留守兒童寄宿管理制度范本精選
為了確保留守兒童寄宿安全，做好對兒童的寄宿管理，需要制定并實施相應(yīng)的管理制度。學(xué)習(xí)啦小編今天為你整理了留守兒童寄宿管理制度范本，希望對大家有幫助!
留守兒童寄宿管理制度范本篇一
1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本 情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。
2、建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。學(xué)校(年級)每學(xué)期召開(聯(lián)系)一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護人開展正確的家庭教育。學(xué)校開通“幫 扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。
3、建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告黨委政府和上級教育主管部 門。
4、建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。通過師生之間一對一、學(xué)生之間一對一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
5、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與 同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。
6、建立留守兒童寄宿優(yōu)先制度。積極創(chuàng)造條件，優(yōu)先解決有寄宿需求的留守兒童寄宿。切實保證在校的留守兒童中的小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達100%，小學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)率達100%，輟學(xué)率在1%以下，完成率 達98%。
7、建立留守兒童管理教育責(zé)任制度。學(xué)校、班級積極與鄉(xiāng)政府聯(lián)系，形成學(xué)校、社會、家庭三位一 體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機制。
留守兒童寄宿管理制度范本篇二
1、住校生必須服從生活指導(dǎo)老師的管理和指導(dǎo)，同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助;不罵人，不打架。
2、嚴格遵守作息制度，按時就寢，按時起床;不在床上聚集和打鬧。
3、愛護清潔衛(wèi)生，不準隨地亂扔紙屑、果皮等雜物，不準在室內(nèi)洗漱，不把雜物或水倒在窗外，不在墻上、門窗等處亂寫亂畫。按要求整理寢室內(nèi)務(wù)，做好個人衛(wèi)生;服從室長安排，打掃好寢室內(nèi)外衛(wèi)生;服從管理員老師的安排，打掃并保持好公共區(qū)域衛(wèi)生。
4、做文明學(xué)生，樓道和宿舍內(nèi)不追逐打鬧，不高聲喧嘩。遇到停電等特殊情況時不起哄、不亂叫，聽從管理員老師的指揮。
5、不準留宿外來人員，不準私自在外留宿，未經(jīng)他人允許，不拿他人物品，不隨意進入他人房間。
6、嚴格宿舍開、關(guān)門時間管理，上課期間未經(jīng)允許不準回寢室。
7、注意安全，不翻越窗戶和陽臺，不到危險的地方。保管好錢物，睡覺前、離開寢室前關(guān)好門窗。
8、愛護公物，不涂劃、不損壞一切生活設(shè)施。涂劃、損壞者按學(xué)校規(guī)定賠償。
9、住校生從星期日返校到星期五上完課后才能離校，中途嚴禁私自出校門和回家，特殊情況必須外出和回家的需完成書面請假手續(xù)，并保證安全，回來后及時銷假。
10、嚴禁亂接電線，嚴禁私自安裝燈頭、插座;嚴禁在寢室內(nèi)用電熱器或生火取暖;嚴禁在寢室內(nèi)點蠟燭，嚴禁滅燈就寢后點蠟燭。
11、不準在寢室內(nèi)搞集體活動(生日祝賀、文娛活動等);嚴禁抽煙、喝酒，嚴禁賭博。
留守兒童寄宿管理制度范本篇三
一、建立留守兒童情況統(tǒng)計報告制度。定期統(tǒng)計我校留守兒童基本情況，并將其納入教育事業(yè)統(tǒng)計工作中形成長效統(tǒng)計制度。
二、建立留守兒童檔案制度。建立留守兒童數(shù)字檔案，建立留守兒童具體情況檔案和成長記錄袋，詳細記錄留守兒童家庭基本情況和個人學(xué)習(xí)發(fā)展情況。
三、建立留守兒童優(yōu)先寄宿制度。需要寄宿學(xué)校的留守兒童有優(yōu)先寄宿權(quán)，有寄宿條件，學(xué)校不得拒收。
四、建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校應(yīng)與留守兒童家長或監(jiān)護人定期進行聯(lián)系溝通。報告學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生家庭及有關(guān)情況，對家庭教育提出建議。
五、建立親情溝通制度。建立多形式的溝通渠道，幫助留守兒童尤其是雙親外出的留守兒童定期與父母或監(jiān)護人進行聯(lián)系溝通。
六、建立教師學(xué)生結(jié)對幫助制度。組織學(xué)校教職員工與雙親外出的留守兒童對口幫助，
七、建立學(xué)生互助協(xié)作制度。組織留守兒童和非留守兒童或品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生結(jié)對互助。
八、建立學(xué)校心理援助制度。培養(yǎng)留守兒童積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度和優(yōu)良的心理品質(zhì)，對于有困難或有情緒困擾的留守兒童及時給予心理輔導(dǎo)，幫助留守兒童走出情緒困境，消除心理疾病隱患。
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