企業(yè)安全防范知識(shí)
企業(yè)安全防范知識(shí)
隨著社會(huì)制度的完善，相關(guān)部門對于一些企業(yè)的安全問題更加予以關(guān)注，那么你對企業(yè)安全防范知識(shí)了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于企業(yè)安全防范知識(shí)的內(nèi)容，提供給大家參考和了解，希望大家喜歡!
一、安全生產(chǎn)教育三階段
1. 宣傳教育階段 此階段需要企業(yè)大力宣傳企業(yè)的安全操作規(guī)程、安全理念，初步掌握安全生產(chǎn)的基本知識(shí)，熟悉安全操作規(guī)程，通過板報(bào)、宣傳冊、實(shí)際案例，音響設(shè)備宣傳片對員工加以引導(dǎo)教育，初步形成敬畏生命、重視安全的第一理念。
2. 加強(qiáng)鞏固階段 在員工對安全生產(chǎn)有一定理解的基礎(chǔ)上，深入現(xiàn)場，親身利導(dǎo)，現(xiàn)場說法，針對生產(chǎn)工藝流程中，每一臺(tái)設(shè)備可能產(chǎn)生的安全隱患與后果加以分析引導(dǎo)，并作出消除安全隱患防范措施的事例，使員工達(dá)到認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)隱患舉一反三之目的。
3. 持續(xù)保持改進(jìn)階段 隨著員工安全知識(shí)的不斷豐富，安全操作技能的不斷提高，此時(shí)對廣大員工加強(qiáng)監(jiān)督管理，隨時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)消除員工的不安全行為，消除“明知山有虎，偏向虎山行”的麻痹思想，開展多種多樣的安全生產(chǎn)月知識(shí)競賽，保持增強(qiáng)員工的安全防范意識(shí)，鼓勵(lì)員工找優(yōu)補(bǔ)差，尋找安全生產(chǎn)持續(xù)改進(jìn)的機(jī)會(huì)。
安全生產(chǎn)教育要與企業(yè)的三級安全教育相結(jié)合。如果說企業(yè)的三級安全教育是企業(yè)的合規(guī)、合法性教育，那么安全生產(chǎn)教育就是企業(yè)的拓展教育，只有兩者有機(jī)地結(jié)合起來，企業(yè)的安全生產(chǎn)才會(huì)更有保障。
二、安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)降級
1. 安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的種類 安全生產(chǎn)按照風(fēng)險(xiǎn)種類，我們把它分為：高危風(fēng)險(xiǎn)、高風(fēng)險(xiǎn)、中等危險(xiǎn)、一般危險(xiǎn)等幾類，對此幾大類逐一進(jìn)行降級處理，即高危、高風(fēng)險(xiǎn)向中等危險(xiǎn)降級，從中等危險(xiǎn)向一般危險(xiǎn)降級，由一般危險(xiǎn)再過度到確保安全的級別。如何對安全級別進(jìn)行降級處理，這就需要我們對危險(xiǎn)源的合理辨識(shí)，例如礦山爆破就屬于高危風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)，那么我們的爆破專業(yè)的人員就要對爆破量、炸藥量、作用力、安全防護(hù)距離等進(jìn)行合理地計(jì)算與估量，使之安全級別降至最小化，來確保安全生產(chǎn)。同樣道理我們對工藝生產(chǎn)線也必須進(jìn)行一個(gè)合理地評估與分類，以確定風(fēng)險(xiǎn)等級尋找最佳的降級機(jī)會(huì)。
2. 安全風(fēng)險(xiǎn)管理中的人、機(jī)、料、法、環(huán)作業(yè)法
安全生產(chǎn)離不開人的因素，人的因素首當(dāng)其沖的就是要消除人的不安全行為，這就需要我們正確對待交接班安全會(huì)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，上一班的員工必須對下一班的員工負(fù)責(zé)，將那些本班未處理的事項(xiàng)逐一交代清楚，以免引起誤操誤判。對固有的危險(xiǎn)源機(jī)器設(shè)備，要采取合理的措施進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)降級;安全降級過程中所使用的材料也必須進(jìn)行正確的安全評估，采購符合國家安全規(guī)范的合格產(chǎn)品，以確保其物盡其用，防止過度防護(hù)造成的不必要的浪費(fèi);安全降級的方法一定要得當(dāng)，充分體現(xiàn)它的科學(xué)性、實(shí)用性與必要性的三性要求;細(xì)節(jié)決定一切，環(huán)節(jié)決定著成敗，重視環(huán)節(jié)管理就是重視安全生產(chǎn)的細(xì)節(jié)管理，細(xì)節(jié)做好了，大的安全環(huán)境才有可靠的保障依靠，也即“千里之堤毀于蟻穴”之理所在。
3. 三全一多樣安全管理
通俗地講，安全管理工作不是某個(gè)組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理者的個(gè)人行為，必須明確它是一個(gè)全員、全過程、全企業(yè)的一個(gè)系統(tǒng)工程，它的優(yōu)劣程度體現(xiàn)著一個(gè)集體的結(jié)晶，集體的素質(zhì)與管理文化、企業(yè)文化的大融合;故此在管理過程中既不能生搬硬套，又不能“照貓畫虎”，它需要多種多樣、靈活機(jī)智的判斷與因地制宜的科學(xué)方法，只有企業(yè)在安全生產(chǎn)過程中真正做到了人人都是管理者，人人都是參與者，時(shí)刻重視，安全生產(chǎn)沒有旁觀者的全天候理念，企業(yè)安全生產(chǎn)的方針目標(biāo)才有望得到貫徹落實(shí)。
三、安全管理的日常措施
班前安全交接安全會(huì)在企業(yè)的日常安全管理中至關(guān)重要，此會(huì)主要內(nèi)容應(yīng)該為：
1. 上班設(shè)備運(yùn)行安全狀況，未解決的問題，下班應(yīng)該注意的事項(xiàng)，兩個(gè)班的安全員要一一對應(yīng)地交代清楚，并保留記錄，以便于持續(xù)改進(jìn)。
2. 班前會(huì)上，安全員要檢查當(dāng)班所有工作人員的勞動(dòng)保護(hù)用品是否穿戴齊全，檢查是否有班前飲酒的不良行為，以及身體狀況，有無不適疾病、不良情緒等，并將檢查結(jié)果保留記錄。
3. 班前安全告知，安全員將本班安全工作的重點(diǎn)及上班交接過程遺留的存在的問題逐一向員工交代清楚，確保當(dāng)班員工人人知曉，互相協(xié)調(diào)，信息暢通，避免違章。
4. 堅(jiān)持“一講二查三遵守”制度，一講：班前會(huì)上班組長、安全員要結(jié)合當(dāng)班工作任務(wù)布置安全工作;二查：查不安全行為，查是否正確穿戴勞保用品;三遵守：員工要遵守勞動(dòng)紀(jì)律。遵守操作規(guī)程，遵守安全制度。
5. 杜絕“三違”，對“三違”現(xiàn)象要敢于嚴(yán)抓狠打，敢碰硬;對違章指揮的領(lǐng)導(dǎo)無論職務(wù)多高，部門車間安全員要敢于提出自己的見解，嚴(yán)重違章的拒絕執(zhí)行;對違章作業(yè)的人員除了嚴(yán)加教育外，要立即制止這種不良行為繼續(xù)作業(yè);對于違反勞動(dòng)紀(jì)律的員工要敢于處罰，避免造成安全事故。
四、 PDCA循環(huán)管理模式
安全管理中實(shí)現(xiàn)PDCA管理是必不可少的重要管理措施，即：P—對安全管理過程的計(jì)劃(策劃)，D—對安全管理計(jì)劃的實(shí)施，C—對安全計(jì)劃實(shí)施效果的檢查，A—對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn)，以便制定新一輪的策劃方案。
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