教師面試技巧解答常見問題
面試技巧在教師的求職面試中是重要的組成部分。那你知道有哪些技巧是在教師面試的時候需要注意的嗎?下面是由學(xué)習啦小編分享的教師面試技巧，希望對你有用。
教師面試的小技巧
熟悉教材
一般面試前，各個城市都會公布試講或者說課的內(nèi)容，在考試之前這段時間準備指定教材是必需的，而不是只從網(wǎng)上下載單獨一課的內(nèi)容作為 “萬能模板”。因為你只有了解整本教材的結(jié)構(gòu)，對于這本教材的風格，所講的內(nèi)容在本書的地位，你才能有一個比較準確的把握。事實證明，那些只背一篇萬能模板的考生，在考場上遇到考題就發(fā)蒙了，成績也只是一個基礎(chǔ)分，錯失了自己夢想的崗位，浪費了備考的時間。
試講應(yīng)注意問題
第一、要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標準語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
第二、使用普通話。一定要用普通話。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰，特別是對于語文科目。
第三、音量要大。音量大是一種氣勢和自信的表現(xiàn)，況且，考官們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
第四、音調(diào)抑揚頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧、嗯、啊等。
第五、語速適中。語速不能太快，有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，仿佛是在趕任務(wù)一樣，結(jié)果一堂課下來，不知所云。所以語速要盡量慢一點。
第六、要注意儀態(tài)。抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán)視講臺之下，與學(xué)生或?qū)＜矣醒凵竦慕涣鳌?/p>
第七、板書美觀大方。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好，最好做到主題突出、美觀大方。
第八、授課要有技巧。授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學(xué)生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
說課要講技巧
眾所周知，教師面試的形式有結(jié)構(gòu)化、說課、試講、答辯幾種形式，或是其中一個或者是兩個三個的組合?？v觀近期全國范圍內(nèi)的教師考試，說課的形式還是比較多的，因此今天我們針對說課中的技巧給大家一些參考，希望能對廣大考生起到一定的參考作用。
有人會問說課是什么?它跟試講有什么不同呢?這是很多考生不明確的點，首先試講是你要真實的在面試的十幾分鐘內(nèi)還原真實課堂，此時對面的考官 就是你的學(xué)生，你要敢去表演。
而說課，則是在說授課思路，對面的考官是你的同行，你需要把你對學(xué)生的了解，對課程的了解，打算用什么樣的教學(xué)方法去教授學(xué) 生，怎么樣教的說給考官聽，與他們交流你上課的思路。我相信，現(xiàn)在聰明的你們都知道他們有什么區(qū)別了，而少數(shù)的同學(xué)在明白了區(qū)別之后，依然會犯錯誤，經(jīng)常 在說課過程中詳細的講授每一個例題，細致的講解每一個知識點，那你就要想了，你對面的是你的同行，他們并不想聽你講課，而是要知道你打算怎么把這道例題講 出來的，所以你的語言應(yīng)該是這道例題主要是一道有關(guān)哪個知識點的習題，解決它的重點難點是什么，你是讓學(xué)生自己研究，還是小組討論的，學(xué)生可能產(chǎn)生什么障 礙，對于重點難點你是怎么點播的。
而不是同學(xué)們我們一起來看這道題，然后就突然跑到試講里去了。所以這里說的是說課的語言，另外你要時刻告訴自己不要去講 課而是要說思路
以上只是說了一些什么是說課，那說課到底怎么說。首先你要知道說課都有哪些部分，說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)工 具、說教學(xué)過程、說板書、說教學(xué)反思。
而這些步驟的構(gòu)思和寫你只有你清楚了如何講課以及知道了每一部分的技巧之后，才能在短短的30分鐘備課時間內(nèi)寫好。 下面簡單的概述一下各部分應(yīng)該注意的點。首先說教材我們可以從教材的地位，與前后的聯(lián)系，本課的知識內(nèi)容，學(xué)生學(xué)會之后的收獲來進行概述，當然三個層面不 必都說，可以選擇內(nèi)容+收獲，或者是內(nèi)容+地位來進行概述。
接下來說學(xué)情，可以從學(xué)生的知識儲備，思維特點，能力方面來進行概述。這里就要求學(xué)生在自行準 備的時候查找好相關(guān)的資料進行有針對性的儲備。說教學(xué)目標是容易出錯的地方，也就是一定要以學(xué)生為第一人稱，而不是使學(xué)生掌握，讓學(xué)生學(xué)會。教學(xué)重難點， 應(yīng)該注意的是最好能加上怎樣突破重難點，這里學(xué)生可能會有疑問，那不就跟教學(xué)方法混淆了嗎，其實則不然，我們這里要說的具體步驟，而不是概括性的教學(xué)方 法。教學(xué)教法是比較簡單的一部分，只需掌握幾種特定的方法即可，一定要記住不要弄一些自己都不知道是什么的教學(xué)方法羅列在這里，然而教學(xué)過程卻絲毫沒有提 及。
接下來說教學(xué)過程，這一部分是占的分數(shù)最多的，在這里學(xué)生容易出現(xiàn)的問題是不知道怎么說，或者按照自己試講的思路去講題，那這里一定要記住邏輯性，分 別從怎么教、為什么這樣教兩個方面去論述從導(dǎo)入新課、新課教授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個部分。并且新課教授要注意提取重點知識點去設(shè)計。
板書設(shè)計要注意書 寫的時間，一邊說一邊寫而不是說完了一起寫。教學(xué)反思因為是正常上課之后根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，也就是教學(xué)效果來設(shè)計的，因此此時還沒有進行真正課堂的教學(xué)所以 不用寫。
得體的儀表和自信的言談舉止
很多考生專業(yè)知識很扎實，可是每次考試都通過不了，很大一部分原因都是輸在了儀表和舉止上。人靠衣裝馬靠鞍，在教師面試的過程中，要穿得體的服裝，不一樣是套裝，也不建議裝的特別嚴肅呆板，其次是淡妝對于女士的重要性。還需注意不要有多余的配飾。在言談舉止方面，聲音要洪亮，不要有太多的手勢和小動作，口頭語太多也影響考官的聽感。
教師面試注意事項
1、作為老師，信心和責任心是第一位的。記住一點，你擔心的別人也擔心，所以不需要有壓力。 相信自己，別人才能相信你。
2、打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學(xué)生。
3、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵!講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。
4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。
5、在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。
6、要在試講前做好充足的準備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。
5、不用花費時間講得過于仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環(huán)節(jié)就可以了。
6、要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴肅。
7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。(如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書)
8、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復(fù)述出來。
9、試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗予以適當?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時思考應(yīng)對的策略?；卮鸬臅r候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過于展開。
10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾!
教師面試常見問題
1. 為什么要選擇教師這個行業(yè)?
【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什么?
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。
第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習的榜樣!
3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
4.為什么學(xué)生會偏科?
【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什么?
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確?？忌〉煤贸煽兊暮梅椒ā?/p>
8、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?
【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：
第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
9、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。)
10、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?
【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。
教師面試自我介紹范例
尊敬的各位評委
老師：
大家好!能參加今天的面試，并向各位考官和評委老師學(xué)習，我很高興。同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面我簡單介紹我的基本情況。
我叫XXX，今年**歲。畢業(yè)于**。我性格活潑開朗，大方熱情，樂于助人，平時喜歡閱讀、看書和上網(wǎng)流覽信息。我曾經(jīng)在**學(xué)校參加過教學(xué)實習，在實習期間我嚴格按照正式老師的標準來要求自己，進行語文教學(xué)和班級管理。我深入學(xué)生，和他們相處融洽，和他們一起布置文明教室，開主題班會，組織大家開展籃球賽，參與詩歌朗誦比賽等，學(xué)習了語文教學(xué)的各種知識，掌握了一定的中學(xué)語文教學(xué)技巧，也對班主任工作和學(xué)生工作有了一定的認識，找到了自己的管理班級的一套方法。同時，在實習當中，身邊教師無私奉獻的精神和天真、求知若渴的學(xué)生們勤奮的學(xué)習態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會到了作為一名“人類靈魂的工程師”的樂趣和重要意義，更加堅定了自己做一名教師的決心，成為一名教師也成了我的愿望。
教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。為了成為一名教師，我在自己掌握了專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，不斷拓展自己的各種能力，培養(yǎng)自己的愛心、責任心和耐心，創(chuàng)新能力、競爭能力和分析、處理問題的能力，并參與各種活動，廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長寫作和氣排球外，還能會唱、會說、會講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習的同時我還注意培養(yǎng)自身的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德。使自己具有一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
如果，我通過了面試，成為該校教師隊伍中的成員，我將繼續(xù)虛心學(xué)習，努力工作，發(fā)揮自身所長，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
參加教師招聘的考生，經(jīng)常會被要求“做自我介紹”。這是最基礎(chǔ)、最常見的題目，很多考生會認為這“毫無壓力”，也有考生會不知所措。事實上，對于這一題目，考生不會出現(xiàn)“無從說起”的情況，但是“說的好”卻不容易。那么究竟該如何作答呢?
首先，考生需要對題目有一個清晰的認識。“自我介紹”，屬于“自我認知”類題目。主要考察考生是否對自己有清晰的認識，并能做出客觀的評判，同時對考生的語言表達能力、邏輯思維能力進行了一定的考察，是考官迅速了解考生的重要形式之一。
其次，要明確考官最想從考生的回答中聽到哪些信息。與考官進行交流的時間往往很短，為了能在短時間內(nèi)獲得考官的認可，就要明確考官的心理，做到“投其所好”，回答簡練而質(zhì)量高，字字有用。作為招聘方，考官關(guān)心的是考生是否具有實際的工作能力，具體到教師招聘，那就是教師的基本素質(zhì)和能力了，概括起來就是——“能教、會教、愿意教”。
最后，要注意語言表達的技巧。同樣的意思不同的人表達出來就會有不同的效果，歸根結(jié)底就是“語言表達技巧”的問題。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，這往往是短板。想“夸”自己，但把握不好“度”，往往會出現(xiàn)了以下幾種錯誤：“妄自菲薄”、過于自信、“假大空”、“俗不可耐”。
那么，什么樣的回答，才能在這一環(huán)節(jié)中脫穎而出，抓住考官的心呢?
一、“三句話不離本行”。不論是過往經(jīng)歷、還是實際能力，考官最關(guān)心的是能否勝任教師的工作。因此，考生在做自我介紹的時候，要時刻圍繞“教師”的工作進行闡述，做到“人崗匹配”。例如：我性格開朗，在與學(xué)生交往過程中，更易于建立親近、信任的師生關(guān)系。
二、簡潔明了、層次分明。這既是考生邏輯思維能力、語言表達能力的展示，也是讓考官清晰認識你的需要。同時，又要做到簡短有力，語言過于繁瑣，反而不利于考官抓住主要信息。例如：我將從以下三個方面進行自我介紹：專業(yè)知識、教育教學(xué)能力、職業(yè)規(guī)劃。
三、有例有據(jù)。“夸”自己時，要想提高說服力，就要有事理、有數(shù)據(jù);同時，“借別人的嘴夸自己”是最聰明的辦法。例如：我具備了一定的教育教學(xué)能力。在大學(xué)期間，我參加學(xué)校組織的試講大賽，獲得全校一等獎;實習期間，受到了學(xué)生、家長以及指導(dǎo)老師的肯定。
四、知己知彼。搜集應(yīng)聘學(xué)校一些資料，加入回答中，考官聽到對自己學(xué)校認可，看到考生的誠意，往往會有意想不到的回饋。例如：作為管弦樂專業(yè)的畢業(yè)生，能把自己所學(xué)運用到工作中是我最大的樂事，貴校擁有自己管弦樂樂團，這正是我尋找的舞臺，在運用自己所學(xué)為樂團的成長做出一點貢獻的同時，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
在教師招聘的考試中，自我介紹是被點率很高的題目，也往往是考官拋出來的第一題，就成為決定成敗的題目。因此考生不能麻木大意，需做好充分的準備，做個漂亮的考場，為后面的考試打下良好的基礎(chǔ)!
看過“教師面試技巧”的人還看了：
3.教師面試高分技巧
4.教師面試禮儀常識