18禁网站免费,成年人黄色视频网站,熟妇高潮一区二区在线播放,国产精品高潮呻吟AV

學習啦 > 創(chuàng)業(yè)指南 > 職場 > 職業(yè)規(guī)劃 > 行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文

行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文

時間: 如英753 分享

行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文

  職業(yè)生涯規(guī)劃同樣也是行政工作人員實現(xiàn)職業(yè)夢想的主要手段。下面是學習啦小編為大家精心推薦的行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

  行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

  1引言

  在我的生活里,很容易做事半途而廢。為什么呢?是因為我沒有目標嗎?很明顯不是,說起目標我可是會滔滔不絕的。是我沒有學習的興趣嗎?恰恰相反,我實在是興趣太廣泛了。那是我沒有計劃性嗎?也不盡然,我每天睡覺之前都會列出明天的任務清單。那是怎么回事呢?在我經(jīng)過學習后我明白了:我所謂"目標"只是一個美好的愿望。真正的目標是要明確的、具體的,是可衡量的,目標要與行動一致,同時目標還要實現(xiàn),有時間性和挑戰(zhàn)性。職業(yè)生涯規(guī)劃書幫助我客觀認識自我、準確進行職業(yè)定位,確定前進的方向,制定奮斗的策略,將目標分解,從而激勵我堅持走下去。作為一名大二的學生,規(guī)劃無疑是有益而有必要的。

  2自我分析

  世界上沒有兩片相同的樹葉,每個人也是不相同的。一個人要成才首先要選擇一條合適自己發(fā)展的職業(yè)道路,首先要明白自己想干什么、適合干什么、能干什么。因此,自我分析是職業(yè)規(guī)劃的第一步。

  2.1喜歡干什么--職業(yè)興趣

  希望做有關人力資源、教育和心理學方面的工作,使人的能力都得到最優(yōu)的組合和發(fā)展,幫助青年人特別是大學生明確自己的人生與職業(yè)發(fā)展方向,自己設計大學生涯和職業(yè)生涯,做自己真正的主人。通過測評得出:

  我的職業(yè)興趣類型順序為:

  類型名稱 得分 類型解釋

  社會型 7分 為人熱情,擅長與人溝通,人際關系佳

  管理型 6分 樂觀主動,好發(fā)表意見,有管理才能

  藝術型 5分 思維活躍,創(chuàng)造力豐富,感情豐富

  常規(guī)型 4分 忠實可靠,情緒穩(wěn)定,缺乏創(chuàng)造力,遵守秩序

  研究型 3分 思維慎密,擅于分析,傾向創(chuàng)新

  實際型 1分 做事踏實,為人安分,不擅長社交

  我的分析:可以得出,我的職業(yè)興趣類型是SEA型:喜歡與人打交道,希望通過自己的言行去影響他人,同時感情豐富,有創(chuàng)造力。

  在日常生活中,我也發(fā)現(xiàn)自己喜歡與人溝通,對周圍人的細微變化有很敏銳的洞察力,有自己的想法,并希望能通過自己的努力,使別人生活的更好。同時,不喜歡和別人一樣,思維活躍,有想象力,很感性。我的朋友、父母也認為我對社會管理型職業(yè)有比較濃厚的興趣。

  2.2能夠干什么--職業(yè)技能

  測評得出的結(jié)果:

  能力類型 得分

  基本智能 8

  言語能力 7

  數(shù)理能力 9

  推理能力 9

  人文素質(zhì) 7

  信息分析能力 8

  我的分析:我的數(shù)理能力和推理能力較強,說明我又比較清晰的邏輯思維能力。而語言能力和人文能力相對較低,說明我在口頭表達能力和文學素養(yǎng)上還有所欠缺,需要在以后的學習生活中多鍛煉和積累,從而彌補我這兩方面的不足。

  2.3最看重什么--職業(yè)價值觀

  測評得出以下結(jié)論:

  價值類型 得分

  經(jīng)營取向 5

  經(jīng)濟取向 1

  支配取向 3

  自尊取向 4

  志愿取向 8

  家庭取向 3

  才能取向 5

  自由取向 1

  自我實現(xiàn)取向 6

  上表是我在九種職業(yè)價值觀中的得分,其中得分最高的三種是最能反映我進行職業(yè)選擇時首先看重的價值。因此,從圖中來看,我的主要職業(yè)價值取向是:

  (1) 志愿取向

  志愿取向者富于同情心,把他人的痛苦視作自己的痛苦,樂于幫助別人,為大眾服務,做事不計較報酬、回報,而更在意自己是否有效的給他人提供了幫助。

  志愿取向者在工作中:

  優(yōu)勢 劣勢

  富有同情心 可能不夠客觀

  喜歡幫助他人 易受他人或環(huán)境影響

  不計較個人利害得失 考慮問題不夠全面

  (2) 自我實現(xiàn)取向

  自我實現(xiàn)取向者不關心人所共有的幸福和一般慣例,一心一意追求個性、探索真理,對收入、地位乃至他人全然不顧,喜歡向自己的能力及可能性的極限挑戰(zhàn),并把它看成是生存的最大意義。

  自我實現(xiàn)取向者在工作中:

  優(yōu)勢 劣勢

  重視他人感受與價值 可能不夠客觀

  做事目標明確 對自身利益考慮不夠

  有強烈的發(fā)展、提升意識 有時過于敏感

  我的分析:我以幫助別人為快樂之源,以解決他人職業(yè)發(fā)展和心理方面的問題為自我實現(xiàn)的途徑。而我工作的最大動力就是實現(xiàn)個人價值的最大化。喜歡對社會有重大意義的工作。想做教師、咨詢師、公益事業(yè)、人力資源管理人員。

  2.4適合干什么--個人特質(zhì)

  2.4.1自我剖析

  (1)生理條件

  *健康狀況:不錯,能吃能睡。

  *身體素質(zhì):能遠足、爬山,能跑步40分鐘以上,少病。

  *外貌:五官端正,面容較好,身高168cm。

  *體力:能支持我登山玉龍雪山,海拔4850cm。

  (2)心里條件

  *性格:隨和,極富同情心和正義感,有親和力。有明顯的雙重性格:在生人面前不語,在朋友面前又很能扯。有時想得太多,有些優(yōu)柔寡斷。

  *興趣特長:廣泛,與人交流,與音樂有關的如唱歌、彈鋼琴和跳舞等。

  (3)社會資本

  生在知識分子家庭,長在大學校園里,從小受到良好的文化熏陶,生活環(huán)境干凈簡單?,F(xiàn)在所讀大學人文氣息濃厚,學術氣氛自由,為我提供了廣闊的發(fā)展空間。家庭以及求學經(jīng)歷為我提供的不少社會資源,讓我了解到最新的信息和思想,為我未來的發(fā)展道路積累下了一定的原始資本。

  2.4.2別人眼中的我

  對象 優(yōu)點 不足

  朋友 待人親切和善,對朋友都很好,善良,真誠;能很好的給自己定位,很上進,有計劃性,眼光長遠,有責任心,有自我培養(yǎng)意識 不夠自信,大方,有時過于內(nèi)向,不怎么主動說話;做事不夠快,想得太多

  老師 有個性,尤其是思想上有自己的見解和想法。很可愛,懂感情,關心和理解他人,體貼,會為他人著想 作業(yè)不仔細字寫得不好看

  父母 目標明確 自我管理能力差

  2.4.3測評得出結(jié)果

  (1)綜合特質(zhì):經(jīng)由說服技巧和理性討論達到目的沒有野心;喜歡與人建立關系;滿足自己的興趣;接納他人、配合團隊。

  *能力優(yōu)勢:人際溝通與管理;注重團隊精神;有自信扮演積極角色、有辦法發(fā)展外向個性。

  *人際關系:外向且友善;善于傾聽且有耐心;理性有說服力。

  *激勵因子:平常的快樂與滿足感;正面溫暖的人際關系。

  (2)MBTI人格理論:內(nèi)向直覺的情感判斷INFJ--"促進事情正面化的催化劑"。

  基本描述:

  *有計劃、有條理,喜歡遵照固有的模式處理問題,樂于探索獨特方式以獲得最有意義的成長和發(fā)展;通過認同和贊揚與別人經(jīng)行溝通,具有很強的說服力,可以成為偉大的領導者;常常被人尊敬和推崇。

  *喜歡獨處,性格復雜,有深度,是獨立的思考者;忠誠、有責任心,喜歡解決問題,通常在認真思考之后行動。

  *有敏銳的洞察力,相信靈感,努力尋求生活的意義和事件內(nèi)在的聯(lián)系。

  *他人隨時體會到我的善良和體貼,但不太了解我,因為我總是做的含蓄和復雜

  可能的盲點:

  *我的完美和固執(zhí),使我易走極端;一旦決定后,拒絕改變,并抵制那些與我的價值觀相沖突的想法。

  *總是探尋事情的意義和價值,過于專注各種想法,會顯得不切實際,而且經(jīng)常會忽略一些常規(guī)的細節(jié)

  *敏感,非常關注個人的感受和他人的反應,對任何批評都很在意,甚至會是為人身攻擊。

  2.5、總結(jié)

  2.5.1與職業(yè)興趣相適應的職業(yè)特征

  *從事有更多時間與人打交道的說服、教育和治療工作;

  *與職業(yè)能力水平相適應的職位定位建議;

  *較符合中高級職位的要求,工作效率高,并能取得好成績。

  2.5.2與職業(yè)價值觀相適應的職業(yè)特征

  *幫助他人同時讓自我價值實現(xiàn)最大化的工作

  2.5.3與職業(yè)性格相適應的職業(yè)特點

  *要求高品質(zhì)、追求完美,不斷改善;

  *重視規(guī)劃、順序、流程和制度;

  *喜歡謹慎的思考后才做出行動;

  *有能力處理繁復的書面信息。

  根據(jù)只為勝任力原理、人--職匹配的原則,我比較適合從事職業(yè)指導師。

  我將在下學期分小專業(yè)時選擇人力資源管理專業(yè),并適當選修相關的心理學、社會學、教育學等課程,為以后做人力管理工作做好準備。

  3 環(huán)境分析

  3.1 職業(yè)前景分析

  21世紀競爭更加激烈,而人才的競爭是競爭的核心之所在。最發(fā)達國家,職業(yè)教育已得到充分重視并且有了一定的普及度。良好的早期職業(yè)教育,一方面能幫助個人早日確立明確的職業(yè)發(fā)展目標,從而有預計有步驟的采取措施達到自己的職業(yè)成功;另一方面也能使人力資源得到最優(yōu)組合,使社會更好地發(fā)展,達到多贏的豐收。很遺憾的是,在我國職業(yè)教育才剛剛起步,很多的領域還幾乎是空白。但是,正是因為這樣,前景和發(fā)展空間也是巨大的。

  3.2 專業(yè)特色和培養(yǎng)要求

  本專業(yè)學生主要學習管理學、心理學、經(jīng)濟學和人力資源管理方面的基本理論和基本知識,受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練,具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。畢業(yè)生獲得以下方面的知識和能力:

  §掌握管理學、心理學、法學、經(jīng)濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識;

  §掌握人力資源管理的定性、定量分析方法;

  §具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領導的基本能力;

  §熟悉與人力資源管理相關的方針、政策和法規(guī);

  §了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

  §掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步研究和實際工作能力;

  §學生在一、二年級完成公共基礎課和本專業(yè)基礎課后,可以針對自己的具體情況在感興趣的相關專業(yè)選修一組課程,使學生既具有較寬的知識面又能夠適應工作和社會的需要,增強人力資源管理專業(yè)學生的社會適應性。

  3.3 家庭環(huán)境分析

  我自小生活在大學校園中,是家中的獨生女。小康家庭環(huán)境溫馨和睦,受家庭環(huán)境的熏陶,對人力資源方面有比較全面的認識和濃厚興趣。在觀念的更新和信息的獲取上有一定的優(yōu)勢。

  3.4 職業(yè)選擇的SWOT分析

  職業(yè)咨詢師:

  內(nèi)部潛在優(yōu)勢(Strengths) 內(nèi)部潛在劣勢(Weaknesses)

  1. 職業(yè)興趣和職業(yè)價值觀都符合此職業(yè)。

  2. 專業(yè)對口。

  3. 有好的洞察力,良好的團隊意識,責任心強。

  4. 在家庭的影響下,對此行業(yè)有較全面的認識,在觀念和信息的獲取上有一定的優(yōu)勢 1. 語言能力的掌握程度不夠。

  2. 性格相對內(nèi)向,當眾發(fā)言時會緊張。

  3. 做決定之前考慮太多,顯得有些優(yōu)柔寡斷。

  4. 自控能力不高

  外部潛在機會(Opporunities) 外部潛在威脅(Threats)

  1. 為曙光行業(yè),發(fā)展前景很廣闊。

  2. 正在被重視和關注中成長 1. 專業(yè)性不像技術型工作那樣強,可能被別的人員替代。

  2. 有可能被重視程度還是不夠

  4 發(fā)展路線

  2005-2009年,完成管理學和心理學的專業(yè)學習。

  2009-2013年,留學完成phD Program for those seeking academic research and teaching careers in the study of management。

  2013-2017年,在公司里做人力資源工作。

  2017年開始做職業(yè)指導老師。

  積累一定經(jīng)驗后做職業(yè)咨詢師。

  5 職業(yè)咨詢師分析

  5.1 職業(yè)概況

  職業(yè)咨詢師是針對個人的職業(yè)發(fā)展、性格、愛好等具體情況,通過測試、咨詢、診斷、規(guī)劃等方式,運用科學的測評工具,提供全面的信息、策略與方法,引導咨詢者客觀地認識自己,了解自己的發(fā)展?jié)撃?、職業(yè)興趣、個人性格,調(diào)適自己的職業(yè)狀態(tài),選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向,制定合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)人士。如果把一個人的職業(yè)生涯比作一次旅行,那么職業(yè)咨詢就像是為你畫一張地圖。有了它,走在路上的人心里會很踏實,將要啟程的人方向更明確,在國外,還有專門的職業(yè)顧問為人們提供關于職業(yè)的各種建議和支持,幫助人們選擇職業(yè)、尋找工作、發(fā)展現(xiàn)職。許多人擁有自己的私人職業(yè)顧問。

  5.2 工作內(nèi)容

  §幫助咨詢者認識自我;

  §幫助咨詢者認識是否適合當前的職業(yè)以及最適合的職業(yè)是什么;

  §了解咨詢者目前的狀態(tài)離最佳目標有多遠,應該從哪些方面來彌補。

  5.3 就業(yè)范圍

  §公共就業(yè)服務機構(gòu),比如人才服務中心、職業(yè)介紹所;

  §個體或民辦機構(gòu),如專門的測量中心機構(gòu),或獵頭公司,作為企業(yè)培訓套餐中的一部分推出;

  §各大學的就業(yè)指導處,這主要是為本校學生做指導的;

  §公司的人力資源部,對本公司的員工進行崗位測評。

  5.4 任職資格

  §學歷條件是大專以上文憑;

  §六年以上的工作經(jīng)驗;

  §有勞動部正式頒發(fā)的職業(yè)知道師資格證書;

  §優(yōu)秀的職業(yè)指導師,還應具備心理學、教育學、管理學的相關經(jīng)驗,能全面掌握就業(yè)的動態(tài)。

  6.行動方案

  6.1大學階段

  6.1.1大二學年(上學期)

  知識方面 能力方面

  目標 1. 補修大一上學期沒有學的課程:高數(shù)(上),管理學,微觀經(jīng)濟學,政治經(jīng)濟學。

  2. 通過CET-4考試。

  3. 準備TOEFL考試。

  4. 選修2~3門選修課。

  5. 所有科目GPA大于3.5。

  6. 提高口語和聽力能力。 1. 提高領導和組織能力。

  2. 發(fā)展一門運動項目。

  3. 鍛煉自己的當眾表達能力并克服怯場的壞習慣,同時增強自信心。

  4. 從別人身上吸取經(jīng)驗教訓,并形成良好的交際圈。

  5. 參與創(chuàng)建學校青年發(fā)展咨詢與服務中心。

  具體措施

  1. 和別的班的同學一起上補修的課程,閱讀相關書籍,每科1~2本。

  2. 每天早上六點半出門讀英語,背單詞(早上和中午各半個小時),晚上練聽力半個小時,參加補習班,做四級試題。

  3. 精聽《FRIENDS》,提高TOEFL聽力。

  4. 周三、周五晚上12~14節(jié):中國文化概論,英語學術寫作。

  5. 課前預習,課堂認真思考,當天完成作業(yè),周末閱讀相關書籍(每科2~3本)。

  6. 去英語角,找外教交談,聽聽力材料:英語廣播和電影。

  7. 所去圖書館,拓寬自己的知識領域,彌補自己的人文素質(zhì)的缺乏。 1. 競選班干部,校學生會組織部副部長。

  2. 課堂發(fā)言,會議上勇于發(fā)表意見。

  3. 完整地策劃一次大型活動,讓自己的實踐能力得到全面鍛煉。

  4. 抽時間與不同專業(yè)、不同家庭環(huán)境、不同性格的人交流,從別人身上汲取經(jīng)驗教訓,積累一定的人際關系網(wǎng)。

  5. 在青年發(fā)展咨詢與服務中心做事,深入了解并實踐自己在大學生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的理念,并把這一路的經(jīng)歷都記載下來,并用專業(yè)的眼光進行分析,為以后的課題研究和論文發(fā)表做準備。

  6. 體育課選擇網(wǎng)球,每周去健身2~3次,鍛煉身體。

  注:一星期最多回家一次,而且盡量不要過夜。

  寒假:去北京上TOEFL班,準備TOEFL考試。

  6.1.2大二學年(下學期)

  知識方面 能力方面

  目標 1.參加TOEFL考試和CET-6

  2.選修2~3門選修課,讀書10本(閱讀專業(yè)課相關書籍)。

  3.去華師修心理學雙學位。

  4進一步提升英語聽說能力。

  5.保證公共課每一門成績高于85分,專業(yè)課成績高于90分。 1.進一步提高領導和組織能力。

  2.繼續(xù)參與學校青年發(fā)展咨詢與服務中心工作。

  3.準備暑假社會實踐、

  4.熟悉了解分班后的同學,與專業(yè)老師建立良好的關系。

  5.進一步鍛煉自己的寫作和口頭表達能力

  具體措施

  1.每天早上六點半出門讀英語,背單詞(早上,中午和晚上各半個小時),晚上練聽力半小時,參加補習班,做TOEFL、六級試題。

  2.課前預習,課堂認真思考,當天完成作業(yè),周末閱讀相關書籍(每科2~3本)。

  3.周末在華師學習心理學課程。

  4.去英語角,找外教交談,聽聽力材料:英語廣播和電影。

  5.開始學習寫學術論文,搜集感興趣的課題。 1.競選班干部,多和班上同學溝通

  2.參加演講比賽。

  3.與專業(yè)老師溝通。

  4.競選部長。

  5.搜集社會熱點話題,選擇暑假社會實踐課題,完成計劃書。

  6.去文學院、教育學院聽課,完善知識結(jié)構(gòu)。

  注:一到兩星期回家一次,而且盡量不要過夜。

  暑假:開展暑期社會實踐活動和實習工作;準備TOEFL和GMAT/GRE考試;學習駕駛車輛的技術;在華師學習心理學課程。

  6.1.3大學三年

  知識方面 能力方面

  目標

  1. 參加TOEFL考試和計算機二級考試。

  2. 參加GMAT/GRE考試。

  3. 開始寫一些專業(yè)論文,找老師參與項目的研究。

  4. 每門課成績高于90分。

  5. 讀專業(yè)書籍20本。

  6. 繼續(xù)修心理學課程。

  7. 進一步提升英語聽說能力。 1. 積極參加院里組織的活動,與院里的同學多交流。

  2. 做一些社會兼職,與社會接軌,增長經(jīng)驗。

  3. 開始查閱美國研究生院的信息。

  4. 進一步鍛煉自己的寫作和口頭表達能力。

  5. 實踐咨詢服務。

  具體措施

  1. 參加計算機二級培訓班,做題目。

  2. 參加新東方TOEFL,GRE/GMAT培訓班。

  3. 每天早上六點半出門讀英語,被單詞(早上、中午和晚上各半個小時),做歷屆考試試題。

  4. 課前預習,課堂認真思考,當天完成作業(yè),周末閱讀相關書籍(每科2~3本)。

  5. 廣泛閱讀專業(yè)書籍、社會熱點報紙 1. 參加院里的相關比賽。

  2. 與院里同學交談,交流思想。

  3. 做推銷員、實習生等社會兼職。

  4. 參與大學生職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃方面的課題研究。

  5. 做就業(yè)中心和心理咨詢師的學生助手。

  6. 參加一些技能培訓班。

  通過網(wǎng)絡和書籍,了解留學信息。

  暑假:開展暑期社會實踐活動和實習工作。

  6.1.4大四學年

  6.2研究生階段(2009~2013)

  完成海外留學,進一步鍛煉英語能力,系統(tǒng)的獲得國外先進的人力資源管理和職業(yè)生涯規(guī)劃知識,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。拓寬視野,使自己具有國際化思維方式,為接下來的職業(yè)生涯做最后的準備工作。

  6.3工作嘗試階段(2013~2018)

  成功完成社會角色的轉(zhuǎn)換,通過不同的工作來積累工作經(jīng)驗。努力獵取喜歡并適合自己的職業(yè),同時汲取新鮮的知識,避免被時代所遺棄。

  6.4工作確立穩(wěn)定階段(2018~?)

  未來的世界無法預知,我會一直工作到我失去興趣和激情,或者找到了好的接班人……

  7、結(jié)束語

  一個人要想獲得人生的成功,沒有規(guī)劃是不行的,沒有目標比死還可怕。就像推磨的驢一樣,忙碌一生卻只是在原地轉(zhuǎn)圈圈。今天站在哪里并不重要,但是你下一步邁向哪里卻很重要。這次的職業(yè)規(guī)劃讓我明確了自己的職業(yè)生涯方向,開始踏上了通往輝煌的道路。當然,僅僅有規(guī)劃是不夠的,日后的付出是最重要的,它決定了我以后的位置。世界上唯一不變的東西就是變化,此后我還要根據(jù)環(huán)境的變化,不斷的評估和反饋,堅持不懈,從而保證計劃得以實施。換言之,成功需要五大步:(1)明確的目標;(2)詳細計劃;(3)立刻行動;(4)修正行動;(5)堅持到底。

點擊下頁還有更多<<<<<<行政工作的職業(yè)生涯規(guī)劃范文<<<<<<

1891453