所謂試講，是相對(duì)于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般來(lái)說(shuō)，試講是截取某節(jié)課某個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容，讓教師進(jìn)行教學(xué)，時(shí)間大致限定在10分鐘之內(nèi)。也就是說(shuō)，試講只是教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的一個(gè)斷面，教師通過(guò)完成指定的教學(xué)任務(wù)，來(lái)展現(xiàn)自己的教學(xué)思想、教學(xué)能力和教學(xué)基本功。

　　誤區(qū)一“試講是要展示整節(jié)課的內(nèi)容”

　　經(jīng)常會(huì)有考生疑惑，在十分鐘到十五分鐘的時(shí)間里，怎么能夠講完所有內(nèi)容呢?其實(shí)試講并不是內(nèi)容的壓縮。而是選擇其中一個(gè)內(nèi)容片斷進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)教學(xué)必須是具體，豐富的，包括教學(xué)方法的使用，師生活動(dòng)的安排，教學(xué)環(huán)節(jié)的完整等等。考生要明白試講的目的是考察考生是否合適做一名教師，而不是如何成功將一課時(shí)的內(nèi)容壓縮為十分鐘或十五分鐘的內(nèi)容。所有考生要盡量在有限的時(shí)間里，將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講授清楚，做到學(xué)生能夠理解運(yùn)用。

　　誤區(qū)二“試講是講給在場(chǎng)的人聽(tīng)”

　　當(dāng)在面試通知單上看到“可以把考官當(dāng)成學(xué)生進(jìn)行授課”的時(shí)候，考生就迷糊了?？脊倬褪强脊?，怎么可以當(dāng)成學(xué)生呢?那就講給考官聽(tīng)吧?？忌鷤兘?jīng)常有這樣的心理活動(dòng)。其實(shí)，試講是一種教學(xué)，只是這種教學(xué)是沒(méi)有學(xué)生。但是考生必須明白，教學(xué)的對(duì)象仍然是學(xué)生?？忌梢园芽脊偌傧氤蓪W(xué)生。但是，考官不會(huì)回答考生的任何提問(wèn)，也不會(huì)和考生進(jìn)行任何互動(dòng)?？忌约耗M學(xué)生的回答。比如，假如考生現(xiàn)在要考的是小學(xué)教師資格證，那么試講中，可以將考官看成小學(xué)生來(lái)進(jìn)行授課，也就是說(shuō)可以和考官進(jìn)行眼神交流，單方互動(dòng)(考官一般都是不給回應(yīng)的)。必須要注意授課的語(yǔ)氣應(yīng)像真正給小學(xué)生上課那樣，有親和力。不能因?yàn)閷?duì)方實(shí)際是考官就緊張，害怕，而用和成年人交流的口吻來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　誤區(qū)三“試講最基本要求是流暢”

　　很多考生在試講的時(shí)候，想得更多的是“我怎么才能快點(diǎn)把內(nèi)容講完”，其實(shí)這是不正確的想法。試講中要體現(xiàn)的是教師如何“教”，學(xué)生如何“學(xué)”，所以不能簡(jiǎn)單的認(rèn)為只要自己能流暢的講完就好了。還應(yīng)注意教學(xué)方法的選用、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)氛圍的營(yíng)造等等，這些都是考生在試講中應(yīng)該注意的地方，不能只自顧自的講。

　　以上是在試講過(guò)程中一定要摒棄的三種錯(cuò)誤狀態(tài)，大家要明確，這樣才能在準(zhǔn)備的時(shí)候胸有成竹!