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一對一自習室管理制度范文

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一對一自習室管理制度范文

  為加強學生自習效率,提高一對一自習的有效管理,需要制定并實施相應的管理制度。接下來學習啦小編為你帶來了一對一自習室管理制度范文。

  一對一自習室管理制度范文一

  1.自覺遵守自習時間,準時到校,不能到校必須向?qū)W校說明原因。

  2.學生進入自習室時先簽到。在自習過程中,聽從老師安排,在指定區(qū)域就坐,不得干擾別的同學自習。

  3.做作業(yè)時要獨立完成,不得抄襲別人。

  4.自習室是學習的場所,要保持安靜,不得閑聊;不得在校區(qū)內(nèi)跑動,不得影響其他同學學習,學生和老師須保持手機靜音或震動狀態(tài),需接電話時暫時離開自習室,不得在自習時間玩手機。

  5.課間休息時間時,不得大聲喧嘩,不得逗留辦公室。

  6.自覺服從老師管理,尊重老師,不得頂撞老師,若遇到身體不適或其他情況,及時向老師反映尋求解決。

  7.愛護自習室內(nèi)的公共設施。禁止在桌上墻上亂涂亂畫,禁止損壞桌椅等學校設施,若有損壞,照價賠償。

  8.自覺維持教室環(huán)境衛(wèi)生。不隨地吐痰,亂扔垃圾等,用過的廢棄物及時丟入垃圾桶內(nèi)。

  9.自習結(jié)束后,必須將自己的桌面收拾整潔,椅子擺放整齊。

  0.自習結(jié)束離校時,必須向老師請示,經(jīng)允許簽退后方可離開,如有特殊情況,必須向老師說明,由老師協(xié)調(diào)解決。

  獎懲措施:

  為了更好的管理學生,增強學生的自習效果。違背制度者,書寫《說明書》并將記入檔案。學期內(nèi)達到三份者通報家長,五份者視為自動退出自習,將通知家長領回。

  一對一自習室管理制度范文二

  1. 學生進入自習室時先簽到。在自習過程中,聽從老師安排,在指定區(qū)域就坐,不得干擾別的同學自習。

  2. 做作業(yè)時要獨立完成,不得抄襲。如果發(fā)現(xiàn)抄襲作業(yè)形為,抄襲者和被抄襲者同時給予處罰及警告。

  3. 自習室是學習的場所,要保持安靜,不得閑聊。

  4. 學生和老師必須保持手機靜音或震動狀態(tài),需接電話時暫時離開自習室,學生不得在自習時間玩手機。

  5. 學生不得在自習室內(nèi)吃東西。

  6. 自覺服從管理,尊重老師,不得頂撞老師,若遇到身體不適或其他情況,及時向老師反映尋求解決。

  7. 愛護自習室內(nèi)的公共設施。禁止在桌上墻上亂涂亂畫,禁止損壞桌椅等學校設施,若有損壞,照價賠償。

  8. 自覺維持教室環(huán)境衛(wèi)生。不隨地吐痰,亂扔垃圾等,用過的廢棄物及時丟入垃圾桶內(nèi)。

  9. 自習結(jié)束后,必須將自己的桌面收拾整潔,椅子擺放整齊。

  10. 自習結(jié)束離校時,必須向助教老師請示,經(jīng)助教老師在簡案上簽字允許后方可離開自習室,找學管師簽字方可離校。如有特殊情況,必須向老師說明,由老師協(xié)調(diào)解決。

  一對一自習室管理制度范文三

  1、 學生進入自習室時首先簽到。在自習過程中,聽從老師安排,在指定區(qū)域就坐,不得干擾其他同學自習。

  2、 禁止將手機帶入教室,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒收手機直至學生放學離開校區(qū)。

  3、 每天到校區(qū)后將手機放入收集箱,下課后可以取回,上課必須放回。

  4、 做作業(yè)時要獨立完成,不得抄襲別人。如果發(fā)現(xiàn)抄襲作業(yè)的,抄襲者和被抄襲者同時接受懲罰。

  5、 自習室是學習的場所,要保持安靜,不得交頭接耳。

  6、 學生和老師必須保持手機靜音或震動狀態(tài),接電話時暫時離開自習室,學生不得在自習間玩自己或老師的手機。

  7、 禁止在教室內(nèi)一邊聽音樂一邊寫作業(yè)(諸如一邊…一邊…)

  8、 禁止在教室內(nèi)吃零食以及有刺激性氣味食物、飲料等

  9、 課間休息時間時,不得大聲喧嘩。

  10、 自覺服從老師管理,尊重老師,不得頂撞老師,若遇到身體不適或其他情況,及時向老師反映尋求解決。

  11、 愛護自習室內(nèi)的公共設施。禁止在桌上墻上亂涂亂畫,禁止損壞桌椅等學校設施,若有損壞,照價賠償。

  12、 自覺維持教室環(huán)境衛(wèi)生。不隨地吐痰,亂扔垃圾等,用過的廢棄物及時丟入垃圾桶內(nèi)。

  13、自習結(jié)束后,必須將自己的桌面收拾整潔,椅子擺放整齊。

  14、自習結(jié)束離校時,必須向老師請示,經(jīng)允許簽退方可離開,如有特殊情況,必須向老師說明,由老師協(xié)調(diào)解決。

  15、自覺遵守自習時間,準時到校,不能到校必須向?qū)W校說明原因。

  16、當堂測試要按時、按質(zhì)、按量完成,及時上教務班主任處批閱、記錄、存檔。

  17、教務辦主任根據(jù)學員不同學習情況,布置針對性的提升練習題或背誦任務;學員要按照老師要求進度完成任務。

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