職業(yè)規(guī)劃書的情況決定了報(bào)關(guān)專業(yè)個(gè)人工作者能否成功得到一個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展的機(jī)會(huì)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理而成的報(bào)關(guān)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文，謝謝你的閱讀。

　　報(bào)關(guān)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文(一)

　　20xx年，在那個(gè)意義非凡的夏天，我來(lái)到了無(wú)錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技業(yè)學(xué)校，從踏進(jìn)校門的那一刻起，我便知道了若干年后，我將帶著所學(xué)的專業(yè)知識(shí)踏上社會(huì)，面對(duì)挑戰(zhàn)。

　　歷史的車輪已緩緩駛向了21世紀(jì)的大門，在如今這個(gè)充滿著誘惑與挑戰(zhàn)的社會(huì)中，如何立足，怎樣擁有屬于自己的一片天地，都是我們所需要思考的。對(duì)于現(xiàn)在只是一民一年級(jí)學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，唯一所能做的，就是用知識(shí)、技能武裝自己。人的一生是短暫的，怎么精彩地走完我們的人生呢?首先應(yīng)該有所規(guī)劃，帶著一顆充滿著熱情與憧憬的心，秉承對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我試著為自己擬定一份獨(dú)一無(wú)二的職業(yè)生涯規(guī)劃書，為屬于自己的燦爛明天而認(rèn)真地設(shè)計(jì)一番。

　　一、自我認(rèn)知

　　(1) 自我介紹

　　20xx年的中考失利，使我與高中的大門失之交臂，但是慶幸的是，旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為我開啟了另一扇大門，因此，我毅然地選擇了“5+2”大專+本科分段培養(yǎng)的道路。

　　作為家中唯一的孩子，父母將所有的希望都寄托了我的身上，再加上現(xiàn)如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)場(chǎng)面，無(wú)一不時(shí)刻催促著我要不斷上進(jìn)，努力拼搏。

　　(2)個(gè)人特質(zhì)

　　我是一個(gè)不算特別外向的學(xué)生，做事較為認(rèn)真，做任何的事情總是力求完美。吃苦耐勞算是

　　我身上最大的優(yōu)點(diǎn)吧：少說(shuō)多做，對(duì)工作時(shí)刻充滿著熱情，能夠在自己的崗位上盡職盡責(zé)，要求自己做到最好是我一貫的風(fēng)格。

　　(3)職業(yè)興趣

　　對(duì)于將來(lái)的就業(yè)，我一直憧憬于企業(yè)里那些白領(lǐng)麗人充實(shí)而充滿著壓力的生活，現(xiàn)如今的社會(huì)，沒有一點(diǎn)野心是絕對(duì)不會(huì)有什么提升的空間的，并且壓力與競(jìng)爭(zhēng)將是我不斷突破自己的動(dòng)力源泉。所以希望可以進(jìn)入有著無(wú)限潛力與發(fā)展空間的企業(yè)，讓我有機(jī)會(huì)在里面收獲許多。

　　(4)職業(yè)價(jià)值觀

　　首先，考慮家里的條件也只能屬于小康，所以我的奮斗目標(biāo)不僅僅是維持現(xiàn)狀，而是能夠讓父母過上比現(xiàn)在更好的生活。一開始工作，我會(huì)選擇一個(gè)自認(rèn)為比較有發(fā)展?jié)摿Φ膷徫唬瑢?duì)于工資，只要能與其他畢業(yè)生差不多即可，之后，我便要靠著自己的努力一步一步地往上爬，，相信待遇方面也是會(huì)有所提升的，當(dāng)然，在這期間如果有更好的機(jī)會(huì)，我也會(huì)考慮跳槽發(fā)展。

　　二、對(duì)專業(yè)及職業(yè)的認(rèn)知

　　當(dāng)初果斷地選擇國(guó)際商務(wù)這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覉?jiān)持相信，這個(gè)專業(yè)將來(lái)所面對(duì)的就業(yè)面較為寬泛，發(fā)展的前景也比較好。

　　(1) 專業(yè)介紹

　　國(guó)際商務(wù)專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護(hù)黨的方針政策，面向國(guó)際市場(chǎng)，具有開闊的視野，扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)理論、實(shí)務(wù)和國(guó)際商法基礎(chǔ)，基本掌握國(guó)際法規(guī)、國(guó)際慣例，并能較熟練地應(yīng)用國(guó)際法規(guī)、外語(yǔ)開展商務(wù)活動(dòng)的，法商結(jié)合的、復(fù)合型、應(yīng)用型 人才 。使學(xué)生能在跨國(guó)公司、涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際商務(wù)業(yè)務(wù)、商務(wù)活動(dòng)策劃、國(guó)際企業(yè)管理、法律咨詢、政策研究等工作。

　　(2)發(fā)展前景

　　本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面很廣，包括專業(yè) 外貿(mào) 公司，各大中小型企業(yè)，各級(jí)國(guó)家政府機(jī)關(guān)等。 國(guó)際貿(mào)易 專業(yè) 人才 一直是市場(chǎng)上緊缺的 人才 ，隨著我國(guó)改革開放的深入， 國(guó)際貿(mào)易 人才愈是緊缺。因此，本專業(yè)的就業(yè)率很高，99級(jí)以前各屆畢業(yè)生就業(yè)率幾乎達(dá)100%，00級(jí)以來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率為95%以上。

　　(3)就業(yè)方向

　　國(guó)際貿(mào)易 運(yùn)輸、保險(xiǎn)、 報(bào)關(guān) 等各種代理業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員; 外貿(mào) 專業(yè)公司儲(chǔ)運(yùn)和制單部門的業(yè)務(wù)人員;中外合資、外商獨(dú)資企業(yè) 進(jìn)出口 部門的初級(jí)管理和業(yè)務(wù)人員;有 外貿(mào) 經(jīng)營(yíng)權(quán)企業(yè)的外貿(mào)部門的管理和業(yè)務(wù)人員等等。

　　三、近期規(guī)劃與職業(yè)分析

　　(1)學(xué)校環(huán)境分析

　　12屆學(xué)校只開設(shè)了兩個(gè)國(guó)際商務(wù)的班級(jí)，學(xué)校配備的師資力量也是十分雄厚的，教師的教學(xué)質(zhì)量也很高，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景也都是十分可觀的，總體來(lái)說(shuō)是學(xué)校環(huán)境是不錯(cuò)的。

　　(2)社會(huì)環(huán)境分析

　　我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。所以我正在提高自己的專業(yè)才能以及學(xué)歷，以便將來(lái)能在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。

　　(3)職業(yè)環(huán)境分析

　　國(guó)際商務(wù)專業(yè)所涉及的像 單證 員、倉(cāng)管員等等工資待遇只能屬于一般，但如果能夠從事 報(bào)關(guān) 、外貿(mào)方面的工作的話，那么待遇就會(huì)相對(duì)好一些，所以在校期間，一定要花更多的業(yè)余時(shí)間考到其他的一些相關(guān)資格證書，例如 報(bào)關(guān) 員，物流師，外銷員等證書。另外， 英語(yǔ) 對(duì)于我們國(guó)際商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是十分重要的，所以大學(xué) 英語(yǔ) 四、六級(jí)證書也是必須要拿到的。

　　(4)近期規(guī)劃

　　在大專期間，必須要取得學(xué)校規(guī)定要考到的相關(guān)證書，另外，在三四年級(jí)的時(shí)候能夠考到大學(xué) 英語(yǔ) 六級(jí)證書以及物流師證。在本科階段，爭(zhēng)取考到報(bào)關(guān)員 證，最好能夠再攻讀一門專業(yè)拿到雙學(xué)士學(xué)位。當(dāng)然學(xué)歷很重要，所以如果可以的話，我將繼續(xù)花時(shí)間考研，在這期間希望能夠一并通過 雅思 或者 托?？荚?，希望以后能有機(jī)會(huì)去國(guó)外進(jìn)修。

　　四、總結(jié)

　　水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。人都是有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力的，但是任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來(lái)，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的，既然選擇了，就要一直走下去。

　　報(bào)關(guān)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃范文(二)

　　今天，如果你不生活在未來(lái)，那么，明天你將生活在過去!

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進(jìn)不退!

　　生命清單，其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識(shí)面很廣，那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。

　　所以，我要策劃自己的人生，正確對(duì)待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。

　　(一)自我剖析

　　1.我的簡(jiǎn)歷(略)

　　優(yōu)點(diǎn)：樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)

　　愛好：桌球，羽毛球，書法，寫小說(shuō)，看電影

　　2.自我分析

　　個(gè)人特征：我的控制欲強(qiáng)，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡按照自己的想法來(lái)行事;我很自信，對(duì)待每一件事都充滿信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅(jiān)持到底;我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對(duì)未來(lái)充滿了美好，相信自己將來(lái)一定有所作為。

　　人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠(chéng)待人。和同學(xué)相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財(cái)富。

　　價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

　　3.同學(xué)分析

　　優(yōu)點(diǎn)：待人真誠(chéng)，隨和，有一定的親和力;學(xué)習(xí)積極，勤奮刻苦;生活樂觀，向上;有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。

　　缺點(diǎn)：不善于言辭，性格慢;處理問題不果斷，考慮事情不全面。

　　4.家長(zhǎng)分析

　　優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠(chéng)實(shí)，心地善良;學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折。

　　缺點(diǎn)：不喜歡講話，容易發(fā)脾氣。

　　(二)環(huán)境分析

　　1.家庭環(huán)境分析：

　　家庭成員不多，是一家五口——相對(duì)輕松的家庭環(huán)境給我提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境. 由于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個(gè)還在讀書，所以父母對(duì)我的期望很高。爸爸媽媽都是農(nóng)民，社會(huì)閱歷淺，但他們的行為處事教會(huì)了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫助給了我極大的鼓舞，雖然家里并不富裕，且現(xiàn)在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)他們對(duì)我的希望.

　　2.學(xué)校環(huán)境分析：

　　高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇，知識(shí)化與信息化的全面展開。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn)。

　　我認(rèn)為，人才培養(yǎng)的根本不在于知識(shí)的傳授，而在于能力的培養(yǎng)。因此，在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力于加強(qiáng)基本技能、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才提出的需要，即復(fù)合型的、一專多能的專業(yè)人才.針對(duì)我讀的三年套讀模式，學(xué)校提供學(xué)歷+技能+就業(yè)保障的學(xué)習(xí)模式，要求我們定位自己，選定成才方案。學(xué)校的校訓(xùn)“經(jīng)世致用”，讓我們每一個(gè)學(xué)生都感觸到中南大學(xué)特別濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和人文精神。學(xué)校在學(xué)習(xí)方面為我們自考生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，在很多方面與統(tǒng)招生資源共享?，F(xiàn)學(xué)校里講座特別多，幾乎每天都有1—2場(chǎng)，這為我們對(duì)社會(huì)人才的認(rèn)識(shí)和自身能力的提升提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓我們能提前認(rèn)知世界和適應(yīng)世界。學(xué)校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，這涵蓋人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)圖書、藝術(shù)類圖書等各學(xué)科門類，我們可以很方便從圖書館網(wǎng)站和館藏室獲取各種各樣的資源。

　　教師是人才培養(yǎng)模式的直接實(shí)施者。我們的老師都是各門科的專業(yè)人才，具有豐富的教師資源，經(jīng)過嚴(yán)格挑選，聘請(qǐng)過來(lái)的。相對(duì)優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的職業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)提供了條件。

　　3.社會(huì)環(huán)境分析：

　　中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入WTO后，有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。

　　數(shù)字技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)、通信和廣播三大傳統(tǒng)信息系統(tǒng)領(lǐng)域的融合，產(chǎn)生了基于數(shù)字互動(dòng)的媒介匯流和產(chǎn)業(yè)整合現(xiàn)象，數(shù)字媒體附加的“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”時(shí)代正在到來(lái)。中國(guó)數(shù)字媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)等，已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，時(shí)不我待。國(guó)家經(jīng)濟(jì)和數(shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是相互依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系。

　　4.職業(yè)環(huán)境分析：

　　行業(yè)分析：涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)、銀行、進(jìn)出口貿(mào)易單位、物流企業(yè)以及政府機(jī)構(gòu)從事經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)的管理、策劃、國(guó)際商務(wù)、進(jìn)出口業(yè)務(wù)以及各種國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目的談判等工作;也可以進(jìn)一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

　　職業(yè)分析：隨著經(jīng)濟(jì)全球化，貿(mào)易全球化逐步體現(xiàn)，國(guó)際貿(mào)易在當(dāng)今貿(mào)易中的比例不斷加大，可以看到周圍越來(lái)越多的進(jìn)出口貿(mào)易公司，隨著地球村這一觀念的提出，國(guó)際貿(mào)易正成增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，而我們的專業(yè)正是這一方面的，以后能夠從事在進(jìn)出口公司做國(guó)內(nèi)與國(guó)外貿(mào)易之間中介的貿(mào)易活動(dòng)，或者是從事與外匯有關(guān)的工作，有著很好的前景，跨國(guó)的貿(mào)易正一步步的發(fā)展與壯大。

　　地域分析：湖南省長(zhǎng)沙市作為那南方的中部地區(qū)，其有利的地理位置有著與國(guó)際貿(mào)易密不可分的關(guān)系。首先它上臨湖北下臨廣東，左臨貴州右臨江西，是重要的交通樞紐。再加上湖湘文化的熏陶，使得這塊土地正以神氣的速度與外界進(jìn)行溝通。近幾年，長(zhǎng)沙的崛起，國(guó)際貿(mào)易不斷增加，并有著上升的態(tài)勢(shì)，形勢(shì)可觀。

　　(三)職業(yè)定位

　　1.外部環(huán)境因素：國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生不斷增加，國(guó)際貿(mào)易法不斷規(guī)范。

　　2.內(nèi)部環(huán)境因素：有上進(jìn)心，對(duì)工作有足夠的信心，平時(shí)勤奮，擅于歸納總結(jié)錯(cuò)誤;工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性，交際技巧不足，有時(shí)候較以自我為中心，沒有顧及別人的想法與意見，有時(shí)處理問題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠。

　　3.預(yù)期目標(biāo)：通過三年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一伎之長(zhǎng)，獲得自考本科畢業(yè)證書，然后考研，甚至考博。

　　4.職業(yè)發(fā)展路徑

　　〈短期目標(biāo)〉第一階段：學(xué)好各門課程，順利通過三年中的各門考試

　　第二階段：拿到本科畢業(yè)證書順利從學(xué)校畢業(yè)，爭(zhēng)取拿到學(xué)士學(xué)位

　　〈長(zhǎng)期目標(biāo)〉第一階段：積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉專業(yè)

　　第二階段：對(duì)該行業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)分析，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)

　　(四)制定計(jì)劃與措施

　　1.第一期：2008年9月——2009年1月

　　任務(wù)要求：考取英語(yǔ)四級(jí)證書

　　執(zhí)行方案：

　　每天早上6：30—7：30背新概念英語(yǔ)，若上午沒有課就去湘江，若上午有課就去體育館;白天利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)其它各們課;晚上6：00—10：00到教室自習(xí)，復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)明天課程，做英語(yǔ)四級(jí)試卷，強(qiáng)化英語(yǔ)訓(xùn)練，不斷鞏固提高。進(jìn)入學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)備期末各科考試 。知識(shí)拓展：閱讀課外書籍，如《哈佛市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《策劃學(xué)》、《關(guān)系學(xué)》、《日記英倫》等。

　　2.第二期：2009年2月——2009年12月

　　任務(wù)要求：通過各們考試

　　執(zhí)行方案：

　　努力學(xué)好每一門課程，爭(zhēng)取每次過6門。預(yù)習(xí)，要趕在老師前面;復(fù)習(xí)，要溫固而知新;不要為考試而考試，能真正學(xué)以至用。具體時(shí)間同1。

　　3.第三期：2010年1月——2011年6月

　　任務(wù)要求：學(xué)語(yǔ)言，學(xué)技能

　　執(zhí)行方案：

　　學(xué)習(xí)其他的外國(guó)語(yǔ)言，德語(yǔ)，俄語(yǔ)，法語(yǔ)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)。為專業(yè)服務(wù)，更為自己在同一平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)獲得創(chuàng)造的條件。在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。

　　(五)反饋與調(diào)整

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