中級教師晉升述職報告范文
述職報告寫得好有助于申請晉升的中級教師改進工作，提升工作效率。下面請參考學習啦小編為大家整理的中級教師晉升述職報告范文。
中級教師晉升述職報告范文(一)
尊敬的永州市中小學教師中級職務評審委員會：
我叫XXX，女，侗族人，19xx年12月(公歷19xx年1月)出生于湖南省新晃市，于19xx年6月份畢業(yè)于零陵師專中文系，19xx年通過自考獲得湖南師大漢語言文學本科學歷。20xx年10月從新田一中調(diào)入道縣二中，現(xiàn)任高中語文教師，校江浪文學社和“校園之聲”廣播站輔導老師。系湖南省作家協(xié)會會員，《湖南日報》通訊員，《演講 與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長?！犊萍紝蟆贰赌贻p人》《大學時代》特約記者，永州市中學生文學總社編委，著有個人文集《紫蝶夢》(20xx年4月中國文聯(lián)出版社出版)
本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學經(jīng)驗及群體協(xié)作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學社廣播站輔導工作能獨當一面。能夠比較熟練運用多種應用軟件和網(wǎng)絡資源制作相關(guān)課件，進行多媒體教學，應變能力較強。
自19xx年8月獲得中學語文二級教師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務晉升條件，我符合申報中學語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。
一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本
作為一名大山的女兒，我非常感激黨和國家對我的培養(yǎng)，倍加珍惜作為人民教師的榮譽，無限忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想，積極負責任地完成教育教學任務，奮勇進取;模范地遵守法紀，關(guān)心黨和國家的大事，積極向黨組織靠攏。20xx年5月28日，我再一次寫了入黨申請書，并于6月10日～12日接受了中共道縣縣委組織部入黨積極分子培訓，以優(yōu)秀的成績結(jié)業(yè)。
我特別注重加強自己的思想品德修養(yǎng)，有強烈的責任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領(lǐng)，取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導，與同事團結(jié)協(xié)作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實。
同時，由于對教育事業(yè)的滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作十年來一直出滿勤，甚至結(jié)婚我都沒有請假，生孩子前的幾個小時前都還在工作(休產(chǎn)假是無可奈何的事)。代課代監(jiān)考趕材料，只要領(lǐng)導一句話。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務處找了好幾個人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年，我先后四次承擔高考監(jiān)考工作，兩次承擔自學考試監(jiān)考工作，1次承擔成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務。
每年我都向領(lǐng)導書面或口頭申請要當班主任，因為我事實上每個學期都在默默無聞地義務當副班主任(一大疊的學生來信和一個個的家長電話足以證明)，但最終我都服從學校總體工作需要當著“不抵錢”(有老師公開說的)的“社長”(文學社、廣播站輔導老師)。但我依然樂此不疲，無怨無悔。
二、學識水平——提高是根
本人從教十年來，始終積極探索和學習，教學相長，與時俱進，努力攻關(guān)，把成為學者型的教師作為自己的目標，在自身素質(zhì)方面進行了堅持不懈的強化提高。
我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點，一直堅持閱讀中學語文學科教育理論的一系列雜志，如《語文教學通訊》《中學語文教學參考》《語文教學之友》《語文教學與研究》《語文報》等，每期我都先睹為快。近年來，我拜讀了李正坤主編的《中小學素質(zhì)教育概論》(南方出版社)、馬克誠、何曼青主編的《學生能力培養(yǎng)與訓練實用全書》(人民中國出版社)、柳斌等人主編的《創(chuàng)新學生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社)、周宏、高長梅主編的《中外教育思想全書》、內(nèi)蒙古大學出版社出版的《中學語文課堂教學方法實用全書》、林崇德主編的《中國獨生子女教育百科全書》、開明出版社出版的《心理素質(zhì)教育實用全書》，孫春成著《語文課堂立體教學模式》(廣西教育出版社)等。通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結(jié)合的層面上，我的視野逐漸開闊了。
同時，我更感謝豐富的網(wǎng)絡教學資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學手段有了新的起色，用多媒體教學，創(chuàng)設審美情境，我力爭讓每堂語文課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽光和彩虹。
我的教學觀是：注意從主體意識上喚起學生的覺醒，從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練，關(guān)注學生作文 主體意識的培養(yǎng)，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。同時，我注重師生雙方的互動與對話，讓所有喜愛語文的同學都能拿高分并且發(fā)表習作。
20xx年12月，我加入了湖南省作家協(xié)會。更讓我有信心去成就一個“作家教師”的光榮夢想。
三、教學能力——根深才能葉茂
我受聘中二職稱七年來，我一直擔任語文教學和文學社廣播站工作，始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過初中及高一、高二的語文，熟悉初、高中語文教材和教學大綱，對中學語文教材有比較充分的理解，能正確理解掌握語文教學大綱和教材，積極研究新課程新課改，能依照教育學心理學原理，遵循教育教學規(guī)律，培養(yǎng)學生，關(guān)心愛護學生，積極實施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容，重點突出。注意培養(yǎng)學生的語文(教學案例，試卷，課件，教案)創(chuàng)新精神和實踐能力。
在閱讀教學中，我努力追求課堂教學的藝術(shù)性和創(chuàng)造性，在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，教學實踐中，我積極實施以激活學生興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標的開放的大語文課堂。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。在加強“雙基”的基礎上，注意培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。在課堂上大膽創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮課堂**，把看書權(quán)、思考權(quán)還給學生，每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進行教學，同時有針對性講解知識，啟發(fā)和引導學生在自學、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘?qū)W生潛力，加快由難向易的轉(zhuǎn)變，變“教會”為“會學”，有效培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促優(yōu)輔差。
在多年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，敢冒風險，敢闖禁區(qū)，在課堂上，我不拘泥于教材這個“例子”，不固守字詞句段，常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案，從學生的內(nèi)在求知出發(fā)，探討一些有意義的文學話題，如“讀書人的‘出世與入世’”等。先后組織學生開展了形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等，極大地激發(fā)了學生對文學的熱愛，刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，豐富學生的人文素養(yǎng)，受到了同學們的喜愛和歡迎。
20xx年9月，受領(lǐng)導的信任，我開始上高中語文。我結(jié)合高中語文新教材的特點，參考專家主體式教學和課內(nèi)分層教學的研究理論，堅持“語文生活化，生活語文化”的原則，以日記、練筆和課堂教學為突破口，指導學生寫日記、寫練筆，記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài)，并把語文課堂教學同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來，極大地提高了學生學習語文的興趣。同時還開展了“高中作文 訓練整體目標系統(tǒng)”的嘗試，并取得了較好的成績，所任課的班級的學生作文 整體水平有了較大提高。近四年來，我所教過的班級都能有學生發(fā)表文章或獲獎。共有50多人次在省級以上報刊發(fā)表文章。
在德育的滲透工作中，我善于利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢，對學生進行思想教育和熏陶，積極引導學生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識，介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導他們關(guān)心國家，x愛國青年。
四、教研能力——科研是先導
20xx年10月18～19日，我自費前往江華二中觀摩了永州市中小學語文優(yōu)質(zhì)課調(diào)教活動，回校當晚激動不己，寫下長達5000多字的論文 《亦真亦幻電教課堂，有喜有憂教改境界》，黃友才校長看后，作出批示，要求把這篇論文 分發(fā)到學校各科組辦公室供老師們參閱。
20xx年4月19日～21日，我有幸參加了在冷水灘舉行的永州市中學語文“新課程、新理念、新教學”研討會，聆聽了省中語會理事長馬智君先生的專題講座，震動很大，對新課程有了一個新的認識和了解，而黃耀紅先生的示范課《黔之驢》讓我見識了名師風范。這次學習，更堅定了我鉆研教改的決心。
在學校的教研活動中，我總是積極發(fā)言，主動和同事一起研究教學中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學體會，研究教學環(huán)節(jié)的自然銜接，設計課堂提問形式，交流在課堂上如何將學生的錯誤回答化為課堂的有用資源等等。我特別喜歡與剛畢業(yè)的大學生交朋友，借書借光盤給她們，把自己的教學心得與她們分享，幫助她們成長。
近幾年來，我注意收集先進的教學思想，博采眾長，為我所用。主要研究課堂教學，研究的專題有：“打破傳統(tǒng)教學模式，激發(fā)語文學習興趣”、“如何激活語文課堂教學”、“課堂教學如何凸現(xiàn)學生主體意識”、“運用電教手段優(yōu)化課堂教學”等等，通過這些專題探討，大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。其中，我19xx年提出的“問題—發(fā)現(xiàn)—創(chuàng)新”課題被列為新田一中語文組課題。受到了同事的好評，當時的語文教研組組長毛群聯(lián)(后任新田縣教委副主任)稱贊我是“新田一中女教師中難得的骨干教師”。
前年，我在積累了多年的文學社工作的基礎上，提出了中學文學社“研究性閱讀、個性化創(chuàng)作”研究課題，但由于申報課題時已經(jīng)錯過申報時間等原因，故至今未申報成功，但我并沒有放棄繼續(xù)實驗。
五、工作實績
1.教研方面：
我能堅持教學科研工作，積極撰寫教學教育論文 ，有10多篇論文 在縣級以上論文 評比和教研刊物上獲獎或發(fā)表。
19xx年，《把創(chuàng)造教育滲透進語文教育中》一文榮獲湖南省中學語文教研論文 評比一等獎。(發(fā)證單位：湖南省教育科學研究所)
20xx年5月，出版?zhèn)€人文學作品專集《紫蝶夢》，《紫蝶夢》收錄了本人的論文 8篇，教學隨筆15篇，其中《奧星是這樣煉成的》發(fā)表于《中國校外教育》后，被《家庭教育》及諸多教育網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。
20xx年，論文 《新課標實施背景下校園文學社如何建設的探索》，在省市中小學教師優(yōu)秀科研成果評比中獲市二等獎，(發(fā)證單位：永州市教育科學研究中心、永州市教育學會)
20xx年，論文 《語文教學應凸現(xiàn)學生主體意識》、《文學社團在語文教學中的意義和作用》相繼在湖南省教育廳《湖南教育》第5期和第10期發(fā)表。
從上學期開始，我參加了本校已申報成功的《月巖》學習網(wǎng)站建設與應用研究課題研究組，積極上網(wǎng)查詢資料，撰寫論文 ，努力探索網(wǎng)絡環(huán)境下電腦多媒體的運用和借助網(wǎng)上資源提高教學效率的方法等問題，使教學和科研互相促進。
中級教師晉升述職報告范文(二)
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的各位老師：
首先感謝你們把xxx校今年唯一的這次升職的機會給了我，現(xiàn)將我的述職報告簡述如下：
本人xxx年x月投身xxxx教育事業(yè)，分別在xxx的三賢、光明、花房子、涼風等xx任教。xxxx年調(diào)至xxxxx中學，分別從事過xx、xx、xx的教學，后因工作需要，學校安排我從事了xx教學至今。
從教以來我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。
在政治思想上，堅持黨的四項基本原則。能認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛本職工作，忠于職守，追求進步，團結(jié)同志。我積極參加各級組織的一系列學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。
在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，認真?zhèn)湔n、上課、實驗，不計個人得失，忘命工作，2008年病倒在講臺上，通過華西開膛破肚手術(shù)，花了6萬元，我從死神手中逃了出來，雖然從新認識了生命的可貴，但為了工作，在沒有完全康復的情況下，參加了到漁水村小的支教工作，受到了好評，也使自己收獲了不少東西。
在教育教學中，服從安排，積極探索教學方法，努力提高自身的業(yè)務水平，自學了有關(guān)專業(yè)技術(shù)、教學科研等方面知識。積極參加了一系列的業(yè)務培訓，使我在教學基本功上了有了較大的提升，能很好的完成各項工作任務，在大家的關(guān)愛下取得過不少的成績，質(zhì)量評估的一、二、三等獎幾乎年年都有，并多次取得任現(xiàn)職的職稱優(yōu)秀。
在教研工作中，我長期擔任xx教研組組長，我積極組織xx組的活動，參與講課、聽課、評課、學習新課標、探究升學命題的規(guī)律、安排xx教學計劃、布置試題探究、組織集體備課等活動。曾有多篇教學論文獲xxx課改優(yōu)秀論文一等獎。
總之，我做一行愛一行，在教育教學的園地中，認真耕耘，以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績，這是大家的關(guān)懷，領(lǐng)導的關(guān)心所至，但這些都已成為了過去。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧于人民教師這個光榮稱號。
回顧過去，可圈可點;有成功，有失敗。再次感謝在座的各位領(lǐng)導對我的關(guān)心和指導，感謝老師們在工作中給予的巨大的幫助和支持!我的述職報告完了。
中級教師晉升述職報告范文(三)
一，基本情況
曹紅娟，女，1974年3月生，教育碩士，2001年從江西省尋烏中學調(diào)入南海一中，先后任英語備課組長、課題研究組組長(科組長)，現(xiàn)任南海一中團委書記、文科黨支部書記、黨總支委委員，先后被評(聘)為南海優(yōu)秀教師、南海先進科研工作者、南海骨干教師、南海區(qū)教育科研專家?guī)焓着霂鞂＜?、南海區(qū)優(yōu)秀黨員及南海優(yōu)秀黨務工作者、南海十優(yōu)團委書記、佛山市先進教育工作者等。
2003年12月由佛山市中學一級教師第二評審委員會評審通過評定為中學英語一級教師，現(xiàn)受聘中學英語一級教師已滿五年，任職期間業(yè)績突出，符合申報高級教師的條件，現(xiàn)申報中學高級英語教師資格。
二，申報理由
(一)思想品德
熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有強烈的責任感和事業(yè)心，奉行“學高為師，身正為范”的為師原則。以“教書育人”為已任，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，關(guān)心、愛護學生，自覺實施素質(zhì)教育，取得了較好的成績。在平凡的崗位上勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。積極參加社會公益活動，每年參加無償獻血，多次組織和參加愛心捐助和義工活動， 多次評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
(二)工作業(yè)績
任現(xiàn)職以來的四年是本人努力學習、摸索實踐、不斷進步和成長的四年，四年來本人一直以實際行動，力求做一名研究型、學習型、全能型和良師益友型的教師，盡管遠非盡善盡美，但盤點過去四年業(yè)績，卻也是“幾分耕耘幾分收獲”。限于篇幅所限，此報告不一一細述努力奮斗過程，僅將任現(xiàn)職以來工作業(yè)績羅列如下：
1.教學成績：
完成高一至高三的教學輪回，2004-2005年學年度擔任高三英語教學，高考成績和平時考試的平均分和優(yōu)秀率均在區(qū)內(nèi)同類學校同層次班級中名列前茅，在2008年高考中，所擔任的班級英語高考平均分排年級第一，其中郭翠弟取得理科第一年級第二的好成績。熟悉新課程標準及語言教學理論，熟悉新高考大綱，并建有新課程資源庫，各種版本教材語料庫及試題語料庫。
2.參與的科研課題：
(1)全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“網(wǎng)絡教學設計與評價研究”，2005年結(jié)題獲“優(yōu)秀”成果;(2)全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“報刊英語閱讀輔助英語教學新模式研究”， 2007年結(jié)題;(3)中國外國語教育研究中心“十一五”規(guī)劃課題“網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教師角色研究”，研究期限：2006—2007;(4)中央電教館“十一五”規(guī)劃課題“學科主題學習資源的設計與開發(fā)研究”，研究期限：2006-2013。
3.輔導學生獲獎情況：
2002年輔導劉萍娟、梁英柱同學獲全國中學生英語能力競賽二等獎，2003第四屆全中小學生素質(zhì)教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導教師獎;2003年第五屆“思中杯”閱讀原著翻譯有獎競賽優(yōu)秀輔導教師獎;2006年輔導馮鈺同學獲全國中學生英語能力競賽二等獎
4.所獲區(qū)級以上榮譽：
2004年南海區(qū)科研先進工作者、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員;2005年南海區(qū)優(yōu)秀教師、南海區(qū)科研先進工作者、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員;2006年南海區(qū)教育科研入庫專家、南海骨干教師(享受南海區(qū)骨干教師津貼);2007年南海區(qū)優(yōu)秀黨務工作者;2008年南海區(qū)“十優(yōu)團委書記”，南海優(yōu)秀黨務工作者，佛山先進教育工作者。
5.科研成果獲區(qū)級以上獎勵：
2003年科研成果“網(wǎng)絡環(huán)境下學校教育教學模式創(chuàng)新與發(fā)展研究”獲佛山市南海區(qū)科學技術(shù)進步獎三等獎(南海區(qū)政府頒發(fā));2004年論文《網(wǎng)絡教學評價研究與實踐》，資源《高中英文名著專題學習網(wǎng)站》均獲全國網(wǎng)絡交流會二等獎;2004年獲佛山市首屆松下杯現(xiàn)代教育技術(shù)大賽中學組全能一等獎(課例，資源，教學設計，教學論文);2005年資源《高中英文名著專題學習網(wǎng)站》獲中央電教館全國網(wǎng)絡教學交流會二等獎;2005年課例《At The Tailor’s Shop》獲廣東省多媒體軟件比賽一等獎，資源獲二等獎;2005年論文《基于電子學習檔案袋的英語教學發(fā)展性評價》獲全國網(wǎng)絡交流會論文一等獎;2006年科研成果“網(wǎng)絡環(huán)境教學設計與評價”“基于高中英文名著專題學習網(wǎng)站的教學設計與評價”均獲南海區(qū)科研成果獎一等獎，“網(wǎng)絡環(huán)境教學設計與評價”獲廣東省創(chuàng)新成果獎三等獎。2007年論文《佛山市信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀綜述》獲國家基礎教育實驗中心論文評比一等獎。
6.近年承擔區(qū)級以上公開課、報告和講座：
2004年11月在石門中學執(zhí)教網(wǎng)絡教學探索課 At The Tailor’s Shop(主辦：南海教育局，承辦：石門中學);2005年執(zhí)教南海區(qū)網(wǎng)絡教學研究成果展示會網(wǎng)絡教學示范課 E-writing(主辦：南海電教站，承辦：南海一中);2006年4月執(zhí)教南海一中教學開放日教學觀摩課Olympic Games;2007年3月執(zhí)教南海骨干教師示范課Family Life， 2004年在全國網(wǎng)絡交流會作專題網(wǎng)站資源建設報告;2005年南海高考工作總結(jié)會議上進行“高考書面表達評析”講座;2005年在南海教育信息中心對來自英國的ICT考察團作網(wǎng)絡教學專題報告。
7.近年參與的培訓：
2004年10月參加英特爾未來教師培訓獲結(jié)業(yè)證書，2006年參加心理健康教育C證培訓，2005年7月至2007年2月在華南師范大學修完全部教育碩士研究生課程，2006年7月至10月赴英國伯明罕參加英語教師培訓。2006年6月通過計算機能力考試。
8.近年發(fā)表或被收錄的科研成果：
論文《在信息路上奔跑》發(fā)表于《廣東教育裝備》(期刊，2004.3，第三作者);論文《利用電子檔案袋培養(yǎng)學生元認知能力的設計與研究》發(fā)表于《教育信息技術(shù)》(期刊，2005.10，第二作者);論文《佛山市信息技術(shù)與英語課程整合現(xiàn)狀綜述》發(fā)表于《佛山教研》(2006.2,第一作者);論文《網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教師角色研究》發(fā)表于《廣東交通職業(yè)技術(shù)學院院報》(期刊，2007.4，第四作者);論文《網(wǎng)絡教學評價研究與實踐》收錄進《中小學網(wǎng)絡教學設計、教學模式與教學評價試驗研究論文集》(華師師范大學教育技術(shù)研究所謝幼如、李克東主編，2004);論文《基于電子學習檔案袋的英語教學發(fā)展性評價》收錄進《中小學網(wǎng)絡教學設計、教學模式與教學評價試驗研究論文集》(主編李克東、謝幼如，2005);論文《促進學生元認知發(fā)展的電子學檔的設計與開發(fā)》收錄進《網(wǎng)絡教學研究的新視點》(主編謝幼如，2005);資源《高中英語名著專題網(wǎng)站》收錄進《信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐》光盤(主編 李克東、謝幼如2004);綜合課例高中英語名著教學收錄進《面向新課程改革的信息技術(shù)與學科課程整合優(yōu)秀案例》光盤(佛山市教育局 北京師范大學現(xiàn)代教育技術(shù)研究所研制，2004);資源《高中英文名著專題學習網(wǎng)站》收錄進廣東省基礎教育信息資源中心學科網(wǎng)站群(2005)
9.參與編輯的論著與校本教材：
2003年校本課程《高中英語詞匯學習手冊》任編委;2004年論文集《網(wǎng)絡教學探索》任主編;2005年論文集《網(wǎng)絡資源與新課程整合》任副主編,中國學術(shù)評論出版社出版;2005年光盤集《網(wǎng)絡資源與新課程整合實踐》任編輯;2006年教輔材料《名師領(lǐng)航英語高考總復習》任編委，廣東經(jīng)濟出版社;2007年教輔材料《突破高中英語詞匯》任編委，廣東經(jīng)濟出版社
10.學科帶頭作用與青年教師培養(yǎng)
本人在科研領(lǐng)域和本學科領(lǐng)域有一定的影響力，在帶動學校的教科研，提升學校的科研水準和擴大學校的聲譽方面作出了貢獻。2001年執(zhí)教網(wǎng)絡環(huán)境下的公開課并首次在南海教育信息網(wǎng)直播，是廣東省最早開發(fā)和使用網(wǎng)絡在線測試系統(tǒng)、網(wǎng)絡教學評價系統(tǒng)和電子學習檔案袋的課題實驗者之一，多次在全國網(wǎng)絡教學研討會上介紹經(jīng)驗，科研成果被廣泛應用和推廣。
在本英語科組起到了模范帶頭作用，對課題研究的操作、教育理論的應用、科研論文的撰寫、課堂教學的設計及課件制作方面對科組老師進行了悉心指導，本人的課堂教學隨時向青年教師開放，在學校“青藍工程”教師師徒結(jié)對項目中被聘為導師，培養(yǎng)青年“徒弟”多名。
(三)教書育人
本人任職以來擔任班主任6年，擔任團委書記4年，文科支部書記4年，有豐富的班主任工作經(jīng)驗、學生管理經(jīng)驗和黨團建設工作經(jīng)驗，擅長心理輔導，善于培養(yǎng)班干部，在培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化后進生，效果顯著，例如2005年成功轉(zhuǎn)化后進生黃XX，何XX，初上高三時這兩位同學的成績排在班里倒數(shù)5名左右，一年后順利考上本科。
身為團委書記，一直致力于促進學生健康成長和全面發(fā)展。組織了豐富多彩的校園文化活動，開展各類才藝比賽，組織了富有教育意義的社會實踐活動和社會公益活動，為繁榮校園文化，培養(yǎng)學生能力，施展學生才藝提供了一方舞臺，同時，加強團組織建設，培養(yǎng)了大批團員青年干部，9人獲區(qū)級以上優(yōu)秀學生干部稱號，培養(yǎng)青年黨校學員236人，培養(yǎng)推薦優(yōu)秀團員入黨考察對象36人，2008年8名師生入黨，組織社會綜合實踐活動，參加活動者超2000人次，每年組織無償獻血與愛心捐款活動，2006年團委被評為佛山市“團員意識教育先進單位”，2007年被授予“南海區(qū)五四紅旗團支部標兵”稱號，2008年榮獲南海“十優(yōu)團委書記”。
本人在關(guān)注困難家庭為學生排憂解難方面付出很大的努力，2007年5月為母親身患重病的高三關(guān)XX同學發(fā)動愛心捐款，籌集捐款近6萬元，2007年1月起利用周末愛心影院為團委愛心基金籌集資金近1000元，資助5名困難學生，2007年7月為14名品學兼優(yōu)家庭困難的學生獲取南海義工聯(lián)展翅計劃獎學金，2008年發(fā)動為汶川災區(qū)捐款近30萬元，本人也多次為愛心基金捐款。
三、晉升以后的工作設想
我之所以會如此投入我的學習與工作，是因為我越來越清晰地意識到，“教師”很有可能會成為我的終身職業(yè)，并且可能扎根佛山，為佛山教育服務，我必須為我的職業(yè)生涯作好近期和遠景規(guī)劃，回首過去，我已經(jīng)走過了十幾年的教師生涯，展望未來，我還有二十幾年的職業(yè)道路要走，在我尚年富力強的時候，我必須為我未來的職業(yè)生涯做好充分的準備，學習、進步、充電、積累。此次晉升將不僅是對我過去幾年工作業(yè)績的肯定，也將為我以后發(fā)展提供動力，我希望我能通過評審，在我的職業(yè)生涯中到達一個新的高度與起點，以下是我晉升以后設想。
1. 在學術(shù)上保持與導師和華師大教授的聯(lián)系，不斷提高學術(shù)水平;
2. 完成正在進行中的課題研究，拿出更高水平的科研成果;
3. 再編輯一本校本選修英語課程，并爭取出版和推廣應用;
4. 敬業(yè)樂業(yè)，繼續(xù)帶動與影響一批青年教師，為學校多做奉獻;
5. 成為在佛山乃至省內(nèi)外具影響力的骨干教師和學科帶頭人。
回首過去幾年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸和感激，趕上了佛山教育蓬勃發(fā)展的時期，置身于南海這個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導和同事的幫助與關(guān)愛。來時的路很長，要走的路更遠，我將一如既往!
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