公共基礎(chǔ)知識(shí)論述題答題技巧
每一種類型的題我們都要掌握必要的方法，這樣我們才能不至于知識(shí)點(diǎn)都掌握了但沒有好方法而去失不必失的分值。以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于公共基礎(chǔ)知識(shí)論述題答題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡!
公共基礎(chǔ)知識(shí)論述題答題技巧
一般來說，解答論述題應(yīng)該抓住試題的中心議題，按照“是什么”、“為什么”和“怎么辦”的思路漸進(jìn)深入地進(jìn)行闡述。
重點(diǎn)是理解，考試一般是按關(guān)鍵詞給分的，答題要條理清晰，不要寫成一大段，能。分1，2，3是最好的。還有就是別曲解了題意，答非所問，不過這點(diǎn)一般不會(huì)出錯(cuò)吧
1、確立中心議題
確立中心議題，是整個(gè)解答過程最為關(guān)鍵的步驟。為避免跑題，考生在解答前一定要仔細(xì)推敲題意。對(duì)于試題的測(cè)試要求，應(yīng)試者應(yīng)該做到心中有數(shù)，并使全文的論述緊緊圍繞著這個(gè)中心議題而展開。
2、辨別試題類型
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，論述題可以劃分為許多類型。主要有敘述式、說明式、評(píng)價(jià)式、分析式和批駁式這五種。敘述式論述題要求考生把某一事實(shí)或原理詳細(xì)地記述下來;說明式論述題則要求考生用自己的話對(duì)某一事件或原理進(jìn)行解釋。運(yùn)用所掌握的知識(shí)或理論對(duì)事物或人做出價(jià)值評(píng)定，是評(píng)論式論述題的重要特點(diǎn)。分析式論述題要求考生對(duì)某一現(xiàn)象進(jìn)行分解，然后找出這些獨(dú)立的組成部分相互之間的內(nèi)在關(guān)系。批駁式論述題要求應(yīng)試者用某種觀點(diǎn)對(duì)試題所展示的觀點(diǎn)或立論進(jìn)行反駁。題型不同，作答方式也不同，考生一定要看清試題類型，按相應(yīng)方式作答。
3、確立論點(diǎn)
中心議題和應(yīng)答方式確定后，考生接下來就要根據(jù)試題的中心議題來確立論點(diǎn)。在確立論點(diǎn)時(shí)，考生應(yīng)考慮到時(shí)間許可程度，論點(diǎn)數(shù)量不宜過多，安排也應(yīng)有主次之分，盡量將重要的論點(diǎn)前置，不太重要的內(nèi)容放在后面敘述，以免把時(shí)間耗費(fèi)在意義較小的內(nèi)容上。
4、選擇論據(jù)
論據(jù)的選擇是論述題解答中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。針對(duì)性是論據(jù)選擇的首要準(zhǔn)則和要求?？忌鷳?yīng)從說明或證明論點(diǎn)的需要出發(fā)，選取那些能夠強(qiáng)化所提論點(diǎn)或?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行解釋和論證的材料作為論據(jù)，使這些論據(jù)能有效地為論點(diǎn)服務(wù)。由于考試時(shí)間有限，考生往往不可能將所有符合要求的材料都選擇進(jìn)來，這就要求考生必須對(duì)所有的材料進(jìn)行篩選，依據(jù)代表性的大小來選定取舍。最終只將那些最有代表性或最有說明力的材料作為自己的論據(jù)，而不是毫無選擇地堆砌材料。
5、論證充分、全面
應(yīng)試者在具體論述過程中，要做到論證充分、全面。中心議題的內(nèi)涵應(yīng)該在論點(diǎn)中有完整的體現(xiàn)，而且，每一個(gè)論點(diǎn)也應(yīng)有充分的論據(jù)為基礎(chǔ)，論點(diǎn)應(yīng)是對(duì)論據(jù)的正確概括。要注意說理的全面性，不能以偏概全。其次，表述上要注意邏輯，內(nèi)容之間不能相互矛盾和沖突，同時(shí)應(yīng)避免層次不清、語無倫次的現(xiàn)象。除此之外，還要注意理論聯(lián)系實(shí)際，將所述理論同現(xiàn)實(shí)生活中的某些事實(shí)結(jié)合起來，運(yùn)用這些理論來對(duì)現(xiàn)實(shí)事物做出解釋。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)閺拿}的角度來講，論述題側(cè)重于對(duì)知識(shí)原理的分析和論證上。
6、回應(yīng)主題
論文結(jié)束部分應(yīng)是全文論述的概括和濃縮?？忌谶@里應(yīng)用簡潔的語言對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行高度概括，以使論點(diǎn)更加突出。
公共基礎(chǔ)知識(shí)論述題和材料題的解題技巧
一、真題感知
【 2013年省考A類】論述題(20分)
前不久，某市公布的“義務(wù)教育階段入學(xué)積分方案”規(guī)定，外來人員子女將以家長的學(xué)歷、職稱等打分，按從高分到低分錄取，對(duì)此，有人指責(zé)這一政策具有歧視性，該市某職能部門負(fù)責(zé)人表示，、、、、、、。
請(qǐng)結(jié)合上述材料，從政策制定的角度，談?wù)剬?duì)類似“政策誤讀”現(xiàn)象的看法。(篇幅為250--300字)
【2012年省考B類】(材料處理題25分)
城管執(zhí)法隊(duì)員李某在商業(yè)中心巡邏時(shí)，見沈某正在擺攤與人賭象棋殘局，便勸其離開。過了半個(gè)小時(shí)，李某再次巡邏至此，發(fā)現(xiàn)沈某仍在原地?cái)[攤，就再次勸其離開。沈某爭辯說：“、、、、、、”
(1)根據(jù)上述材料，從依法行政的角度，談?wù)勀銓?duì)“柔性執(zhí)法”的看法。(篇幅為150-200字)(10分)
(2)假如你是一名行政執(zhí)法人員，在執(zhí)法過程中遇到類似情況，你會(huì)怎么做?(篇幅為250-300字)(15分)
【2011年省考A類】(論述題20分)
某市政府為創(chuàng)建全國文明城市花了很大功夫，在迎接上級(jí)檢查評(píng)估小組檢查期間，強(qiáng)制關(guān)閉轄區(qū)內(nèi)上百家小理發(fā)店、小餐館;原來設(shè)在街頭成為城市一道“風(fēng)景”的報(bào)刊亭也全部被移至室內(nèi)經(jīng)營。
請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)政府的這種“行政善意”作出分析和評(píng)價(jià)。
二、解題思路
從近三年的真題我們總結(jié)出，主觀題的問題主要要求考生談?wù)剬?duì)某一事件的看法或評(píng)價(jià)，因此，只要在答題中把握住基本的解題思路和一些重點(diǎn)的分析方法，就能較好地把握此類題目，進(jìn)而能夠把握全局，贏得省考的勝利。
秘訣一：六字方針：原因+影響+對(duì)策
秘訣二：兩大分析法：主體分析法和五維度分析法
這里的主體分析法主要是給考生提供一種想問題的思路和切入點(diǎn)，一般情況下，和一個(gè)事件相關(guān)的主體主要分為宏觀的國家，中觀的組織，學(xué)校，企業(yè)，社會(huì)等，微觀的涉及個(gè)人，家庭等，而五維度分析法則是指法律法規(guī)、制度機(jī)制、監(jiān)管執(zhí)行、要素投入、觀念素質(zhì)。這五個(gè)維度既可以用來分析某一個(gè)惡性事件產(chǎn)生的原因，也可以用來提出相應(yīng)的對(duì)策或措施。五維度是內(nèi)容上的的補(bǔ)充和拓展，考生務(wù)必要把握這個(gè)分析方法。
對(duì)于一個(gè)惡性事件，我們可以用六字方針的原因/影響+對(duì)策的組合方式來答題，如問題“談?wù)勀銓?duì)中國式過馬路的看法?” 我們可以分析產(chǎn)生中國式過馬路的原因或影響，或者是兩者都闡釋，然后再提出相應(yīng)的解決對(duì)策;對(duì)于一個(gè)良性事件，我們則偏向于使用積極影響+對(duì)策(貫徹/推廣)，如談?wù)勀銓?duì)國家鼓勵(lì)大學(xué)生下基層的看法?對(duì)于中性事件，我們可以用好(積極性/意義)+不好(消極性/危害)+更好(對(duì)策)這個(gè)思路來加以闡釋和論證。
三、例題講解
2011年省考A類論述題：請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)政府的這種“行政善意”作出分析和評(píng)價(jià)。
定性：中性
思路：好+不好+更好
積極性在于：創(chuàng)建了全國文明城市，樹立了城市的美好形象
消極性在于：部分經(jīng)營者遭受經(jīng)濟(jì)損失，在一定程度上其利益受到了損害
不利于創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、干預(yù)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常秩序和發(fā)展
政府超出了行政職權(quán)范圍、行為不合理、不利于政府公信力的建設(shè)
更好(對(duì)策)：投入、監(jiān)管執(zhí)行、觀念素質(zhì)
1、對(duì)經(jīng)營者遭受的損失給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、維護(hù)其基本利益和權(quán)利
2、政府管理要規(guī)范化、科學(xué)化、執(zhí)法模式要合情合理、做到有權(quán)必有責(zé)
3、政府需要樹立正確的績效觀和政績觀、認(rèn)識(shí)到建設(shè)服務(wù)型政府的重要性
四、總結(jié)
在此只是給考生提供一些思路和方法，在真正的考試中，還需要考生具體問題具體分析，靈活應(yīng)用，但只要和當(dāng)下政府有關(guān)的題目，總是可以圍繞政府公信力、政府職能、服務(wù)型政府、合法行政、合理行政等方面來展開進(jìn)而可以加以論述，總之。考生要在理解老師提供的解題思路和方法基礎(chǔ)上，具備基本的認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力。
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