湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
公共基礎(chǔ)知識(shí)試題的練習(xí)能夠讓你更有把握通過(guò)湖南省教師招聘考試，以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!
湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(一)
1、《學(xué)記》上說(shuō)：“不陵節(jié)而施”這句話體現(xiàn)了教學(xué)的( )。
A、循序漸進(jìn)原則 B、啟發(fā)性原則 C、因材施教原則 D、鞏固性原則
2、看到某件物品是常被其慣用的用途所束縛，很難想到別的方面的用途，此現(xiàn)象被稱為( )。
A、習(xí)慣 B、定型 C、定向 D、功能固著
3、“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的( )功能。
A、感染 B、調(diào)節(jié) C、替代 D、信號(hào)
4、下列關(guān)于長(zhǎng)時(shí)記憶的說(shuō)法正確的是( )。
A、容量大
B、保持時(shí)間長(zhǎng) 中公教師網(wǎng)提供
C、信息編碼是相對(duì)深度水平加工的結(jié)果
D、扮演著意識(shí)的角色，使我們知道自己在接收什么、做什么
5、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是( )記憶。
A、形象記憶 B、邏輯記憶 C、情緒記憶 D、動(dòng)作記憶
6、按照思維發(fā)展水平的不同，可分為( )。
A、動(dòng)作思維 B、形象思維 C、發(fā)散思維 D、邏輯思維 E、理論思維
7、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他規(guī)章制度。(判斷題)
8、新學(xué)期開(kāi)始分班，幾十個(gè)學(xué)生在一起上課，這標(biāo)志著班集體的形成。(判斷題)
9、接受學(xué)習(xí)是一種由教師引導(dǎo)學(xué)生接受事物意義的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容基本上是以定論的形式傳授給學(xué)生的，是概念化的同化過(guò)程，是課堂學(xué)習(xí)的主要形式。(判斷題)
10、教師常有一種錯(cuò)覺(jué)，以為學(xué)生必定按照他們講的意義去理解，這屬于課堂語(yǔ)言交往障礙。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】A。解析：不陵節(jié)而施之謂孫(xùn)：不超過(guò)學(xué)的人的接受能力而進(jìn)行(教育)，叫做合乎順序。因此是循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。
2、【答案】D。
3、【答案】D。解析：用點(diǎn)頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號(hào)，屬于信號(hào)功能。
4、【答案】ABC。解析：D為短時(shí)記憶的特點(diǎn)。
5、【答案】C。
6、【答案】ABD。
7、【答案】√。解析：關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知中明確指出：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他規(guī)章制度。
8、【答案】×。解析：正確的輿論與良好的班風(fēng)是班集體形成的重要標(biāo)志。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：影響課堂交往的因素包括生理因素、心理因素以及環(huán)境因素。題干所描述的現(xiàn)象屬于影響課堂交往因素中心理因素里的認(rèn)知障礙。
湖南省教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(二)
1、新課程改革倡導(dǎo)( )的課程評(píng)價(jià)。
A、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) B、強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式
C、突出甄別與選拔功能 D、立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展
2、我國(guó)倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家( )。
A、孔子 B、墨子 C董仲舒 D、朱熹
3、一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了，對(duì)該生教育應(yīng)培養(yǎng)其( )。
A、道德認(rèn)知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為
4、關(guān)于意志與認(rèn)知，情感關(guān)系說(shuō)法正確的是( )。
A、認(rèn)知過(guò)程是意志形成的前提和基礎(chǔ)
B、意志不能夠調(diào)節(jié)情感
C、人們?cè)谡J(rèn)知世界過(guò)程中，需要意志克服困難達(dá)到目的
D、情感可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力也可成為阻力
5、根據(jù)心理學(xué)常識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A、只要不斷練習(xí),數(shù)學(xué)成績(jī)肯定會(huì)穩(wěn)定地直線式上升
B、通過(guò)在重要內(nèi)容下劃線能提高學(xué)習(xí)效率，這屬于精細(xì)加工策略
C、在睡前被英語(yǔ)單詞效果更好，由于沒(méi)受到倒攝抑制的影響
D、學(xué)騎自行車(chē)，只單純的反復(fù)操作或者機(jī)械重復(fù)即可，沒(méi)有技巧可言
6、德育過(guò)程的構(gòu)成要素有德育內(nèi)容、德育方法( )。
A、德育原則 B、教育者 C、德育途徑 D、受教育者
7、一個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)的全過(guò)程要經(jīng)過(guò)思維的發(fā)散-聚合-再發(fā)散-再聚合……多次循環(huán)才能完成。(判斷題)
8、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給人類(lèi)”的教育家是夸美紐斯。(判斷題)
9、在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，這屬于個(gè)別活動(dòng)的課堂組織形式。(判斷題)
10、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)尋求教師幫助和開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的策略屬于元認(rèn)知策略。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】D。解析：新課程改革改變了過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別和選拔的功能，而是立足于學(xué)習(xí)過(guò)程和促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。
2、【答案】A。解析：第一個(gè)實(shí)施啟發(fā)教育的是孔子。
3、【答案】C。解析：學(xué)生想改掉，有道德認(rèn)知，但是卻總是不能克服賴床毛病，需要我們培養(yǎng)他的意志力。
4、【答案】ACD。解析：認(rèn)知過(guò)程是意志形成的前提和基礎(chǔ);人們?cè)谡J(rèn)知世界過(guò)程中，需要意志克服困難達(dá)到目的;意志可以調(diào)控情緒情感;情感可以成為意志行動(dòng)的動(dòng)力也可成為阻力。
5、【答案】ABD。解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)具有一個(gè)高原期，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的暫時(shí)停滯的現(xiàn)象，因此，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)直線式上升;B選項(xiàng)錯(cuò)誤，在重要內(nèi)容下劃線屬于復(fù)述策略;D選項(xiàng)錯(cuò)誤，騎自行車(chē)還是有技巧可言的。
6、【答案】BD。
7、【答案】√。
8、【答案】√。
9、【答案】×。解析：題干所述屬于全班活動(dòng)。
10、【答案】×。解析：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)尋求教師幫助和開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的策略屬于資源管理策略。
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