大學臨床專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃范文(2)
大學臨床專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃范文(二)
前言
船只要有前進的方向才不會在無邊無際的大海中迷航，人要有努力的方向才能在職業(yè)的路途中堅定地前進。在進入大學一年之后，作為一名大二的醫(yī)學生非常有必要對自己今后的職業(yè)發(fā)展道路作出合理可行的規(guī)劃。其中包括完善對自己的認知，和對今后工作單位和組織的合理預期，并對自己今后職業(yè)道路上的追求做出取舍，確立明確的目標和各階段計劃不斷奮斗努力。
第一部分 自我認知
客觀理性的自我認知是做出一切切實有效的規(guī)劃的前提。非客觀的自我認知容易導致后期出現(xiàn)過高或過低的自我評判，從而不能做出最適合的職業(yè)規(guī)劃。
1.360度自我分析表
優(yōu)點
缺點
我講求效率，又善于自律，盡職盡責
難以停下來聽一聽別人的意見，忽視了許多發(fā)展的可能性及事物潛在的關聯(lián)關系
家人評價
從細節(jié)出發(fā)，關注現(xiàn)實，重視經驗和感受
埋頭專注于實施自己細致的計劃，容易錯過外界的很多變化和信息
老師評價
在團隊中，你喜歡充當負責人和領導的角色，自愿承擔起責任
想法比較簡單，常常認為事情非黑即白
親密朋友評價
性格外向，待人友好、直爽，有原則，嚴于律已，始終如一，通常是堅定的、值得信賴的朋友
喜歡把自己的標準強加給別人，對自己和他人都要求嚴格，通常被周圍的人看成“獨裁者”
同學評價
講求效率，做起事來雷厲風行，喜歡制定系統(tǒng)化、結構化的計劃和安排，把事情安排得井井有條，按計劃行事
不愿意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法，不喜歡變化，
其他社會關系評價
在團隊中你是天生的領導者，很善于激發(fā)周圍人的信心
有時候會顯得過于強勢或獨斷，無意中控制或傷害他人，但你自己卻沒有察覺
2.性格測評
分析：我的邏輯性和分析能力很強，能根據(jù)自己的經驗進行判斷和決策，善于發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中不合邏輯、不協(xié)調和無效的部分，并積極改進。我注重將理論用于實踐當中，并且關心效率和最終的結果，必要的時候能夠快刀斬亂麻。
其中可以看出我很適合和團隊合作，并且善于總結，可以在下一次治療中應用之前的經驗，并且善于發(fā)現(xiàn)和溝通，可以認真了解病患的病情，具備成為一名優(yōu)秀的外科醫(yī)生的素質。
3.能力結構分析
分析：我善于與人溝通，人文素質較高，可以與患者進行有效的溝通，幫助他們緩解疾病帶來的痛苦。
4.職業(yè)人格分析
分析：我討厭按部就班日復一日的工作，外科醫(yī)生的職業(yè)每天都要接受新的挑戰(zhàn)，并且需要和不同的人不斷接觸，非常適合我。但我缺乏研究精神，可能在今后的可嚴重會受到影響，應該改進。
5.職業(yè)價值觀
分析：我重視工作中帶來的成就感，外科醫(yī)生可以幫助患者從疾病的痛苦中解脫出來，可以獲得極大的成就感，從而成為我不斷努力工作的動力，所以我很適合外科醫(yī)生的工作。
6.自我認識小結
我的內心世界既熱情豐富，熱愛人情味濃的事物，對人世間的蕓蕓眾生滿含深沉的愛和悲憫的心，關心社會，尤其是在與兒童和青少年相處的活動中很有耐心和愛心。我喜歡熱鬧，與人為善，人際關系廣泛而良好。
我通常以積極的心態(tài)與人交往和合作，善于體察他人的情感反應、思想變化以及其它的細節(jié)。關心集體氛圍的建設和維系，強調促進集體的凝聚力和向心力;不喜歡陷入具體事務的安排和嚴格化的監(jiān)督，不喜歡管人或被人管，但是在規(guī)范中能適當?shù)刈缘闷錁?，做事不講求精確和效率，把人際關系和諧視為最重要和美好的事。
第二部分 職業(yè)認知
1、外部環(huán)境分析
1.1家庭環(huán)境分析表
家庭結構方面
1、身為獨生子女，為了今后方便照顧父母，選擇離家比較近的城市
2、需要經濟收入高的工作，今后才能夠照顧父母
家庭職業(yè)取向方向
1、父母親都很支持選擇醫(yī)生作為未來職業(yè)
2、父母對工作期望是技術要求高、收入高、社會地位高、工作穩(wěn)定
家庭經濟方向
家里經濟比較寬裕，可以支持我完成本科和研究生學業(yè)
家庭成員的影響
父母性格都比較獨立，不介意我今后選擇故鄉(xiāng)城市——焦作以外的城市作為工作地點和定居城市
家庭社會關系方向
父母常年生活在焦作，回到焦作工作擁有較強的地理優(yōu)勢和人際脈絡網(wǎng)
1.2專業(yè)分析
專業(yè)：五年制臨床醫(yī)學
專業(yè)優(yōu)勢
廣泛性：臨床醫(yī)學專業(yè)的學生可適應較多專業(yè)性及技術性相對較弱的行業(yè)，提高了醫(yī)學生的就業(yè)范圍
專業(yè)性：臨床醫(yī)學較其他專業(yè)而言，具有很強的專業(yè)性和針對性，避免了其他非臨床專業(yè)在醫(yī)療領域的競爭，緩解了就業(yè)壓力
專業(yè)劣勢
與其他專業(yè)比較
社會技能培養(yǎng)相對不足
學制長，家庭經濟負擔重
與七臨專業(yè)比較
本科完成之后還要考研，下臨床時候學業(yè)壓力較重
1.3學校環(huán)境分析
分析：近年來，我校畢業(yè)生就業(yè)情況整體較好，畢業(yè)生當年度就業(yè)率均在97%以上。我校2014年初次就業(yè)率就達94.7%，年度就業(yè)率已達97.85%。2013年初次就業(yè)率就達92.3%，年度就業(yè)率已達98.23%。2012年初次就業(yè)率就達93.8%，年度就業(yè)率已達98.2% 。當前，仍有一些縣級醫(yī)療衛(wèi)生單位多年未招聘到我校畢業(yè)生，社會對我校畢業(yè)生的需求旺盛、用人單位滿意度較高。
1.4、社會環(huán)境分析
(1)就業(yè)形勢
畢業(yè)生數(shù)量猛增，據(jù)教育部統(tǒng)計約有559萬的大學生面臨就業(yè)。2009年醫(yī)學類畢業(yè)生(中專以上至研究生)大約108萬人。所有學科大類中，醫(yī)學類學生就業(yè)率排在最末位。 就業(yè)崗位層次提高、數(shù)量趨于飽和，盡管我國醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員還嚴重不足，但由于地區(qū)分布、隊伍結構、用人機制等問題，現(xiàn)有醫(yī)療機構普遍認為：數(shù)量趨于飽和，招人，就是想提高質量。所以，提高門檻是大醫(yī)院的用人取向，多數(shù)醫(yī)院目前想要研究生，全國基本一致。
考研人數(shù)大幅度攀升， 隨著人們對高學歷人才越來越看重，以及醫(yī)療單位招聘的要求越來越高，近兩年畢業(yè)意向的選擇上，突出的一個特點是考研人數(shù)大幅度上升?？佳兴坪跻呀洺蔀獒t(yī)學類專業(yè)畢業(yè)生的最佳選擇，普遍認為這個行業(yè)本科學歷很難立足，期望通過考研提高身價，同時也避過就業(yè)高峰。另外，就業(yè)時很多醫(yī)療單位對專業(yè)的限制使得本科畢業(yè)生不得不改變自己的專業(yè)領域，根據(jù)市場需求重新選擇主攻方向，從而加入考研的大軍。
有關資料分析，2004年以來，北京、上海、廣州等大城市對醫(yī)學畢業(yè)生的需求情況是：研究生以上學歷呈上升趨勢，本科生基本持平但略有下降，專科生則下降明顯。大多數(shù)醫(yī)療單位在招聘時，都希望招到有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格、有工作經驗的人才，這給醫(yī)學類應屆畢業(yè)生就業(yè)又增加了難度。
(2)目標地域分析
鄭州市，是河南省會。鄭州地處中國地理中心，是全國重要的鐵路、航空、高速公路、電力、郵政電信主樞紐城市，中國中部地區(qū)重要的工業(yè)城市。
鄭州是中原地區(qū)中心城市，1920-1930年代由于鐵路的建設而成為重要內陸商埠。如今鄭州是中國中部地區(qū)的特大型都會和主要經濟中心之一，中原經濟區(qū)的中心城市，長江以北經濟發(fā)達的省會城市。
分析：鄭州距離焦作地理位置近，人口基數(shù)大，經濟發(fā)展較好，醫(yī)院醫(yī)生收入高但是工作較累。但是醫(yī)療是未來政府投資的重點領域，工作環(huán)境會不斷改善。
2、目標職業(yè)分析
目標職業(yè)：鄭州市內市級以上綜合性醫(yī)院的外科醫(yī)生
2.1、目標醫(yī)院分析
鄭州大學第一附屬醫(yī)院是國內為數(shù)不多的形成規(guī)模的集教學、科研、醫(yī)療、預防、保健、康復為一體，具有較強救治能力和國際交流能力及較高科研水平的現(xiàn)代化綜合性醫(yī)院之一。醫(yī)院實際開放床位7000張，目標床位10000張(包括鄭東新區(qū)在建3000張床位)，年門診量400萬余人次左右。
全院有在職職工7405人，醫(yī)療衛(wèi)生技術人員6718人，其中正高級職稱445人，副高級職稱550人，中級職稱1025人，具有博士學位的人員723人、碩士1479人;有院士1人、特聘院士8人、中科院“百人計劃”專家1人、國家杰青1人，享受國務院政府特殊津貼專家21人，省管優(yōu)秀專家19人，省級廳級學術帶頭人30人，創(chuàng)新人才56人。醫(yī)院有在省以上學術團體擔任以上職務150余人。其中中華醫(yī)學會專業(yè)分會主任委員2人、候任主任委員2人，副主任委員3人，職務11人。在國內外雜志擔任編委以上職務的有200多人。
→科室情況
醫(yī)院有國家臨床重點專科建設項目20個，居國內醫(yī)院前列。臨醫(yī)院瞄準國內外醫(yī)學科技前沿，形成了具有較強綜合救治能力的特色優(yōu)勢，以心、腦、肺、肝、腎、耳鼻喉、眼、婦產科等優(yōu)勢學科為支撐的大器官疾病綜合診治技術處于全省領先地位。國內首例同基因外周血干細胞移植治療慢性粒細胞白血病和臍血干細胞移植治療白血病獲成功，為我國在該領域中趕超國際水平做出了貢獻。肝移植、胰腎聯(lián)合移植填補省內空白。
→醫(yī)療條件
醫(yī)院設施先進，設備齊全，醫(yī)療設備在數(shù)量和質量上位居國內前列，有國際頂尖正電子發(fā)射計算機斷層儀(PET/CT)1臺、高端螺旋CT12臺、核磁共振(MRI)11臺、達芬奇手術機器人1臺、直線加速器4臺、模擬定位機2臺、單光子發(fā)射計算機斷層儀(SPECT)3臺、C型臂數(shù)字減影血管造影機11臺、羅氏全自動生化分析儀5套等，以及海扶刀、電鏡設備、全自動酶免分析系統(tǒng)等。還擁有國內一流的現(xiàn)代化生命支撐系統(tǒng)，ICU、CCU、NICU、RICU、PICU，CT復合手術室、磁共振復合手術室、DSA復合手術室和骨髓移植中心設備均屬國內領先。
→對外交流
醫(yī)院不斷加強國內、國際間交流，定期派出科技人員到國外學習深造，邀請國內外知名專家來該院講學，先后與美國、德國、日本、加拿大、英國、瑞典、挪威、丹麥、奧地利、荷蘭等國家建立了技術合作交流與人才培養(yǎng)協(xié)議，培養(yǎng)和造就了一大批高層次人才。
→教學科研情況
醫(yī)院有國家臨床重點?？平ㄔO項目20個，居國內醫(yī)院前列。臨床醫(yī)學是河南省一級學科重點學科，涵蓋20個二級學科。醫(yī)院有河南省衛(wèi)生廳重點學科25個。
→招聘要求
1)博士： 2014年或2015年畢業(yè)的全日制學生，全日制本科起點，碩士及博士階段學習學校均為211及以上院校。
2)碩士：2014年或2015年畢業(yè)的全日制學生，全日制本科起點，本科及碩士階段學習學校均為211及以上院校。
分析：學歷要求只可能符合博士要求，所以應該先考慮讀研和讀博，之后再工作。
3、個人SWOT分析
內部因素
優(yōu)勢因素
1、我講求效率，又善于自律，盡職盡責
2、可以制定系統(tǒng)化、結構化的計劃和安排，把事情安排得井井有條，按計劃行事
3、邏輯性和分析能力很強
4、良好的溝通能力和卓越的表達能力
5、初級計算機水平
弱勢因素
1、本科學歷
2、英語水平低
3、不愿意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法，不喜歡變化
解決方案
1、繼續(xù)考研和考博
2、加強英語學習，先達到六級水平
外部因素
機會因素
1、人口老齡化到來，醫(yī)生需求加大
2、可以從事醫(yī)生以外和醫(yī)療相關的專業(yè)
3、職業(yè)對專業(yè)性要求高
4、人們越來越注重養(yǎng)生
5、報考臨床專業(yè)的學生減少
威脅因素
1、本科學歷過低
2、學校持續(xù)擴招
解決方案
繼續(xù)讀研、讀博
結論
本人性格能力方面幾乎沒有明顯問題，主要是學歷過低限制了今后就業(yè)的醫(yī)院水平，所以應當先抓緊學業(yè)，讀研讀博。
第三部分 職業(yè)生涯規(guī)劃設計
1、職業(yè)發(fā)展路徑：
{近期｝本科生(2014~2019)→研究生(2019~2022)→
{短期｝【其他醫(yī)院】住院醫(yī)師(2022~2024)→
{遠期｝主治醫(yī)師+考博(2024~2030)→【鄭州市內三甲醫(yī)院】副主任醫(yī)師(2030~2035)→主任醫(yī)師
2、個人基本情況表
已修主干課程
生理學、生物化學與分子生物學、組織學與胚胎學、系統(tǒng)解剖學
英語水平
通過大學四級
計算機水平
國家一級計算機等級考試優(yōu)秀
3、目標及行動計劃
近期目標：考取211學校的研究生
短期目標：焦作市三甲醫(yī)院或者鄭州市其他綜合醫(yī)院
遠期目標：鄭州大學第一附屬醫(yī)院
3.1近期目標與計劃
近期目標：考取211學校的研究生
(1)大二下學期及大三上學期
?、俑哔|量完成學業(yè)
?、趨⒓哟髣?chuàng)，具備初步科研能力
③通過六級考試
(2)大三下學期及大四上學期
?、偻瓿蓪W業(yè)
②開始臨床見習
?、壅莆詹±臅鴮?/p>
④初步了解醫(yī)院的工作方式、運轉模式、工作流程，熟悉各科室的基本要求
(3)大四下學期
?、偃〉脙?yōu)秀見習成績
?、跍蕚溟_始考研
(4)大五
?、倏忌?11研究生
?、诳既?zhí)業(yè)醫(yī)師執(zhí)照
?、弁瓿膳R床見習
(5)研一及研二
①完成臨床學科定向實習計劃
?、诜e極參與臨床科研活動
③深入學習專業(yè)知識
?、芗訌娪⒄Z
?、輦淇家?guī)培考試
3.2短期目標與計劃
短期目標：焦作市三甲醫(yī)院或者鄭州市其他綜合醫(yī)院
(2)個人短期目標具體要求及差距分析表
個人短期目標具體要求及差距分析表
崗位要求
1、充分了解、熟悉醫(yī)學知識
2、有一定科研能力
3、可以完成獨立治療
任職要求
1、臨床醫(yī)學研究生學歷
2、執(zhí)業(yè)醫(yī)師執(zhí)照
3、有一定的臨床工作經驗
工作環(huán)境
1、較先進的醫(yī)療基礎設備和一定的人力、物力資源
2、能提供對外交流學習交流的機會
3、待遇好
目前自身差距
1、臨床經驗為零
2、沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師執(zhí)照
3、理論知識還不完善
4、英語水平過低
(3)計劃方案
①認真學好現(xiàn)在的每一門專業(yè)課，打好基礎
②下學期認真高質量完成大創(chuàng)，鍛煉初步科研能力
?、圩ゾo英語學習，通過六級考試
④今后下臨床認真學習
第四部分 自我評估及反饋
1、評估原則
(1)階段計劃的完成情況
a、是否完成→b.1、完成質量→c、下一步計劃是否需要調整
↓
B.2、未完成原因→c、調整計劃
(2)根據(jù)目標的完成情況調整計劃
2、規(guī)劃評估及調整
(1)就業(yè)單位的調整
方案一：
本科生→研究生→【焦作市醫(yī)院或鄭州市內非三甲醫(yī)院】住院醫(yī)師→主治醫(yī)師+考博→【鄭州市內三甲醫(yī)院】副主任醫(yī)師→主任醫(yī)師
分析：這個方案是最順利的第一方案，其中讀研之后參加工作可以為之后讀博打好基礎，同時減輕家庭負擔。焦作市醫(yī)院離父母近，可以照顧父母，同時積累經驗。但是之后到鄭州是正是事業(yè)巔峰期，可以大有作為。
方案二：
本科生→研究生→【焦作市醫(yī)院或鄭州市內非三甲醫(yī)院】住院醫(yī)師→主治醫(yī)師→副主任醫(yī)師→主任醫(yī)師
分析：這個方案是假設叫做億元已經符合自己對收入的預期，可以選擇放棄讀博，可能今后事業(yè)發(fā)展會受局限，但是可以一直陪伴在父母身邊。而且在基層醫(yī)院比較受重視，職位上發(fā)展比較快。
方案三：
本科生→研究生→【焦作市醫(yī)院或鄭州市內非三甲醫(yī)院】住院醫(yī)師→主治醫(yī)師→副主任醫(yī)師→主任醫(yī)師→出國留學
分析：這個假設是在焦作醫(yī)院期間，如果可以獲得出國交流的機會，雖然會有比較重的經濟負擔，但是可以開闊視野，完善人生觀。對自己的一生影響也很大。
(2)職業(yè)的調整
本科生→其他專業(yè)或者臨床研究生→大學講師+考博→大學副教授→大學教授
分析：如果今后有機會可以考取公務員，或者獲得進入大學教學的機會，集資可能會轉變職業(yè)，從事和醫(yī)學有關的其他職業(yè)。自己有專業(yè)優(yōu)勢，同時這樣的工作比較輕松，生活規(guī)律，可以兼顧家庭和生活。
結束語
大學生活轉瞬即逝，我們即將進入工作崗位，但是未來仍然充滿變數(shù)，自己必須按照計劃一步一步實踐下去，一旦出現(xiàn)了意外要立刻調整計劃。
但是我們必須及早樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，樹立職業(yè)生涯的目標，正如查士德斐爾爵士所說：“目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。”只有對自己和周圍環(huán)境都有客觀理性清晰的認識，才能明白自己每個階段的意義是什么，才能不虛度美好的青春年華。
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