個人職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得范文(2)
個人職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得范文
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓心得范文(三)
十一月初，學校曾經(jīng)給全體團干部和各個行政部門舉辦了一次為其四天的職業(yè)生涯規(guī)劃師資格培訓。四天的課程結(jié)束后，覺得收益良多，后來也進行了總結(jié)，并提交了論文，圓滿的完成了培訓任務。但是一直還想著要寫一下自己參加培訓后最感性的認識很最實在的感受，說著說著就一直拖到了放假?，F(xiàn)在有了時間，便通過回憶再來進行一遍不是那么規(guī)矩和文件化的總結(jié)。
分門別類的總結(jié)一下感想，首當其沖的就是：就業(yè)工作很重要，09年的就業(yè)壓力真大，盡管以前的就業(yè)壓力也不小。但也許是一直在理工科院系學生考研率高就業(yè)情況就算薪水不高但也不至于找不到工作的原因，一直對這個壓力沒有特別深刻的體會。再來就是畢業(yè)直接留校工作在學院一年半沒有主要分管過就業(yè)工作，平日里只是給管就業(yè)的同事當個副手，所以對“找工作”三個字沒有切身的感知。但是通過那幾天的培訓，老師的分析講解讓我們意識到了就業(yè)在我們工作中所應當有的分量。畢竟，高校是個培養(yǎng)人才的地方。我們平日里在學校對學生的教育，無論是抓學習，還是鍛煉實踐能力，都是為了將來把他們作為人才輸送到社會上去。都是期盼著他們在畢業(yè)以后能有個好的歸宿，找到好的工作。用嫁女兒來形容也許不對，但院里似是差不多的。用來做講座的老師的專業(yè)術(shù)語來說，學生其實是商品，學校是工廠，而用人單位是市場。校方把商品做好，最終目的是為了把他們推進市場，找到合適的買家。所以，從這個目的論來看，學生的就業(yè)工作是高校學生工作的最后一環(huán)也是最重要一環(huán)。畢竟，高校作為教育機構(gòu)，與研究所的不同就在于培養(yǎng)人，鍛造人，為社會提供有用人才。那么，就業(yè)工作的重要性就可想而知了。而09年席卷全球的經(jīng)濟風暴到來，無疑給畢業(yè)生的就業(yè)帶來了很多麻煩。追溯一下，理工科院系也許沒有太大感覺，但文科院系實際上在08年就已經(jīng)感受到了這樣的壓力和困難。08年的許多應屆畢業(yè)生，現(xiàn)在都還沒有找到工作，找到工作的也有許多在經(jīng)濟危機到來時被單位的大規(guī)模裁員給裁掉?，F(xiàn)在，09年應屆畢業(yè)生有60多萬，加往年的遺留未就業(yè)人口，待就業(yè)人數(shù)是個史無前例的數(shù)字。面對這樣的就業(yè)環(huán)境，即便是名校，名專業(yè)的畢業(yè)生，也需要慎重考慮及早打算。畢竟，皇帝女兒不愁嫁的時代早已經(jīng)過去了，計劃經(jīng)濟時代由培養(yǎng)單位直接向用人單位推薦的日子也已經(jīng)過去了。就業(yè)，對每個人來說都需要自己動手，豐衣足食。想解決09年的就業(yè)問題，我們的壓力很大，學生的壓力更大。
第二，認識到就業(yè)中存在的一個大問題：學生的就業(yè)自主性不高，尤其是名校學生的就業(yè)自主性不高。原因在于自視過高，自信到了自負的地步?？傁胫沂敲．厴I(yè)生，不愁沒工作，即便是工作不來找我，我在就業(yè)大軍中也高人一等，甚至不屑于去與普通大學的畢業(yè)生一起去看看中小企業(yè)。滿腦子都是要去大企業(yè)，事業(yè)單位，期待能找個薪水高工作量小的地方，還覺得自己一定能找到。這真的是很可怕的一個觀念。在市場經(jīng)濟模式下，在高校的榮譽、成績都只代表過去，也許這些代表你過去的能力，但是不代表你的將來。在就業(yè)中，這僅能算的上是敲門磚中的一個部分，期待用這些東西直接找到好工作，沒有可能。培訓告訴我們，單位喜歡的是能給他們帶來利益、利潤、價值的員工。你在學校時候的學習成績好，進了單位就一定能給單位帶來這些么?不一定，因為學習和實踐還有很大的差距。你在學校的時候做過學生會干部就一定能在企業(yè)有相同耀眼的程度?不一定，完全不同的文化和人文環(huán)境還需要你一點一點的適應。你原來在學校是個才子，進了單位就一定能對單位有用?不一定，你的才華和你的工作是不是和諧的，對工作是不是有用的，尚未可知。在這種情況下，如果再沒有就業(yè)主動性，不懂得自己尋找機會抓住機會，還守株待兔，不主動出擊，在找工作的起跑線上首先就輸了一成，慢了一拍。全國一流高校的畢業(yè)生中尚且有不能就業(yè)的學生，難道我們還僅僅因為是自己是211、985工程院校的學生就能指望以逸待勞么?自然是不妥的。
第三，“找工作”不僅僅是一項工作，更是一門學問，一門技術(shù)。稀里糊涂的做是不行的。在找工作的過程中，需要有認真的態(tài)度，務實的做法。誰都知道要“找工作”，但是有多少學生清楚怎么才是認真的“找工作”呢?在市場里瞎碰可不是辦法。所以，需要提前掌握學科基礎(chǔ)，了解其中的技巧，才能完成工作。目前，學生們找工作的時候都感覺很茫然。很多學生不知道從哪里入手，不知道怎么寫簡歷，不知道怎么面試，不知道應該學著適應……存在的問題非常多。開班主任會的時候就有畢業(yè)班的班主任非常著急的提出來了這個問題，說，看了看學生們寫的簡歷，發(fā)現(xiàn)他們無論去什么單位應聘什么崗位，全都是拿著一樣的簡歷，那能行么?還有，到了這個時候他們還全部寄希望于老師給介紹工作或者學校組織的校園招聘會，沒有自己上網(wǎng)查過就業(yè)信息，也從來沒有主動聯(lián)系過某個單位，都不知道自己想找個什么樣的工作，不知道自己適合什么樣的工作。還有另外一個四年級的班主任老師提到說，班里有很多找工作的同學都不知道去面試應該怎么穿著打扮，女孩子都把自己折騰的太“妖嬈”，作為男班主任不知道該怎么給女孩子切身講這些東西，希望在場的女班主任能幫忙。當時大家都笑了，但是笑過之后大家發(fā)現(xiàn)這的確是個很嚴峻的問題。我們的學生被教育了四年，甚至七年，十年，論水平和素質(zhì)按說都是不錯的。如果只是因為沒有包裝好而被市場拒絕，那就功虧一簣了。學生們不是沒有足夠的能力去找工作，而是對這個環(huán)節(jié)的工序了解太少，不知道該怎么辦。于是，職業(yè)生涯規(guī)劃這門學問就是幫助我們解決這個問題的。總之，作為一個從來沒有找過工作的人，我覺得幾天的培訓還是很能給我一些啟發(fā)了。
要說感悟呢，我把老師講的概括了一下，發(fā)現(xiàn)找工作這個事情也像打仗一樣。所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，要在職場勝出也無非是三個因素：了解自己，了解市場，認真實踐。
第一，了解自己。作為大學畢業(yè)生，到畢業(yè)為止少說也上了十幾年學。如果是碩士，博士，上了二十年學也是有的。那么，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要走的，就是要讓學生知道，自己是誰，自己具有什么樣的素質(zhì)，與別人相比有哪些長處，哪些短處，怎么揚長避短，這樣的特質(zhì)適合做什么樣的工作，從以往的經(jīng)歷來說自己做哪些事情更加得心應手，自己的興趣在哪方面，在這個領(lǐng)域是不是有特長，等等。拿一個藥學畢業(yè)生來說，畢業(yè)的時候醫(yī)藥行業(yè)的用人單位很多，用人崗位很多，你首先得搞清楚自己是想去做科研呢還是去做銷售。曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的情況，有學生被某家醫(yī)藥企業(yè)高薪聘走在實驗室做科研，實習期還沒過就跑了回來覺得自己性格外向活潑，實在不喜歡天天悶在實驗室里的工作模式。認清楚這一點，這個學生后來找到一家醫(yī)藥銷售企業(yè)去做藥代，現(xiàn)在發(fā)展的非常好，事業(yè)頗有成就。還曾經(jīng)有個研究生，畢業(yè)時也選擇去一家企業(yè)做藥代，導師都覺得可惜了，碩士畢業(yè)去做這個不是屈才了么?但是那位研究生說，我喜歡這樣可以自由支配時間的工作，現(xiàn)在，她也發(fā)展的很好，不比畢業(yè)后去做科研的同學查。而大部分學生是怎么樣的呢?畢業(yè)的時候非常急功近利，只關(guān)系哪家單位給的薪水高，哪家單位給解決戶口問題，哪個企業(yè)現(xiàn)在知名度比較高將來有可能發(fā)展的比較好，而忽略了一些更為本質(zhì)的東西：我適合這里么。以至于真的把就業(yè)這項工作變成了先就業(yè)再擇業(yè)。突然想起來辯論賽經(jīng)常用的一個題目：就業(yè)，我們是干一行，愛一行，還是愛一行，干一行?也許這個問題在辯論賽場上永遠沒有答案。但是在實踐中，我認為首先應該選擇自己“相對”感興趣或者“相對”合適的行業(yè)，這樣才真正對將來的發(fā)展有利。怎么了解自己?職業(yè)生涯規(guī)劃中會有很多的心理作坊，幫助你來發(fā)掘自己各方面的潛力。
第二，了解市場，也就是了解就業(yè)環(huán)境。老師在培訓中的有句話我印象很深刻，你們能分清楚行業(yè)和職業(yè)這兩個名詞么?很多學生都分不清楚的。這是就業(yè)中很基礎(chǔ)的兩個范圍啊。的確，不僅學生，連我們都對就業(yè)了解的有些不夠。整天催著學生要抓緊找工作啊抓緊找工作啊，卻很少很實際的告訴他們，應該怎么找工作，應該怎么了解市場。例如，常見的獲得就業(yè)信息的渠道有哪些?不僅僅是招聘會這樣的模式。相反，通過招聘會找工作成功率其實并不高。除此之外，還可以通過網(wǎng)上的信息，熟人介紹等等很多方式。而且，這些方式都是比參加招聘會更加主動的擇業(yè)方式，其中以熟人介紹成功率最高。所以，就算在學校里，身為一個學生，人脈也是很重要的。多多跟自己的師兄師姐接觸，將來通過他們了解市場和就業(yè)環(huán)境，也是很有效的一個途徑。了解就業(yè)環(huán)境，包括了解一個行業(yè)的發(fā)展，一個行業(yè)中某個職業(yè)的發(fā)展，自己感興趣的單位的發(fā)展，這個單位需要哪方面的人才。了解了這些以后，學生還會拿著同樣的簡歷以不變應萬變么?還會在面試時只敘述自己在校的光輝事跡而不談自己對企業(yè)的了解和向往么?了解了，就會主動學習這些技巧，因為了解了，就知道自己想要什么，有了目標，自己就會尋求得到的方法。
第三，所謂實踐。就是通過實實在在的找工作就磨練出自己的經(jīng)驗。簡歷怎么寫才有吸引力?多用招聘啟事中的詞匯啊，多寫跟企業(yè)要求的內(nèi)容匹配度高的語言啊。這些都是職業(yè)生涯規(guī)劃可以教給學生的。還有一句話我認為是真理級別的，就是，簡歷是做出來的，不是寫出來的。一個專業(yè)畢業(yè)生給戴爾電腦自愿無償站了兩周的柜臺寫出的市場調(diào)查報告，使得他贏得了一個很多研究生都得不來的職位。這，就是“做”出來的簡歷。還有面試中應該注意的問題啊，簡歷應該怎么發(fā)啊，這些問題，通過職業(yè)生涯規(guī)劃的課程呢誒容可以學到，但更重要的是要去實踐。聲優(yōu)班集體答辯的那天，我跟參加答辯的畢業(yè)班班長一起做班車，跟她探討了一下有關(guān)這些技巧在實踐中的應用。很欣慰的看到，我們的學生干部，在大學四年里建立起來了比較正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，就算沒有參加過職業(yè)生涯規(guī)劃，在某些方面也可以做的比較到位，有一個好的心態(tài)和好的方法。聽她講去大企業(yè)應聘的經(jīng)歷，那些筆試，面試，小組討論，一輪一輪，都是在培訓課上老師講過的情景，歷歷在目。聽著她說她通過那幾個大企業(yè)重重面試關(guān)卡的時候，心里是油然而生的高興，為學生感到高興。同時通過聽她講班里其他同學的招聘情況，又得出結(jié)論給學生做職業(yè)生涯規(guī)劃是件迫在眉睫的工作了。畢竟，一個人的就業(yè)成功，不代表所有人的就業(yè)成功，大大部分學生在這個過程中還達不到這個學生干部的水準，鬧了很多笑話。當然，實踐不止是局限在找工作的過程，還體現(xiàn)在找到工作以后的實習期。印象中，去年畢業(yè)的一個本科生，很優(yōu)秀，畢業(yè)以后去企業(yè)做藥代。還沒實習之前自己很高興找到了一份薪水不錯又挺適合自己外向性格的工作，但是實習開始后，感受了社會和校園完全不一樣的壓力和環(huán)境后，曾經(jīng)也有一度很難適應想要放棄。我問她說，是因為現(xiàn)在的團隊不好?領(lǐng)導不好?她說不是，大家都很好，很樂于幫助她，團隊很和諧，領(lǐng)導也很器重她。只是因為一下難以適應這樣的壓力，覺得自己做不來。于是我安慰她說，任何人在畢業(yè)后經(jīng)歷第一份工作的時候，都會有這樣的不適應出現(xiàn)，無論這份工作的性質(zhì)是怎樣的是你曾經(jīng)多喜歡的覺得自己多合適的都難以逃避掉這個階段。不是因為真的不適應，而是因為校園和社會差別太大了，角色沒有轉(zhuǎn)變好。所以才造成了新畢業(yè)的大學生跳槽率高。其實，如果只是因為這樣的原因就跳槽，很可能第二份工作還是會不適應，因為你根本沒有一個ready的狀態(tài)去面對周圍環(huán)境的改變。所以，要通過一個時間段來努力適應這個改變，跟周圍一切進行磨合，如果過段時間還是不行那再放棄，如果適應了那就ok了?？紤]到這些，在這個學期結(jié)尾跟領(lǐng)導和同事討論下學期工作重心的時候，領(lǐng)導就倡議說下個學期要進行一個職業(yè)規(guī)劃周，給學生做個淺顯的輔導。這個光榮而艱巨的任務就教給我了。當然，我只是聽了四天職業(yè)生涯規(guī)劃課，掌握的內(nèi)容還很不夠，如果要給學生們進行這方面的教育或者報告，這個假期還要再進行一下自主學習，繼續(xù)充電。但是，不管多少，能通過我掌握的知識教會學生一些有用的東西，我想我還是很開心的希望能夠勝任這項工作的。
隨著考研的結(jié)束，畢業(yè)班的孩子們已經(jīng)更加熱情的投入了就業(yè)大軍?，F(xiàn)在最欣慰的事情就是聽到哪個學生找到了一份自己心儀的工作，有了很好的歸宿。每當聽到這樣的消息，我們都由衷的感到幸福。畢竟，每個學生都有一個美好的前程，是我們所最希望看到的事情。
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