關(guān)于朗讀比賽的征文400字
關(guān)于朗讀比賽的征文400字
朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種有效的方法;是提高聽、說、讀、寫綜合能力的一種行之有效的途徑;能使學(xué)生更好地體會、理解和表達(dá)課文或讀物的思想感情。關(guān)于朗讀比賽的征文有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的關(guān)于朗讀比賽的征文400字，希望能夠幫到大家!
關(guān)于朗讀比賽的征文篇一
新學(xué)期開始了，我們班又舉行了一場朗讀比賽，這場比賽不僅精彩紛呈，緊張程度也大大增加。比賽的形式是抽簽式，一共抽20回，也就是說要抽到20名同學(xué)參賽，每次抽簽前，先定好要讀的段落，最后以流利程度、感情、聲音是否洪亮來評出一二等獎。李老師宣布完比賽規(guī)則后比賽就正式開始了。李老師定好段落，把手慢慢伸進(jìn)那個裝有64個紙團(tuán)的小盒子，同學(xué)們把眼一閉，嘴不停地說著：“阿彌陀佛……”只見李老師用大拇指和食指捏住了一個紙團(tuán)，班里的氣氛凝固了，我緊張極了：那可是我最不熟的一段啦!可千萬別抽到我。老師一層一層地打開了紙團(tuán)，嘴慢慢地蹦出了兩個字“齊越。”“吁————”63名同學(xué)像撒了氣的皮球似的長舒了一口氣。齊越的臉通紅通紅，大概是緊張的緣故吧!當(dāng)然誰愿意第一個讀呢?她開始讀了，兩段下來，錯了四處，聲音不夠洪亮，讀的沒有感情，顯然成績不夠理想。后幾個同學(xué)也表現(xiàn)平平。第十位選手潘達(dá)讀完了，第十一位選手要讀《伯牙絕弦》這一課，哎這一課我在假期里背過，讀起來肯定流暢，一股興奮勁涌了上來，我差點(diǎn)沒舉起手。老師的手第十一次伸進(jìn)了小盒子里，我不停地念叨：“叫董浩然讀，是董浩然。”老師抽出紙團(tuán)打開說出了名字：“董浩然。”哇，我驚呆了。是巧合?還是我有預(yù)知未來的功能?過了一會兒腦子才轉(zhuǎn)過來：還是讀好再想吧!我走上講臺，等大家安靜了以后，我開始讀：“伯牙絕弦，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽……”我按照媽媽教我的停頓、重音兩方面，有感情、流利、洪亮地讀完了全文。后面的同學(xué)讀完了，本次比賽開始評獎了。同學(xué)們一致認(rèn)定我和郭倩雨為一等獎，劉崇、劉皓天、崔冰彤為二等獎，本場比賽的結(jié)果就塵埃落定了。新的學(xué)期，我們有新的目標(biāo)：希望我的學(xué)習(xí)更牛!能像這次比賽一樣，好運(yùn)連連，學(xué)勁沖天!
關(guān)于朗讀比賽的征文篇二
今天，我們在閱讀班舉行了一次朗讀比賽。
走進(jìn)閱讀班，老師等到同學(xué)都到齊了以后，便對我們說：“同學(xué)們，今天我們舉行一次朗讀比賽。”話音剛落，我們大家便歡呼雀躍起來，老師又講清了比賽規(guī)則，先是以小組為單位，一張桌讀一篇課文，可以獲得三等獎，然后是自愿參加，兩個人一人讀一句話讀一篇課文，可以獲得二等獎，接著是參加一個人讀完一篇文章的比賽，可以獲得一等獎，最后是在參加獨(dú)自朗讀中的同學(xué)選出幾名最優(yōu)秀的獲得特等獎。
比賽開始了，第一輪比賽的同學(xué)們各個都十分賣力，讀的都十分激情，老師表揚(yáng)了大家認(rèn)為最優(yōu)秀的小組。
第二輪比賽，同學(xué)們都踴躍參加，終于到我了，我和胡櫻航讀一篇文章，雖然用盡了全力，但是效果不是太好，老師還是表揚(yáng)了我們。
第三輪比賽了，我猶豫了一會兒，然后膽怯地舉起小手，等待著老師念誰的名字，“曲超凡!”天哪，那一剎那，我的心跳加快了許多，我滿頭大汗的走到前面，用盡全身的力氣，激情昂揚(yáng)的讀完最后一篇文章，然后大汗淋漓地走回座位，但是，其他幾位同學(xué)也表現(xiàn)的十分優(yōu)秀，他們讀的越好，我的壓力就越大，臉上的汗就越多，要選舉特等獎了，我的心跳加快，誰會這么幸運(yùn)地選上特等獎呢?會是誰呢?我好奇地猜測著…… “特等獎是——曲超凡和商競達(dá)!”那一刻，驚訝和興奮充滿了我的心……
關(guān)于朗讀比賽的征文篇三
20**年**月**日星期五，雖然不是星期一，但我們還是穿了校服。知道為什么嗎?因?yàn)槲覀兘裉煲首x比賽 這一天早上，我早早地到了學(xué)校，剛放下書包，老師就過來說：“同學(xué)們注意了，趕快交掉作業(yè)本，做值日的趕快做好，我們馬上就要去比賽場地彩排了，因?yàn)槲覀冎形缇鸵荣悀!”“啊?中午就要比?”許多同學(xué)發(fā)出感嘆，“未免也太早了吧~!下午還差不多~!”老師可不管，過了一會兒，她就帶我們?nèi)チ吮荣悎龅亍?到了那兒一看，那里上面有許多變色燈，還有強(qiáng)光照明燈，旁邊還放著許多無線話筒。中心有一個金碧輝煌的平臺。有許多人還在那里布置場地。 老師讓我們站在平臺上，站成橋形，就開始讓我們朗讀。因?yàn)槲覀兦皫滋炀氝^，所以讀得還可以。老師把一些讀的不好的地方糾正，把我們排的不好的人給他(她)糾正站姿。 中午很快就到了，我們派人去抽了順序簽，結(jié)果我們是最后一個，別的班也去了。 演講開始了，這時候我才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場的人是那么得多，多得可以和明星演唱會的人數(shù)媲美~!每個班都豎著排上兩排，從上往下望，就像16條長龍筆直地躺在地板上。 當(dāng)我回過神來的時候，演講已經(jīng)開始了好一會兒了，他們演講得是那么優(yōu)美動聽、嚴(yán)肅莊重，感情是那么投入，簡直比唱得還好聽，我覺得我們班簡直沒有希望了。 輪到我們班了，我們讀的是《去年的樹》和《延安，我把你追尋》，大家都努力地把感情投入進(jìn)去，把自己最美的聲音放出來，我也一樣。讀著讀著，我覺得自己真的身臨其境，好象自己去了一樣。 讀好之后，我們就回了教室，我還在想，我們能不能得獎呢?
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