大科技專項(xiàng)課題2項(xiàng),資助額分別為120萬(wàn)元、50萬(wàn)元);獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng),省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng),省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng),省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng),市級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)220余項(xiàng);學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)22項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)280余項(xiàng)。

  年以來,學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,在“醫(yī)藥營(yíng)銷班”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,與行業(yè)、企業(yè)緊密合作,探索形成了基地、招生、教學(xué)、科研、就業(yè)一體化設(shè)計(jì)與運(yùn)作的“五位一體”育人模式。學(xué)校在不斷深化與完善該模式的過程中,逐步進(jìn)行“校內(nèi)基地生產(chǎn)化,校外基地教學(xué)化”建設(shè)。通過政校企合作,引進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)線或操作規(guī)范、產(chǎn)品工藝、生產(chǎn)流程等,使學(xué)生在真實(shí)或仿真的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉,縮短學(xué)生與職業(yè)人之間的差距;以5萬(wàn)平方米的金華市科教實(shí)訓(xùn)基地為載體,建成金華市生產(chǎn)力促進(jìn)中心和金華市工業(yè)品展示館。目前,學(xué)校已建成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間(室)34個(gè),引進(jìn)生產(chǎn)線5條,組建工作室12個(gè)、專業(yè)性公司3家,并有中央職教專項(xiàng)基金資助基地3個(gè),實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所總面積達(dá)13萬(wàn)平方米,逐步具備“教學(xué)實(shí)訓(xùn)、科技研發(fā)、技能考證、社會(huì)培訓(xùn)、成果展示”五大功能。學(xué)校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個(gè)層次逐級(jí)建設(shè),重點(diǎn)建設(shè)具有穩(wěn)定教學(xué)車間與指導(dǎo)師傅、批量接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)并承擔(dān)一定課時(shí)課程的示范基地。目前,已建有規(guī)范管理的校外基地728家,其中緊密型基地237家、“教學(xué)化”的示范基地70家。通過實(shí)施“三年早知道,一年有計(jì)劃”,學(xué)校在強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)意識(shí)的同時(shí),保證了理論和實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范性和可監(jiān)控性,確保了教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)校將專業(yè)建設(shè)與生產(chǎn)項(xiàng)目相結(jié)合,設(shè)置項(xiàng)目部、工作室、事業(yè)部等,實(shí)行人才梯隊(duì)構(gòu)建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓(xùn)等制度,推行目標(biāo)責(zé)任制和全員聘任制,進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。目前,學(xué)校有專任教師1000人,其中正高職稱80余人、副高職稱350人、碩士以上學(xué)位433人,雙師素質(zhì)占73.8%;聘請(qǐng)兼職教師786人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高帶動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步提升科技服務(wù)水平。專兼職教師結(jié)對(duì),共同申報(bào)課題,共同開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù),并及時(shí)為企業(yè)生產(chǎn)一線解決技術(shù)難題;校企共建的應(yīng)用性研究所、專業(yè)性公司推動(dòng)了技術(shù)滲透,加速知識(shí)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品的進(jìn)程;教師利用技術(shù)資源和優(yōu)勢(shì),積極服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。近三年,學(xué)校獲授權(quán)專利56項(xiàng),其中發(fā)明專利8項(xiàng);科技服務(wù)到款總數(shù)達(dá)3000余萬(wàn)元,社會(huì)培訓(xùn)10.1萬(wàn)人次。

  學(xué)校積極拓展國(guó)際教育合作交流,目前已與美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、德國(guó)、新加坡、法國(guó)、芬蘭等10多個(gè)國(guó)家的高校和教育機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系;在河南、貴州等21個(gè)省區(qū)招生,并與新疆烏魯木齊職業(yè)大學(xué)、四川樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院等8所中西部地區(qū)院校開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。通過實(shí)施畢業(yè)答辯、作品展示、現(xiàn)場(chǎng)簽約“三結(jié)合”畢業(yè)生就業(yè)招聘現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等措施,近三年初次就業(yè)率均超過97%,曾在全國(guó)高職高專就業(yè)研討會(huì)上作典型發(fā)言,并被評(píng)為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)先后在教育部示范建設(shè)方案研討會(huì)、全省高等教育工作會(huì)議、全省職業(yè)教育工作會(huì)議上作了專題發(fā)言,在《教育發(fā)展研究》、《中國(guó)高等教育》等權(quán)威刊物上發(fā)表理論文章20余篇?!肚笫恰冯s志曾刊發(fā)專文,評(píng)價(jià)學(xué)校“探索出了一條具有中國(guó)特色的高職教育教學(xué)、科研改革之路”。

  充滿生機(jī)和活力的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“開門辦學(xué)、校企合作”的理念,踐行“知行合一、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn),正朝著辦學(xué)特色明顯、社會(huì)影響廣泛的全國(guó)一流高職院校的目標(biāo)闊步邁進(jìn)。

  行業(yè)發(fā)展前景--機(jī)遇挑戰(zhàn)并存

  我國(guó)建筑業(yè)正面臨著這樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在政策導(dǎo)向非常明顯,那就是讓大企業(yè)做大做強(qiáng),讓中型企業(yè)做專做深,讓小企業(yè)有序的逐步退出建筑市場(chǎng),從而限制惡性無序競(jìng)爭(zhēng)。基本建筑物,具有品牌、產(chǎn)品資源優(yōu)勢(shì)的傳統(tǒng)建筑企業(yè)和具有研發(fā)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代建筑領(lǐng)軍企業(yè)將最先受益。大型建筑企業(yè)有在產(chǎn)品價(jià)格上和結(jié)構(gòu)上有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),中小企業(yè)根本無法與之形成競(jìng)爭(zhēng)抗衡。未來幾年建筑行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)必將轉(zhuǎn)化為包括政策運(yùn)用、制度創(chuàng)新、融資平臺(tái)以及基地、研發(fā)、生產(chǎn)、商業(yè)、營(yíng)銷、品牌等各方面的綜合能力較量,建筑行業(yè)將迎來全面的競(jìng)爭(zhēng)和比拼,那些創(chuàng)新能力不足、整合資源能力不夠的中小企業(yè)將會(huì)退出市場(chǎng),首先為這次新建筑“買單”。有報(bào)告稱,對(duì)國(guó)內(nèi)中建筑行業(yè)發(fā)展前景持謹(jǐn)慎樂觀態(tài)度。

  家庭環(huán)境分析

  經(jīng)濟(jì)狀況:父母離自己而去,對(duì)我打擊很大,尤其今年夏天父親的突然去世。我和弟弟均在校學(xué)習(xí),經(jīng)濟(jì)狀況一塌糊涂,無任何經(jīng)濟(jì)來源。

  親戚期望:同樣希望我有一份穩(wěn)定的工作,能做出點(diǎn)成就來,有自己的一番事業(yè)。

  對(duì)我影響:希望有穩(wěn)定的工作,能做出一番事業(yè),做事細(xì)致耐心,生活生動(dòng)快樂。

  生涯目標(biāo)

  職業(yè)生涯短期(大學(xué)計(jì)劃)

  『時(shí)間跨度』20XX年9月-20XX年6月

  完成任務(wù):①以優(yōu)異的成績(jī)完成??齐A段的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。②20XX年下半年取得英語(yǔ)B級(jí)資格證。20XX年上半年通過英語(yǔ)三級(jí)及計(jì)算機(jī)一級(jí)證書。下半年及后段大學(xué)時(shí)間里嘗試著去通過英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí),盡可能的通過。③培養(yǎng)自己的興趣和能力,多參加與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)④提高組織、協(xié)調(diào)、與人合作和口語(yǔ)交際方面的能力。⑤認(rèn)真完成各科論文,完成學(xué)業(yè)。積極探索自己對(duì)哪一方面感興趣,然后為之付諸行動(dòng)。

  執(zhí)行方案:①每天除學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)外,用大部分時(shí)間在自主學(xué)習(xí)與專業(yè)課有關(guān)的知識(shí)上。②充分利用校園良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,每天早晨背誦英語(yǔ)單詞。③爭(zhēng)分奪秒準(zhǔn)備背誦,早起讀書,并且持之以恒。堅(jiān)持就是勝利!④利用課余時(shí)間盡可能多的參加一些有意義的活動(dòng),這對(duì)提高我的組織協(xié)調(diào)能力是很有幫助的。同時(shí)多參加社會(huì)活動(dòng),擴(kuò)大人際交往圈。

  中期目標(biāo):

  能力目標(biāo):在這一時(shí)期,我將會(huì)努力改變自己;對(duì)社會(huì)有一個(gè)清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí);建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)。

  職務(wù)目標(biāo):在研究院找到適合自己的職位,充分發(fā)揮自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。

  長(zhǎng)期目標(biāo):

  我希望自己成為一名優(yōu)秀的工程師,具備很高的人文素養(yǎng)和人生品味。

  總結(jié)

  千里之行,始于足下!雖然有了這份未來幾十年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃書,目標(biāo)是美好的。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;未來,要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因?yàn)榇煺鄱房s不前,不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的,每天要對(duì)自己說:“我一定能成功,我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng),堅(jiān)持直到勝利的那一天。”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的,就要一直走下去。即使有一天不能完全實(shí)現(xiàn)所有的目標(biāo),也能讓自己在奮斗的過程中學(xué)到了學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃未來更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的正確的職業(yè)規(guī)劃!最適合自己的職業(yè)才是最好的職業(yè),職業(yè)規(guī)劃本身并非是選擇職業(yè),而是選擇自己。

  越來越多的人開始在這個(gè)多元化的世界實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),一個(gè)成功的人,是能不斷完成自己目標(biāo)的人。成功是一個(gè)廣泛的話題,用事業(yè)有成或金錢來衡量一個(gè)人是否成功顯然已經(jīng)不被現(xiàn)代人接受,每個(gè)人都有自己的正確觀點(diǎn),但成功的人,一定是可以不斷完成自己目標(biāo)的人。 一個(gè)人可能會(huì)有很多目標(biāo),生活、工作、學(xué)習(xí)、情感各方面都會(huì)有,當(dāng)他一步步完成自己的一個(gè)個(gè)目標(biāo)時(shí),我們就可以說,他是成功的,很多人不知道如何設(shè)立目標(biāo)以及如何有效的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),還有很多人經(jīng)常出現(xiàn)虎頭蛇尾、三分鐘熱度的情況,這些都嚴(yán)重影響到了他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 其實(shí)我們不要去和別人比,這樣很容易讓我們偏離自己的目標(biāo),到頭來空自后悔。我們只需按照自己的計(jì)劃一步步行動(dòng),當(dāng)完成了一個(gè)個(gè)目標(biāo)時(shí),我們已經(jīng)是一個(gè)成功的人了 如何成為一個(gè)成功者 第一個(gè):成功者必須擁有一個(gè)信念,就是過去不等于未來 第二個(gè):成功者擁有的信念是什么呢?沒有失敗,只有暫時(shí)停止成功;假如我沒有得到我 想要的,我即將得到更好的! 下一個(gè)成功者的信念是什么呢?我覺得成功者他必須做別人不愿意做的事情。 成功者之所以成功 第一個(gè):他做別人不愿意做的事情 第二個(gè):他做別人不敢做的事情 第三個(gè):他做別人做不到的事情 成功有一個(gè)公式 叫作成功=知識(shí)+人脈 人要成功 第一個(gè):要有明確的目標(biāo) 第二個(gè):要有詳細(xì)的計(jì)劃 第三個(gè):要立即采取行動(dòng) 第四個(gè):要修正你的行動(dòng) 第五個(gè):要堅(jiān)持到底 這個(gè)問題很多人有不同的觀點(diǎn) 不過現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有很多人都把有錢人有地位的人叫做成功人士 金錢成了這個(gè)社會(huì)的身份危機(jī) 在我眼里不管是有錢人還是沒錢人我都一視同仁 關(guān)鍵是看一人的人品素質(zhì) 所謂成功人士就是做到了喜歡做的事 完成了自己的愿望 實(shí)現(xiàn)了自己心中的理想 覺得此生已經(jīng)沒有什么遺憾了

  結(jié)束語(yǔ)

  我始終追求完美,但我也清楚的知道任何事情都不可能完美無缺,但我會(huì)盡我最大努力做到最好。與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng),與其羨慕別人事業(yè)的成功、人生的完美,不如靜下心來專心制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。然而有了想法,制定了計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)計(jì)劃無論多接近完美,只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。一個(gè)人,若要獲得事業(yè)成功、人生完美,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!

  這份規(guī)劃書寄予了我對(duì)自己前途的希冀與向往,無論它是否擁有完美的語(yǔ)言,都將是我對(duì)于自己未來的美好的計(jì)劃,并且它終將載負(fù)著我的理想到達(dá)一個(gè)更高的境界!

  每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始,才能找到成功的路。那讓我們從做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書開始。

  大學(xué)生數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(二)

  未來,掌握在自己手中,書花開花又落,春去春又回。踏著時(shí)光車輪,我已走到20歲的年輪邊界。駐足觀望,電子信人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng),不禁感嘆,這世界變化好快。身處信息世界,作為一名電子信息專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生,我不由得考慮起自己的未來。,在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來社會(huì)里,我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢?

  水無點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出,才能有收獲。未來,掌握在自己手中。

  一、自我盤點(diǎn)

  1.自己興趣愛好大盤點(diǎn):業(yè)余愛好讀書、聽音樂、文體運(yùn)動(dòng).登山等有挑戰(zhàn)的活動(dòng);喜歡的文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《老人與?!?、《平凡的世界》;喜歡的歌曲《愛拼才會(huì)贏》;

  2.自己優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn):學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,擔(dān)任班干部,班級(jí)群眾基礎(chǔ)好,父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛,動(dòng)手能力較強(qiáng)。

  3.自己劣勢(shì)盤點(diǎn):目前的手頭經(jīng)濟(jì)狀況較為窘迫,做事不能夠堅(jiān)持,遇事無主見。

  4.自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn):做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí),友善待人,做事鍥而不舍,勤于思考,考慮問題全面。

  5.自己缺點(diǎn)盤點(diǎn):性格偏內(nèi)向,交際能力較差,膽小,思想上屬保守派,缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神。

  6.角色建議

  父親:“要不斷學(xué)習(xí),能力要強(qiáng)”;“工作要努力,有發(fā)展,要在大城市。”

  母親:工作要上進(jìn),婚姻不要誤。

  老師:“聰明、有上進(jìn)心”,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”

  同學(xué):“有較強(qiáng)的動(dòng)手能力”。

  7.解決自我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

  所謂江山易改,本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn),使我少一份張揚(yáng),多一點(diǎn)內(nèi)斂,但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通,積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng),使自己多一份自信、激揚(yáng),少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。

  加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高體育成績(jī),以彌補(bǔ)身高不足而帶來的負(fù)面影響。積極爭(zhēng)取條件,參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng),以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷,為以后創(chuàng)造更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、職業(yè)取向分析測(cè)試(略)

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