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2017形勢與政策心得就業(yè)

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  聽了《形勢與政策》課后我才知道《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行國際形勢與國際政策的主要渠道、主要陣地,是我們大學生的必修課程.以下是學習啦小編為大家整理的關于2017形勢與政策心得就業(yè),給大家作為參考,歡迎閱讀!

  2017形勢與政策心得就業(yè)篇1

  通過對《形勢與政策》課的學習,我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解,使我受益匪淺,感觸良多。

  形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關精神,為我們當代大學生尋找關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。

  形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有"識時務者為俊杰",今應為"適時務者為俊杰"。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發(fā)展自我:找準自己的發(fā)展目標,結合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出"誠、勤、信、行"的品牌大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的意識,利用形勢與政策,實現(xiàn)自我大發(fā)展。

  關注世界。當今世界飛速發(fā)展,"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書"的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面......形勢與政策論文,我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解,雖然只是短暫的一節(jié)課,但卻使我受益匪淺,感觸良多。 形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地,是我們每個大學生的必修課程,在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實了中央的有關精神,是我們當代大學生關注的熱點問題,幫助我們掌握正確分析形勢的立場,觀點和方法。

  首先,給我們授課的老師滔滔不絕,睿智敏捷的思維,豐富多彩的素材,以及別有風趣的講演,無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力,在這里,我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂,更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他,是因為他優(yōu)秀,我們欽佩他,是因為我們年輕,我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨,固然會受益匪淺、澤被至深。

  我們認識到,形勢與政策左右我們的發(fā)展,對我們具有重要意義。史有"識時務者為俊杰",今應為"適時務者為俊杰"。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時,我們還應順應形勢與政策,發(fā)展自我:找準自己的發(fā)展目標,結合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標,制定切實可行的方案,努力奮斗,構建知識結構體系,拓展素質,不斷提高個人能力,打造出"誠、勤、信、行"的品牌大學生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識,"藝高人膽大,膽大藝更高",利用形勢與政策,實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想,做一個成功人士!

  關注世界。當今世界飛速發(fā)展,"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書"的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代,作為大學生的我們,豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念,擁抱外面精彩的世界,才是我們應該做的。

  其次,青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中,還是中華民族發(fā)展的歷程中,青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中,知識層次較高,最具潛力,最有創(chuàng)造性的群體,因此,當代大學生的精神面貌和人生價值取向,將直接影響到國家的未來,事關中華民族偉大歷史復興的全局。

  再者,當今國內(nèi)外形勢風云變幻,進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn),當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境,所以,在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育,對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下,正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),堅定信念,振奮精神,努力學習,報效祖國,具有重大的現(xiàn)實價值,與深遠的歷史意義。 綜上所述,作為21世紀的大學生,我們更應該把握住自己,努力學好專業(yè)知識,為祖國明天的建設添磚加瓦。

  最后,我想說,學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為,高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了世界,認識了中國,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步。

  2017形勢與政策心得就業(yè)篇2

  時間流逝,歲月如梭。不知不覺聽了《形勢與政策》課已過了一個多月了,在這一個多月的學習里使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻的、更全面的和更真實的了解,再加上老師的精彩有趣的演講。讓我們這些大學生受益匪淺,感觸良多。我們一定還會把這門課學好好下去的。

  聽了《形勢與政策》課后我才知道《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對我們學生進行國際形勢與國際政策的主要渠道、主要陣地,是我們大學生的必修課程,其在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命,具有不可代替的重要作用。只有更好的貫徹黨中央的有關形勢與政策的精神,和關注我們時代大學生的熱點問題,才能幫助我們掌握正確分析形勢的立場、觀點和方法。一句話來說形勢與政策與我們每個大學生密不可分。

  首先,老師的上課十分生動有趣,把我們深深的吸引住了,就算想干其他事也難啊,哈哈。重點的是老師的思維更是智慧與敏捷,素材例子也豐富多彩,許多是我們很少聽到的,但也有熟悉的,加上老師別有趣味的演講,無不為我們展示了一位大學老師應有的素質和出眾的能力,我們都很享受這樣的演講。在這里,我們不僅得到老師傳授的知識和帶給我們的無窮樂趣,而且更被老師無窮的演講魅力所熏陶。

  其次,我們大學生用自己的年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨,正所謂受益匪淺,澤被至深。在聽演講過程中我們深深的體會到形勢與政策左右著我們的發(fā)展,對我們以后的生活就業(yè)有著重要意義。古人云“識時務者為俊杰”,但在我聽過演講后,我覺得改為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選度,決定大學生的機率,影響很深遠。

  因此,我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢與政策的關系就好像權利與義務一樣,相輔相成,密不可分。形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。于此,我們大學生把政策的原意弄通弄透,還要學會靈活變通,學會創(chuàng)新,以此來應對一切困難挫折。與此同時,我們還應順應形勢與政策,全面提升自我個人綜合能力,全面發(fā)展自我。為以后的路打好基礎。

  下面我來舉兩個例子吧,分別是辛亥革命和我國與日本的外交關系。

  相信大家都知道辛亥革命100周年剛過。然而辛亥革命對我們的影響到底有多大呢?下面由我來講一講。辛亥革命是中國歷史上的新紀元,不僅僅是推翻封建統(tǒng)治,也推倒了專制政體;不獨摧毀以一族統(tǒng)治其他各族的因襲政權,卻也創(chuàng)建了“民有、民治、民享”的中華國體,這不僅是中國有史以來政治上的大改造,也是一個變更國體的創(chuàng)舉。中國在辛亥革命之前,是亞洲最古老的帝國王朝,它經(jīng)過了人民革命,把268余年的大清帝國之封建體制,打得粉碎,同時也改造了五千年的政體與國體。此為我國有史以來所未有的變局,吾民破天荒之創(chuàng)舉 中華民族近數(shù)百年來,內(nèi)遭封建王朝高壓統(tǒng)治,外遭帝國主義趁火打劫,鴉片戰(zhàn)爭后,外力進逼而來,中國人遭受到外強宰割,國勢陵夷,民氣消沉,實開中國未有之變局。

  整個中國淪于殖民地,情勢險惡、危在旦夕,由于帝國主義交相鉗制下,中華民族歷經(jīng)披荊斬棘,備嘗艱辛,在這期間多少心酸血淚融入其間;有多少偉大璀璨的往事,值得去歌詠夸耀,但也有多少痛心屈辱之創(chuàng)痕,更值得警惕與彌補。 孫中山先生百折不撓的革命志氣,留給中華子孫無窮的鼓勵,其革命事功,也留給中華兒女甚多的經(jīng)驗與教訓。緬懷過去中華先賢踏著革命的血跡,為完成祖國革命前赴后繼。每當中國國力衰微,帝國主義就乘機入侵中國,致使國破家亡。不過中國屢被征服,屢能光復失土、民族生命仍歷久不衰,延續(xù)迄今。此為孔子作《春秋》,“國家至上”、“民族至上”的精義所寄,亦是孫中山先生革命精神的依托。眼見,今日海峽兩岸分離分治的情況,不獨暗自憂傷?如果兩岸中國人能夠以誠相待,回歸民族國家利益,以期締造中華民族美好的前景,不管未來變數(shù)如何,則將是兩岸人民最佳的選擇,殆無疑義。鑒往知來,中華兒女對于祖國未來的中興大業(yè),更值得惕勵與奮勉了。

  近一個時期以來,受日本國民對華印象的改變、極右勢力的猖獗、政治家急于為日本謀求新的出路和中日在亞太地區(qū)競爭關系的形成等因素的影響,日本政府對華政策日趨強硬,在歷史認識、臺灣、安全、領土、經(jīng)援等問題上不斷觸犯兩國共識和中國利益,嚴重惡化了中日關系。而若考察上述導致日本對華政策發(fā)生變化的諸因素的產(chǎn)生,則不難于其中發(fā)現(xiàn)中國的發(fā)展所帶來的影響。 中國經(jīng)濟的快速增長直接導致日本國民在經(jīng)濟領域與中國相比優(yōu)越感的消失和中國威脅論的盛行,是近年來日本民眾厭華情緒不斷增長的一個深層原因。 對日關系上,我們都不能放棄原則立場,但在任何時候,由都不應該放棄改善中日關系的努力。

  首先,一定要排除來自日本的干擾,盡力把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。其次,要充分認識中國日益強大對國際關系格局和周邊國家心理狀態(tài)造成的沖擊和影響,學習和習慣做一個正在成長和壯大中的國家,正確、妥善對待相關國家的各種反應。第三,努力擴大中日兩國戰(zhàn)略利益的交匯點。受冷戰(zhàn)后亞太國際關系格局的限制,在未來一個時期內(nèi),中日關系獲得根本改善的可能性很小。第四,,隨著中國的日益強大,我方應該致力于以平等的心態(tài)對待日本,建立平等互利的中日關系。近年來中日關系出現(xiàn)的困難局面與改革開放以來中國經(jīng)濟高速發(fā)展帶來國際關系和國 內(nèi)經(jīng)濟社 會生活深刻變化之間存在關聯(lián)性。中日關系 健康穩(wěn) 定發(fā)展,有利于我 國順利完成經(jīng)濟過渡期和社會轉型期,也有利于為我 國的穩(wěn)定和發(fā)展創(chuàng)造一個良好周 邊環(huán)境。在未來一個時期內(nèi),我方依然需要對日本繼續(xù)保持主動的姿態(tài)和足 夠的耐心,盡量把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。

  通過這兩個實例,我們深深得知要想國家強大富裕,第一條件就是密切注意國際的形勢與政策和發(fā)展的規(guī)律。一個國家要想在世界的舞臺站穩(wěn),理解形勢與政策是密不可分的,她必須要自我發(fā)展,要懂得了歷史的由來,還要不斷創(chuàng)新。正所謂“知自知彼,百戰(zhàn)百勝”。鄧小平爺爺曾說過“科學技術是第一生產(chǎn)力”,因此發(fā)展科學技術教育是勢在必行是的。同時也是我們每個中國人不可推卸的責任。作為“天之驕子”的我們肩上的任務就更加重了,我們必須做好帶頭的好示范。

  因此,我們可以根據(jù)目前的形勢來找準發(fā)展的目標,結合自己的優(yōu)勢,定位方向和發(fā)展地位;進而全面提升自己,為以后的工作打下牢固的基礎。由此,學習還是第一任務。在校期間,無比把學習成績提上去,只有把自己的學習任務完成了,才可以把其他事情做好,才可以更好地了解形勢與政策,關心國家大事,把我國推向民族之林不倒之地。作為一名大學生,我們應有的素質“誠、勤、信和行”,我們可以利用形勢與政策,為我們所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的膽識。正所謂“藝高人膽大,膽大藝更高”,利用形勢與政策,實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立遠大的人生目標,做一個對祖國有奉獻的成功人士!另外,現(xiàn)代的信息傳遞十分迅速,我們已踏進了一個全新的信息化時代。我們應該多點關注世界。

  綜上所述,我認為《形勢與政策》是非常重要的,形勢與政策課正是一次非常有意義的經(jīng)歷。最后,我想說,學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為,高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認識了解中國,了解了世界,認識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步,也為我們走出學校進入社會提前上了一課,讓我們感受到社會的形勢和國家政策,好讓我們更有準備的為人民服務,為國家作出應有的貢獻。

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