招聘單位不相信你們的眼淚

　　求職，是利用自己所學的知識和技能，來向企事業(yè)單位尋求為其創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質(zhì)生活來源的一種過程。

　　李小姐在公司負責招聘兼職大學生已有6年時間，她指出，雖說大學生工作難找，但從企業(yè)角度看，“不靠譜”的學生也越來越多。以往，在應聘的20個人里能選出15個;現(xiàn)在，20個人里選六七個就“算不錯”。這次，公司通過兩家中介公司通知70人來面試，最后只留下20人，“實際我們需要40多人”。

　　與其說就業(yè)難是大學生的問題，不如說是中國的教育有問題。我覺得在大學學的知識太泛，而且很多和社會的生活脫節(jié)太多。老師講的理論的東西，很多他自己都是知其所以，不知其所以然。那么要這些學生怎么理解啊?還有現(xiàn)在的大學老師，很多都是什么研究生畢業(yè)就當老師，自己本身就沒有社會經(jīng)驗，那么怎么育人?還有很多本身的素質(zhì)就不夠，把教育當成賺錢來干，那么教出來的學生素質(zhì)怎么可能高?現(xiàn)在的大學學習的知識本身與社會需要的真正人才相脫節(jié)，是大學生本身缺少適應社會工作的能力，而有些學校只是在大學生要畢業(yè)的時候才進行就業(yè)指導，這種“臨陣磨槍”似的指導起不了多大的作用。

　　有人說90年代畢業(yè)生就業(yè)好，那是當時的大學生少，而不像現(xiàn)在都泛濫。教育部的人只知道用擴大大學生的人數(shù)來緩解就業(yè)壓力，而沒有將硬件措施做好，現(xiàn)在金融危機來了，又要擴大研究生的招生，卻沒有根本思考過研究生的擴招時候，硬件措施是否做好了。難道等過幾年后，我們又要嘆一聲：現(xiàn)在的研究生就業(yè)難啊……!再說了，現(xiàn)在大學生就讀大學的費用那么貴，作為一個有責任心的大學生，不應該想畢業(yè)后找份好工作多點錢來回報父母的付出嗎?那么很自然在就業(yè)時候會因為薪酬來決定工作，這也導致專業(yè)不對口，那么搞到最后大學四年學的知識都是白費了，怎么可能為就業(yè)單位帶來效益?畢竟是放棄了原來擅長的專業(yè)，重新學習新的東西，那當然要就業(yè)單位提供訓練，但是作為就業(yè)單位又不愿意提供這樣的機會?？偠灾?，要提高大學生的就業(yè)水平，首先要提高大學生的教育環(huán)境。

　　大學生當中確實有能力較差、沉迷游戲者，但這些并不能代表全部。大學生就業(yè)難，很大一部分跟經(jīng)濟和社會的發(fā)展有關(guān)，經(jīng)濟危機就業(yè)不了，難道就要說大學生只會死讀書，能力差，為什么先進的科學技術(shù)都在國外，就是因為有那么多死讀書的人受人尊敬和愛戴。也許他們一輩子也不會出什么成果，但他們?yōu)楹笕搜芯康某晒Υ蛳铝嘶A(chǔ)。都說國家強大需要科技，縱觀所有的強國，沒有一個國家不重視教育的。中國的基礎(chǔ)教育確實很牢靠，大學教育與產(chǎn)業(yè)脫軌，這就基本的現(xiàn)象，這不能就把所有的責任推到大學生身上，不能拿少數(shù)個別作代表。如果再回到“”時代，知識分子是臭老九，我想我們的國家又會倒退幾十年，科技和文化永遠要落后其他國家。

　　提高全民素質(zhì)，本來就是對的，但為什么北大學生去賣肉當成頭條新聞登出來了，本身由于社會輿論的造成，大家都認為大學生畢業(yè)應該有所成或者就是高薪白領(lǐng)，那也難怪一些大學生會這樣認為。真不知道這種輿論導致后代都不愿意念書，讀書有何用?某某大學生看工作都沒有……，大學生的地位很低……，孩子心中還有讀書的愿望嗎?早年就從事低端制造工作或者做生意，但沒有學任何經(jīng)濟管理。對，初期都會很好，也不需要那么高深的理論。那整個民族都將停留在低端制造，低級生意上。沒有先進技術(shù)的支持，沒有長遠的規(guī)劃，相信任何有遠見的人都不會希望看到這幅景象。