3歲敏感期育兒知識
3歲敏感期育兒知識
3-4歲這段時(shí)間里，會有一段敏感期。爸爸媽媽們應(yīng)該怎么辦呢?下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來看看吧。
孩子3歲前出現(xiàn)的敏感期主要有：次序的敏感期、動(dòng)作的敏感期、語言的敏感期、細(xì)小物體關(guān)注的敏感期。
敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展，就會喪失學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，日后若想再學(xué)習(xí)此項(xiàng)事物，不僅要付出更大的心力和時(shí)間，成果亦不彰顯。而如何運(yùn)用這股動(dòng)力，幫助孩子更完美地成長，正是父母的職責(zé)。以下幾點(diǎn)建議，可以幫助父母及時(shí)把握孩子的敏感期：
秩序的敏感期
秩序敏感期時(shí)間：出生到3歲。
秩序敏感期表現(xiàn)：一個(gè)剛剛滿月的孩子，家人把他抱到樓下，孩子就哭了，過了一會兒，把他抱到原來的房間，孩子就不哭了。這表明，孩子對環(huán)境、對他原來生活的房間的秩序有了感覺。
秩序敏感期作用：給孩子一種有秩序的生活，能穩(wěn)定孩子的情緒，并且建立良好的生活規(guī)律。
動(dòng)作的敏感期
兩歲的孩子已經(jīng)會走路，最是活潑好動(dòng)的時(shí)期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓(xùn)練外，更要注意小肌肉練習(xí)，亦即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作教育，不僅能養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。
動(dòng)作敏感期時(shí)間：動(dòng)作發(fā)展主要包括兩個(gè)大的領(lǐng)域，一個(gè)是身體運(yùn)動(dòng)如走路，另一個(gè)是手的動(dòng)作。走路的敏感期是1—2歲，手的動(dòng)作敏感期是1.5歲—3歲。
動(dòng)作敏感期表現(xiàn)：孩子從邁步到學(xué)會走路這個(gè)過程中，是非常愿意走路的，而且不愿意讓成人拉著走，手的動(dòng)作是伴隨著走路而發(fā)展的，孩子走到哪里，手就抓到哪里。
動(dòng)作敏感期作用：孩子的學(xué)習(xí)都是通過手來進(jìn)行和獲得的。手連著大腦，手的活動(dòng)又受到大腦的支配。
語言敏感期
嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發(fā)出呀呀學(xué)語聲時(shí)，就開始了他的語言敏感期。學(xué)習(xí)語言對成人來說是件困難的工程，但幼兒能容易學(xué)會母語，因?yàn)橛變壕哂凶匀凰x予的語言敏感力。因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口說話時(shí)，應(yīng)帶孩子至醫(yī)院檢查是否有先天障礙。語言能力影響孩子的表達(dá)能力，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說話、講故事，或多用“反問”的方式加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。
語言敏感期時(shí)間：語言能力分為口頭語言和文字語言能力，3歲以前是口頭語言的敏感期，3歲以后才會出現(xiàn)書寫、閱讀等文字語言的興趣。
語言敏感期表現(xiàn)：孩子最喜歡的是媽媽的聲音，因?yàn)閶寢屨f話的聲音給孩子帶來各種需要的滿足，所以孩子識別最敏感的聲音是媽媽的聲音。然后從愛聽媽媽的聲音到聽懂媽媽的聲音，到聽到后動(dòng)作反應(yīng)，最后才有語言表達(dá)。
語言敏感期作用：0—1歲是前期語言時(shí)期，孩子從愛聽到聽懂;1—3歲是語言期，其中1—2歲的孩子能用只言片語表達(dá)自己的意思;2歲以后孩子進(jìn)入語言的爆發(fā)期，不但會自言自語，而且會模仿成人說話。在語言爆發(fā)階段，給孩子提供良好的語言環(huán)境。
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