1歲半寶寶的育兒知識
1歲半寶寶的育兒知識
寶寶在一周歲的各個階段的動作發(fā)展都有所不同，從開始俯臥抬頭，漸漸會爬，會站，會坐，都需要一個過程。爸爸媽媽應(yīng)該根據(jù)在一周歲各個階級，寶寶動作發(fā)展的特點來給寶寶進行輔助教育，從而讓寶寶爬得更好，站得更穩(wěn)。
孩子1歲半這么教他說話
寶寶說話大聲、清晰
18個月即1歲半，大多數(shù)孩子都能清楚地說出12個詞語甚至更多。除了“媽媽”“爸爸”以外，孩子最喜歡說的包括“再見”、“牛奶”、“餅干”、“汽車”、“哦”、“我的”等。許多18個月孩子還能把兩個詞連在一起，說出最基本的句子(雖然沒有動詞或連接詞)。孩子可能會說：“全部沒有”、“想要球”、“我起來”等。
18個月的寶寶還需要多模仿他聽到的成人對話，來學會說話。但是你越來越多的能在寶寶的咿咿呀呀中聽到發(fā)音清楚的詞。如果寶寶這個時候連2個詞都無法說出，下一次帶寶寶看醫(yī)生時就需要和醫(yī)生匯報這一情況。醫(yī)生可能會對寶寶進行聽力測試。
說話有多種語氣，18個月的孩子能迅速分辨出來。這時候孩子的詞匯量還很少，他會綜合使用簡單的詞匯、肢體語言來表達自己。你會驚訝于孩子居然能用那么少的詞匯表達出那么多的意思。當孩子說出“餅干”時，他不僅僅只是在表達自己最喜歡的食物是餅干，而是想說：“我現(xiàn)在想吃餅干。”
許多18個月在說到自己的時候開始用姓名代稱，因為他們暫時還不會說代詞。
家長該做什么
現(xiàn)階段，家長應(yīng)該多多表揚孩子，而不是糾正他的“錯誤”。比如，孩子想要餅干，卻錯發(fā)了餅干的讀音，你不應(yīng)該糾正他的讀音。而應(yīng)該對寶寶說：“好的，餅干給你。”家長正確使用詞匯比起你反復(fù)糾正孩子，孩子能更快學會。不反復(fù)糾正孩子有助于建立孩子的自信，增加學習和嘗試的動力。
和孩子一起聽音樂，這能鍛煉孩子的聽力。堅持這樣做，你會驚訝于孩子從歌曲中學會不少詞語。
其他發(fā)展：提高理解、記憶
孩子開始意識到每一個玩具、每一個動物、每一個人、每一件事都應(yīng)該有一個名字。他需要你來教會他。孩子會不斷地指著書中的圖片問你，那是什么?；蛘咧皇遣粩嘀钢莻€圖片，直到你告訴他那是什么。比起說出來，孩子能理解更多的詞語。
孩子再大一些時，開始能想到不在眼前的東西。他知道自己的鞋子在鞋柜里，如果你要求他拿過來，孩子也能做到。如果你想要測試孩子這方面能力，你可以和他玩?zhèn)€游戲。藏起孩子最喜歡的2或3個玩具，然后讓孩子去找。孩子會很喜歡這種找東西的過程。
一周歲各個階段寶寶動作特點
一，4周大的寶寶
寶寶的頸部肌肉還是沒有力氣;如果不是托著，他的頭會下垂。俯臥的時候，他能挺起下巴幾秒鐘;要是把他立起來，他也許能把頭抬一會兒。
繼續(xù)沿用輔助新生兒的方法;把你的手指、玩具或其他物體從嬰兒的視野中移過，鼓勵他轉(zhuǎn)動頭部。給他東西看; 在寶寶俯臥的時候，把你的手指或是一只彩色物體向上拉過他的視野，讓他的眼睛和頭部追隨你的動作。
二， 6周大的寶寶
寶寶能在床上把臉抬起45度。抱她坐起來的時候，頭部的下垂現(xiàn)象大大減少。趴著時她的頭部能在幾分鐘內(nèi)與身體保持一條直線。她的膝蓋和臀部強壯起來，不像以前那樣易于彎曲。
把色彩明亮的物體放到嬰兒腦袋前方，讓她必須抬起頭才能看見; 換尿布的時候給孩子做腿部的伸展運動，加強她整個腿部的力量。鼓勵她抬頭; 寶寶趴在那兒的時候，拿一個色彩鮮艷的玩具靠近她的頭部，但她必須抬起頭才能看到。
三， 8周大的寶寶
寶寶能直起頭了，坐著也好，站著也好，趴著也好，但時間不會太長。當他臉朝下給抱著時，能保持頭部與身體成一直線。
教孩子掌握平衡，他從大腦、內(nèi)耳、脊柱和肌肉中都能感受得到。抱著寶寶，讓寶寶學會站立。讓寶寶靠在坐椅里，給他看些柔軟、色彩鮮艷的小物品，激起他對周圍環(huán)境的興趣。讓他夠東西; 讓寶寶靠在椅子里或是枕頭上，在他近旁擺放各種柔軟、艷麗的東西，鼓勵他用手去抓。
四，12周大的寶寶
寶寶趴著的時候能持續(xù)地仰起頭，采取坐姿或是靠著某樣?xùn)|西的時候，她的頭部幾乎完全不會下垂了。
當寶寶仰躺的時候，應(yīng)該不時地將他拉起來坐著，進一步加強寶寶頸部與肩部肌肉的力量。當寶寶躺著的時候，應(yīng)該把柔軟的物體放到她的面前，鼓勵寶寶來拿，調(diào)動寶寶學會用單手支撐身體的重量，另一只手伸出去夠東西。除此之外，還可以做一些增強寶寶肌肉力量的游戲。
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