幼兒安全教育的重要性(2)
幼兒安全教育的重要性
淺談幼兒安全教育的重要性
一、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
著名教育家內(nèi)德勒、布羅菲和古德為幼兒園環(huán)境建設(shè)提出了11個目標(biāo)，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”“有積極的情緒氛圍”“促進(jìn)幼兒自信心發(fā)展”等。因而，幼兒園的環(huán)境是十分重要的因素，我們應(yīng)該精心去創(chuàng)設(shè)，以便幼兒能夠在這種環(huán)境下可以進(jìn)行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。比如，幼兒園的室外環(huán)境，應(yīng)該要設(shè)備完整，并且要對其進(jìn)行一定的檢查，修理。另外如樓梯、門等具有安全隱患的地方，要貼上一些標(biāo)志，以便幼兒能夠一下子識別，這樣時刻可以提醒幼兒自身要注意安全。對于室內(nèi)的小環(huán)境，我們也應(yīng)該要格外注意。另外，可以在每天和幼兒的晨間談話過程中，將一些有關(guān)于自我保護(hù)的常識灌輸給幼兒，讓幼兒有所意識，我們也要用寬容的態(tài)度去對待幼兒的一切行為，并且要很有耐心的對幼兒進(jìn)行教育，讓他們體會到安全和信任，在一個舒適的環(huán)境中快樂成長。
二、提高幼兒自我保護(hù)能力。
如今的幼兒多是獨生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個大人看這一個寶貝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔著，將孩子裹在層層“愛”的保護(hù)罩中。但是家長不知道，這樣的愛也會轉(zhuǎn)化為溺愛，溺愛則會變?yōu)檫^度的保護(hù)，而過度保護(hù)要么使幼兒更加膽小，不敢探索;要么會更加好奇，盲目模仿。我們認(rèn)為：父母和老師的手臂再長，也不能隨時隨地保護(hù)孩子，更不能保護(hù)他們一生一世，真正能保護(hù)孩子的只有他們自己。而幼兒園安全教育的目的就是讓幼兒在掌握安全知識的同時，增強安全意識，提高自我保護(hù)能力。
那么， 怎樣培養(yǎng)幼兒的安全意識、提高他們的自我保護(hù)能力呢?這就需要做好以下三點：
1、豐富幼兒的生活知識，增強幼兒安全意識。安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識。安全意識是幼兒自我保護(hù)能力的一個重要方面。加強安全教育，增強幼兒安全意識尤為重要。幼兒活潑好動，好奇心強，什么都想去看一看、摸一摸。由于他們年齡小，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，同時又缺乏生活經(jīng)驗，在平時玩耍時，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些東西能玩，哪些東西不能玩;因此，日常活動及戶外游戲中很容易發(fā)生一些事故。由于這些情況，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識世界，增強他們的自我保護(hù)意識。教師與家長應(yīng)有目的的給孩子講解一些最基本的生活常識，讓幼兒知道危險存在。比如：讓幼兒知道自己身體部位的名稱，哪里不舒服，要及時告訴大人。讓他們知道有些東西是危險的，會傷害身體，不能亂摸亂碰。如玻璃會扎傷手、開水會燙著;不能到河邊、井邊玩，容易溺水;不能爬高，容易摔著等。同時，還應(yīng)讓幼兒知道生命是很珍貴的，懂得珍愛自己的生命。孩子掌握了這些基本的知識，就會逐步樹立安全意識。
2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?、磨礪，提高幼兒自護(hù)能力。我們都知道，孩子受保護(hù)越多就越容易出差錯，因為突發(fā)的、難以預(yù)料的事很多，一旦遇到緊急情況，平?？偸潜?ldquo;鎖”在“保險箱”里的孩子會不會束手無策?因此，讓年幼的孩子適當(dāng)?shù)腻憻?、磨礪一下，是很有必要的。幼兒的自我保護(hù)能力大部分取決于其運動能力的發(fā)展。尤其是身體動作的協(xié)調(diào)性，靈活性，只有依靠一定的體育鍛煉才能得到很好的發(fā)展。我們應(yīng)盡量帶著幼兒多到戶外活動，引導(dǎo)幼兒加強身體鍛煉，給每個幼兒不同的鍛煉內(nèi)容，增強孩子的體質(zhì)，如跑步、拍球、跳繩等。這樣不僅可以提高孩子動作的協(xié)調(diào)能力，還能豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
3、家園合作共育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。”因此，針對現(xiàn)代家庭幼兒溺愛過度的特點，我們要提醒家長讓幼兒在家自己是自己做，不要因為過分的溺愛而一手包辦了，這樣反而讓幼兒的能力得不到發(fā)展。也可以通過家長園地、開家長會、與家長個別交談等方式讓家長了解這些行為的不好之處，讓家長知道：幫孩子做越多的事情，越是限制了幼兒的發(fā)展能力。同時，讓家長了解正確的衛(wèi)生習(xí)慣，家園配合，高度重視幼兒的各方面的需要，并尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，防止過渡的保護(hù)和一手包辦，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
三、增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
幼兒作為一個活動的主體，每天都與活動密不可分。幼教工作者在一日活動中尤其要加強自己的責(zé)任心，確保幼兒安全，對一些日?；顒樱處熞龅郊皶r的引導(dǎo)。比如，對于幼兒在洗手、如廁等環(huán)境中，幼兒的自我控制能力相對來說還比較差，有些事情幼兒自己還無法自己獨立的完成，這時候老師就應(yīng)該盡到自己的責(zé)任，盡可能避免一些危險的事情發(fā)生到一日活動中。在生活中，教師要跟在大部分幼兒邊上，時刻注意，兩位教師應(yīng)分別照顧不定地點的幼兒。如帶幼兒去室外活動，幾位教師一定要分工站在幼兒的前面、中間、后面觀察幼兒，監(jiān)護(hù)任何時候幼兒的一舉一動。這樣做的目的是為了防止一些危險事情的發(fā)生。在進(jìn)行室外活動時，教師要盡可能地站在一個視野比較開闊的地方，盡可能觀察到所有幼兒的活動范圍，看著幼兒的一舉一動。如果某一次特殊情況只有一位教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯時，應(yīng)站在樓梯的轉(zhuǎn)角處停下來，看著讓幼兒下樓梯，并及時用溫和的耐心語氣提醒提示幼兒的行動，避免顧頭不顧尾。2.通過形式多樣的教育活動，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展。教師要有所針對地對幼兒實施安全性教育，提高其自身的自我保護(hù)意識以及能力，在這方面教師要從生活抓起，教給幼兒什么該做，什么不該做，又該怎樣做。對此，教師可以用特定的教學(xué)活動讓幼兒從中吸收安全的保護(hù)意識，并形成良好的習(xí)慣。如幼兒不能推擠相撞，上下樓梯應(yīng)靠右行，更不能單雙腳跳;怎樣躲避其他人或物對自己的傷害。良好的日常生活習(xí)慣是安全的基礎(chǔ)，幼兒的自我保護(hù)意識則是安全的主要保證。幼兒教師課對此進(jìn)行討論，在討論中讓幼兒紛紛發(fā)表意見，從中學(xué)到如何自我保護(hù)。如為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如火、插座、熱水、藥、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對事情的預(yù)見性。
為了孩子真正的健康成長，希望我們幼兒園能創(chuàng)造更好的場地環(huán)境，讓幼兒有更好的活動空間，讓幼兒能夠盡情的跑、盡情的跳。希望我們的老師時刻注意培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)幼兒的自我安全意識，培養(yǎng)新一代創(chuàng)新的人才，為了孩子的終身教育，請不要走進(jìn)安全的誤區(qū)。
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