地震了怎么辦教學設計教案
地震了怎么辦教學設計教案
最近幾年地震頻發(fā)，牽動著每一個人的心，學生也很關注，地震了怎么辦教學如何設計教案呢？下面是學習啦小編整理的地震了怎么辦小班教案，歡迎閱讀。
篇1：地震了怎么辦小班教案
活動目標
1、幫助幼兒了解一些簡單的地震知識。
2、教育幼兒在發(fā)生地震時不慌張，初步掌握發(fā)生地震時的一些自救方法。
活動準備
1、有關地震知識的課件(汶川、玉樹地震的新聞及關于地震知識的錄像、圖片、地震自救的幻燈片等)
2、一段緊張的音樂。
3、幼兒曾經(jīng)在電視或書上看過關于地震的報道。
活動過程
1、播放汶川、玉樹地震的新聞，引起幼兒的興趣及注意力。
(1)剛才新聞里說了什么?
(2)哪兒發(fā)生了地震?
(3)地震時，地面會怎么樣?
教師小結：剛才錄像中那樣的地面劇烈震動、搖晃的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見但是危害卻很大的一種自然災害。
2、出示圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。
(1)教師逐一出示圖片，通過提問。引導幼兒理解圖片內容。
(2)小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭曲斷裂，汽車被砸扁了。房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也會受到威脅，有的人被壓在房屋、石頭、磚塊下面，等待救援;被救出來的人也無家可歸，只能先暫時住在帳篷里。
3、播放地震形成的錄像，讓幼兒初步了解地震的形成。
我們地求的表面叫地殼，地殼不是靜止不動的。它像一個頑皮的孩子，總是在不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層經(jīng)受不住力的沖擊，就發(fā)生斷開，于是出現(xiàn)了地震。
4、集體討論，讓幼兒學會自救的方法。
(1)地震這么可怕，如果發(fā)生地震，什么地方是最安全的?
(2)發(fā)生地震了，什么地方是不安全的?
(3)發(fā)生地震時，應該怎么辦?
(4)萬一你被壓住了，你怎么辦?
(5)觀看幻燈片，讓幼兒了解地震時應該怎么做。
小結：為了自己人身安全，請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要保護好善，避開危險之處;在發(fā)生地震時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通告，要讓出道路的中間部分;避驗證時要徒步，攜帶物品應在最少限度。
5、游戲《地震來了》。
(1)帶領幼兒進入布置好的場地。
(2)播放一段緊張的音樂，教師說聲“地震來了”，孩子們開始有序疏散。
篇2：地震了怎么辦小班教案
一、教學目標
過程與方法：
1.搜集處理有關地震的信息資料，了解地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可避免及地震災害。
2.了解地震的成因的知識。
3.了解地震自救的知識，學會地震自救的方法。
情感、態(tài)度、價值觀：
1.讓學生了解古代、現(xiàn)代對地震的研究和預測，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和關注人類社會的情感。
2.培養(yǎng)學生應急自救的適應能力和臨危不亂的心理品質。
4.使學生知道地震自救的方法，讓學生認識到用知識守護自己的生命。
二、教學重點、難點
對地震的成因進行推理、想象。
三、教學準備：
學生準備：
1.有關地震的文字資料。2.干木棍(每人一根)。
教師準備：
地震的視頻資料、課件資料
四、教學過程：
(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)探究欲望
師：同學們喜歡看電視嗎?那你看過這樣的畫面嗎?(播放地震現(xiàn)象視頻) 你看到了了什么?
生：大地震。(板書課題：19、地震)
(引導學生提出問題，確定本課的中心問題)
師：關于地震，有沒有問題要提出來?
1.學生提出問題：地震是怎樣形成的?地震前兆?預測?自救?……(教師板書學生的問題)
2.確定本節(jié)課主要研究解決的問題。
師：大家都說出了自己的困惑，提的問題也很有價值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。
(二)了解地震的成因及危害
1.從身體上感受震動：折筷子。
要求：學生雙手分別握緊筷子的兩邊，均勻用力使它彎曲，直至折斷，體會斷裂時的感受。
2.從心理上體會地震的危害：搭積木模型。
(看教材71頁的要求完成)說說自己做模擬實驗的感受。
3.地震成因(出示課件)
教師補充：地殼內部是不斷運動的，地下的巖層在壓力的作用下會發(fā)生變形，當受到的力大到巖層不能承受時，就會發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會引起地表的振動，這就是地震。大家想，一個木棍在斷裂時都會引起我們手的震動，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動，釋放出的能量該是何等的巨大。世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。另外，火山噴發(fā)會引起地震，過度采礦而造成的地表塌陷也會引起局部地震的發(fā)生。
4.地震危害
師：通過前面的了解來說一說它給人類的生活帶來了哪些危害? (小組討論地震有哪些危害?) 學生匯報。
過度語 ：地震的破壞力確實巨大，地震的發(fā)生也不可避免，我們怎樣來對地震進行預測，減少災難的發(fā)生呢?
(三)地震前的征兆
閱讀73頁《科學在線》的內容。
1. 認識地震前兆
師：正如同學們所說，地震前地下水、動物、天氣都會出現(xiàn)異常現(xiàn)象。(課件展示：諺語)
2.愛國教育
師：除了觀察地震前兆，還有先進的測震儀對地震進行預測。人們對地震的研究很早就開始了。(出示課件)公元132年東漢時期的科學家張衡發(fā)明了世界上第一臺預報地震的儀器――候風地動儀，比歐洲整整早了1700多年?，F(xiàn)在，人們預測地震的儀器越來越先進，現(xiàn)在的測震儀能在地震發(fā)生1分鐘前測出，但是1分鐘是何等的短暫!關于地震的預測人類還在不斷探索中，這項研究任務就落在了我們同學們身上。
(四)避震小知識
過渡語：既然地震的發(fā)生不可避免，當?shù)卣鸢l(fā)生時我們該怎樣做呢? 閱讀手中資料，學生匯報。
老師再補充一點，當?shù)卣鸢l(fā)生時最重要的是要保持沉著、冷靜，然后再迅速的進行自救。
(五)拓展延伸
完成判斷題(出示課件)
(六)總結全課
師：希望大家在平時的生活中，學會觀察、學會思考，學會用知識守護我們的生命。雖然我們懂得了很多，但是對于地震的預測我們仍然沒有辦法解決，希望大家在以后的科學學習中能夠做有心人，爭取在不遠的將來，讓預測地震就像天氣預報那樣平常、準確。有沒有信心?!
板書設計：
19、 地震
形成?
危害 ?
預測?
自救?
篇3：地震了怎么辦小班教案
教學目標：
1、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害;提高防震、避震的安全意識。
2、初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。
3、初步掌握地震發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。
一、 感受地震危害
1、視頻播放1976年我國的唐山大地震實況，并結合教材資料介紹這次大地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城市，當時估算損失達30億美元(當時美元與人民幣匯率1：1、76)，人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。
2、教師引導：“2008年5月12日14時28分在我國四川汶川發(fā)生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373577人，受災4 569人。“同時并播放汶川地震時的視頻。
3、讓學生談談自己聽后、看后對汶川地震的認識和自己的感受。
4、教師小結：地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好的保護自己呢?通過本課的學習將幫助你解決這些問題。
二、了解地震或災害來臨的征兆
1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶
2、提示引導：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發(fā)?”
學生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預防地震的危害。”
3、教師：“地震來臨前會有什么征兆呢?結合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。”
4、教師根據(jù)學生介紹進行提煉。
(1)地下水異常。
地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。
(2)生物異常。
一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的波動時，便會驚恐萬狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異?，F(xiàn)象。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。
(3)氣象物理異常變化。
大地會出現(xiàn)地聲，地光;天空會出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。
(4)除了上面的異?，F(xiàn)象，有些植物在震前也有異常反應，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教師引導：“當?shù)卣饋砼R時，我們該怎樣保護自己呢?”
2、教師提供以下幾種地震時所在的場所：
(1)在家里;
(2)正在學校上課
(3)在電影院;
(4)正在郊外游玩;
3、課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學生判斷。
4、教師教導學生進行交流：
(1)不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。
(2)住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結識的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護頭部。
(3)在家中要先關掉煤氣，切斷電源，以免引起火災。
(4)在人多的地方，要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。
5、教給學生一些地震防護口訣：
大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關關上閘。 強震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時火災易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震后別急往家跑，余震發(fā)生不可少，萬一趕上強余震，加重傷害受不了。
6、要求學生記住口訣并與家人和朋友分享。
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