教師中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
國(guó)家之夢(mèng)，反應(yīng)國(guó)民之夢(mèng);個(gè)人之夢(mèng)，融為民族之夢(mèng)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。如果說個(gè)人的夢(mèng)是小夢(mèng)，那么中國(guó)夢(mèng)就是個(gè)大夢(mèng)，個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想一脈相 承，無數(shù)的小夢(mèng)就構(gòu)成了大夢(mèng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的教師中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考。
教師中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇一】
有人說，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是燈塔，它照亮了中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想彼岸;也有人說，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是標(biāo)尺，它規(guī)范著每個(gè)公民的一言一行。
從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機(jī)”吳斌，城市的美麗不再局限于山水風(fēng)景，更在這一批批道德模范的身上彰顯。一個(gè)瘦弱的女性用雙手托住高空墜落的孩童，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的司機(jī)用危難時(shí)刻的冷靜拯救了一車的乘客，讓我深刻體會(huì)到普通人身體里竟也迸發(fā)出這么驚人的力量!
“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥”。保爾·柯察金如是說。從事教師職業(yè)的我，是否也可在離退之時(shí)坦然重復(fù)這段話?我們到底如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，那就是將奉獻(xiàn)閃耀在平凡的崗位上。 記得剛師范畢業(yè)時(shí)，和許多女孩一樣，我夢(mèng)想成為一名光榮的人民教師，幻想自己帶著一群小朋友玩“老鷹捉小雞”的游戲;幻想我的學(xué)生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意盎然;我的教學(xué)五彩斑斕,青春灑脫?？僧?dāng)了老師之后,我卻為教師這個(gè)冠以“崇高”的職業(yè)而困惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡;在火熱的網(wǎng)絡(luò)博客里,找不到教師的牛博„„就連同學(xué)聚會(huì)，買單的也不是我們教師!
教師，仿佛只是生活的配角!于是我想到了放棄，想到了辭職。然而有一件事卻深深地觸動(dòng)了我。
那是剛上班第二周的一個(gè)晚上，我徹夜未眠，被外面的高薪與華麗的都市所吸引，被同學(xué)的出手大方與高檔的衣著所羨慕，寫好了辭職申請(qǐng)，收拾好了行囊。第二天，可能因?yàn)檎沟呐腔玻赡芤驗(yàn)檎硇心?，我感冒了，很?yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上最后一節(jié)課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“王老師，你今天真漂亮!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我讓他們跟我一起復(fù)習(xí)昨天學(xué)過的單詞時(shí)，有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天自己讀吧。我們自己能讀!那樣你的嗓子會(huì)好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!”“老師，昨天晚上媽媽給我復(fù)習(xí)過這些單詞，我?guī)ьI(lǐng)大家讀吧?！蔽也恢来蠹衣牭竭@樣稚嫩的話是怎樣的感受。我只知道當(dāng)時(shí)淚水像決堤的洪水奔涌而出，模糊了我的雙眼，沖刷著我這顆被世俗玷污的心靈。下課了，孩子們不知從哪里找來了金嗓子、西瓜霜含片之類的藥物遞到我的手里，說：“老師，吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!”那一刻我再次感受到了孩子們對(duì)我心靈的撫慰。頓時(shí)，我改變了昨夜的思考，我不再困惑，作為一名教師，我心甘情愿了!
20**年我懷孕了，每天和這些孩子生活在一起對(duì)胎兒是不是有影響?家人擔(dān)心，我也時(shí)時(shí)擔(dān)心，因?yàn)槿澜缍荚谕菩刑ソ膛c優(yōu)生。幾次想休假，領(lǐng)導(dǎo)半是安慰，半是祈求：“我們也知道委屈你了，可學(xué)校的情況你是知道的，全校8個(gè)英語教學(xué)班，只有兩名英語教師。只要你心中充滿愛，只要你用智慧的方法啟迪學(xué)生，相信不會(huì)影響胎兒的。”為了學(xué)生，為了工作，我堅(jiān)持上班到臨產(chǎn)。在我堅(jiān)持上班期間，我的教科書里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小字條?！?老師，媽媽說了，懷孕后要多多休息?！薄袄蠋?，你現(xiàn)在挺個(gè)大肚子一定很辛苦，你放心，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，不惹你生氣的?！?amp;bdquo;„至今我都保留著這些小字條，因?yàn)檫@里面寫滿了甜蜜的幸福。 身處在這樣一個(gè)時(shí)代，從事著這樣一份職業(yè)，我無悔于我的選擇，這不僅是一份職業(yè)的選擇，更是一份責(zé)任與使命的選擇，不僅僅是一種行動(dòng)的選擇，更是一份態(tài)度的選擇，從2008年前踏上從教那一刻開始，教師，這個(gè)特殊身份也就決定了我前進(jìn)的方向和價(jià)值追求：為師須敬業(yè)，篤學(xué)第一著。創(chuàng)新勤反思，進(jìn)取日日高。
教師中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇二】
我最近認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的會(huì)議精神以及在參觀《復(fù)興之路》后作的關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的重要講話，從而對(duì)精神和“中國(guó)夢(mèng)”都有了更為深刻的理解。，決定了我們下一步幸福的到來;，給了我們每個(gè)中國(guó)人一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。
“中國(guó)夢(mèng)”是什么?每個(gè)人理解可能不一樣，與“美國(guó)夢(mèng)” 不同，“中國(guó)夢(mèng)”是個(gè)人的，是國(guó)家的，更是民族的。
“中國(guó)夢(mèng)”是小康夢(mèng)。小康夢(mèng)即人民幸福夢(mèng)，人民幸福不是央視記者采訪的那句話“你幸福嗎”，不是“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”，也不僅僅是政府工作報(bào)告的GDP增長(zhǎng)數(shù)字，而是為我們提出的全面建成小康社會(huì)的新的目標(biāo)，是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入兩個(gè)“翻一番”的新的要求。提出：“在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)”，這是黨在十六大、十七大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)上提出的新的要求：經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，在發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番;人民民主不斷擴(kuò)大;文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng);人民生活水平全面提高;資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。同時(shí)，還提出，調(diào)整國(guó)民收入分配格局，著力解決收入分配差距較大問題，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)，“共同富?！笔腔菁笆畮變|人口的全面小康社會(huì)?？梢哉f，有精神的指引，有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)“中國(guó)小康夢(mèng)”不僅是具體而又真實(shí)的，還是美麗而又可及的。
“中國(guó)夢(mèng)”是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。強(qiáng)國(guó)夢(mèng)即國(guó)家富強(qiáng)夢(mèng)。提出：“在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”。2000年以來，中國(guó)由世界第七大經(jīng)濟(jì)體一躍成長(zhǎng)為僅次于美國(guó)第二大經(jīng)濟(jì)體，國(guó)民生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)了翻番，十多年來，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，從經(jīng)濟(jì)大國(guó)到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、從體育大國(guó)到體育強(qiáng)國(guó)、從文化大國(guó)到文化強(qiáng)國(guó)，不論是2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，還是2010年的上海世博會(huì)，中國(guó)從來沒有像今天這樣吸引世界的目光;不論是神舟系列飛船的一次次成功上天，還是中國(guó)第一艘航母“遼寧號(hào)”的順利下海，都在說明中國(guó)更加自信了，中國(guó)因底氣而更加自信，因自信而更加強(qiáng)大。同時(shí)，中國(guó)人民富了，十多年來，中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入增長(zhǎng)都在8%以上，這是新中國(guó)歷史上居民收入增長(zhǎng)最快的時(shí)期之一，這些，都在說明中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入國(guó)富民強(qiáng)也可以說是國(guó)強(qiáng)民富的新階段。 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)在改革開放中取得重大歷史突破，并在改革開放中與世界取得共贏，現(xiàn)在，中國(guó)制造、中國(guó)市場(chǎng)、中國(guó)投資、中國(guó)伙伴、中國(guó)責(zé)任，都是更為強(qiáng)大中國(guó)留給世界的中國(guó)印象，這個(gè)印象是直觀而又客觀，一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的更加強(qiáng)大的中國(guó)巍然屹立于世界東方?！皬?qiáng)國(guó)夢(mèng)”就這樣離我們?cè)絹碓浇?，看得到，也摸得著?/p>
“中國(guó)夢(mèng)”是復(fù)興夢(mèng)。復(fù)興夢(mèng)即民族復(fù)興夢(mèng)。中華民族有上下5000年的歷史，曾創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)輝煌燦爛的文明，近代以來的積貧積弱，使中華兒女一直有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想，自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的170多年以來，無數(shù)仁人志士為了這個(gè)夢(mèng)想而孜孜以求，90多年前，中國(guó)共產(chǎn)黨人勇敢擔(dān)下了這個(gè)重任，使我們的“中國(guó)夢(mèng)”從來沒有像今天如此貼近。正如胡錦濤同志報(bào)告中所說：“經(jīng)過九十多年艱苦奮斗，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，把貧窮落后的舊中國(guó)變成日益走向繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出光明的前景”;也在觀看《復(fù)興之路》后強(qiáng)調(diào)：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。在民族復(fù)興的道路上，一代又一代中國(guó)人不懈地探索，求解放、求獨(dú)立、求民主、求科學(xué)、求富裕等一個(gè)個(gè)夢(mèng)想在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦奮斗中得以實(shí)現(xiàn)”。兩位關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的講話，充滿感情和感召力，聽來讓我們青年人熱血沸騰，心潮澎湃，回首中國(guó)復(fù)興的漫漫征程，正是中國(guó)共產(chǎn)黨的一代代人，帶領(lǐng)全國(guó)人民一點(diǎn)點(diǎn)把民族復(fù)興的夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)。
我們的“中國(guó)夢(mèng)”既不虛幻，也不遙遠(yuǎn)，“小康夢(mèng)”、“ 強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”、“ 復(fù)興夢(mèng)”，個(gè)人的夢(mèng)、國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，三位一體，構(gòu)成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。我們的“中國(guó)夢(mèng)”切身實(shí)在，與中國(guó)特色社會(huì)主義，與黨的領(lǐng)導(dǎo)，與的召開緊密相連，不可分離。我們堅(jiān)信，我們的“中國(guó)夢(mèng)”必將伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利和中華民族的全面復(fù)興而順利實(shí)現(xiàn)!
作為教師的我，面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是熱血沸騰，激情四射，也更加明白了：在實(shí)際教學(xué)和管理工作中同樣要認(rèn)真貫徹落實(shí)精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、勤奮刻苦工作的作風(fēng)，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動(dòng)力，盡自己最大的力量做好本職工作，以飽滿的工作熱情對(duì)待每一名學(xué)生，每一位家長(zhǎng)。用自己的言行感染學(xué)生，影響學(xué)生，做最幸福的教師，做學(xué)生成長(zhǎng)引路人，培養(yǎng)幸福學(xué)生。
作為新時(shí)代黨員教師的我，面對(duì)這場(chǎng)世紀(jì)盛會(huì)更是激動(dòng)萬分，無法言表，同時(shí)也深深感受到了自己肩上責(zé)任之大，任務(wù)之重，充分認(rèn)識(shí)到教育是民族振興的基石，要優(yōu)先教育，建設(shè)人才資源強(qiáng)國(guó)，在以后的教學(xué)工作中要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，立足平凡崗位，爭(zhēng)做標(biāo)兵教師。我感謝這偉大的盛世年代，感謝自己是一名中國(guó)人，我更因自己是創(chuàng)造時(shí)代人才的靈魂師而驕傲和自豪，做黨員教師讓我倍感幸福和榮耀!
教師中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇三】
中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告指出：必須堅(jiān)持人民主體地位。中國(guó)特色社會(huì)主義是億萬人民自己的事業(yè)。要發(fā)揮人民主人翁精神，堅(jiān)持依法治國(guó)這個(gè)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，最廣泛地動(dòng)員和組織人民依法管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，更好保障人民權(quán)益，更好保證人民當(dāng)家作主。”天下興亡，匹夫有責(zé)。面對(duì)今天人力資源供求這一突出矛盾，高校畢業(yè)生的就業(yè)難的棘手難題，如何科學(xué)有效而平穩(wěn)的化解這一矛盾，有效破解難題，事關(guān)千家萬戶，社會(huì)安定，人民幸福，是值得全民認(rèn)真思考深層次探究的問題。為此我圍繞“自重、他重、重他—尊重教師與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思考”論題，從“自我尊重，受他尊重，尊重他人” 三方面淺談我的思考，拋磚引玉：
一、自我尊重
自我尊重：尊重自己的勞動(dòng)，保護(hù)自己的利益。探究本話題的原因：
(1)因?yàn)槟芸陀^評(píng)價(jià)自己的確難。俗語說：“最難翻過的坎兒是自己這道，最難客觀地了解的也莫過于自己”。在生活中認(rèn)為自己行的人較多，認(rèn)為自己比別人強(qiáng)的地方多，常會(huì)用自己的長(zhǎng)處比別人的短處，越比越行，越比越神，由此而抱怨社會(huì)不公平，不公正，我為什么就只干這事，為什么要出這么多力，而為什么只拿這么點(diǎn)兒錢?”人有時(shí)會(huì)有局限性，只能看到前而看不到后面，盡看到自己長(zhǎng)處，而看不到自己的短處，有的人常認(rèn)為自己懷才不遇，社會(huì)不公平，自己付出太多，收獲太少而卷怠職業(yè)，討厭崗位或“人在曹營(yíng)心在漢”，或見異思遷，沖動(dòng)而走人。90年代我認(rèn)識(shí)的一個(gè)在某鎮(zhèn)工作的人，輕信在國(guó)外從業(yè)的親戚說：“所在地掙錢容易，而不假“蒸發(fā)”，幾個(gè)月沒理出個(gè)頭，再返回原單位，事過境遷，丟了工作還只能忍氣吞聲，毀了前程，坑了自己，害了家人。
(2)在生活中心高氣傲，認(rèn)識(shí)有偏差而錯(cuò)誤評(píng)價(jià)自己的人確實(shí)有。在高校畢業(yè)生中比例相對(duì)大些，他們血?dú)夥絼?，自認(rèn)為讀了這么多的書，古今中外、天上地下的東西都了解不少，能寫會(huì)算，能說會(huì)道，能歌善舞，比起沒上高?；虻谝痪€勞動(dòng)者，真有“鶴立雞群”之優(yōu)越感。有個(gè)好友托我聯(lián)系在外資企業(yè)作人事干部的人為其孩子找份工作。原話：“兒子今年大學(xué)本科畢業(yè)，總算熬出了結(jié)果。兒子想在重慶范圍找份滿意的工作。雙向選擇嘛，聯(lián)系上不如意，不去就是了”。從中真能讓人悟出孩子本人和家長(zhǎng)都自信而且樂觀。
(3)“自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要”的理解誤區(qū)所致的誤導(dǎo)害了一部分人，美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出人生需要的理論，其中之一“自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要(事業(yè))”這個(gè)理論本身沒有錯(cuò)，而片面理解則不該。作為勞動(dòng)者本身，尤其高校應(yīng)屆畢業(yè)生，自認(rèn)為我熬了這么多年，出了這么多力，流了這么多汗，家長(zhǎng)也花了錢，不求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)又圖個(gè)什么?他們有“自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要”本身是正確的，而世俗眼光把它理解為“位高權(quán)重”或“錢富物豐”，我認(rèn)為這并不是“自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)”內(nèi)涵和外延的全部，現(xiàn)實(shí)中那些自暴自棄而走上犯罪道路，誤入歧途，甚至走進(jìn)罪惡深淵的人，不排除有片面理解“自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)”這個(gè)概念的原因。他們忽略“自我價(jià)值”實(shí)現(xiàn)包括利己利他兩方面，從公眾意識(shí)、公益意識(shí)、公德意識(shí)角度理解，它還包含著造福人類推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。如愛迪生發(fā)明電燈、扁鵲發(fā)明“脈診”、袁隆平“雜交水稻”技術(shù)，無一不是他自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而高校畢業(yè)生的家長(zhǎng)與孩子們也許會(huì)認(rèn)為教育成本這么高，總該有個(gè)滿意的回報(bào)，常以“寧缺毋濫”觀點(diǎn)作支撐，“孩子們”及其家長(zhǎng)卻忘了“國(guó)家和人民付出更多”這個(gè)關(guān)鍵，其實(shí)每年國(guó)家用于教育設(shè)備、設(shè)備和從教人員待遇的支出也不是小數(shù)目。
(4)尊重自己的勞動(dòng)保護(hù)自己利益，“自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)”，還需要“主觀愿望與客觀條件相一致”這個(gè)條件，全面了解自己，客觀評(píng)價(jià)自己，據(jù)實(shí)酌情找準(zhǔn)行業(yè)與崗位，擺正與身邊人關(guān)系，疏通人脈，發(fā)揮所長(zhǎng)，有了用武之地不能好高騖遠(yuǎn)，先做好該做的事，再做想做的事，做小事成大氣，才是做人的根本。我的兒子接到大學(xué)通知書，傷心地大哭。我們問他為什么。他說：“被錄取的專業(yè)是我最討厭的?！蔽艺f“就打破壇壇罐罐，花血本設(shè)法為你調(diào)專業(yè)?！彼兰业妆《艞墶Ｎ揖投核_心，說笑話：“現(xiàn)在你是一只羊，被拴在那根樁，只有長(zhǎng)虎勁兒掙斷那根繩兒，才不被系在那根樁”，這話刻入他心里，起到點(diǎn)津作用。他入大學(xué)后先做好該做的事，然后以考研為切入點(diǎn)和突破口，由山里娃的孩子成長(zhǎng)為一名外資企業(yè)中層干部，算是一個(gè)飛越，為社會(huì)人力供求做疏通作貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)他的自我價(jià)值而得到支持
(5)自我尊重則無需抱怨與氣餒，尤其是高校畢業(yè)生不必后悔因讀書誤了當(dāng)老板光耀門楣的前程而沒面子。不能不比過程比結(jié)果，不比付出比收獲。不能說不是我缺才，而是社會(huì)不用我，更不能有因?yàn)槿素?fù)我，當(dāng)然我負(fù)人的想法。因?yàn)檫@樣會(huì)有負(fù)眾望，讓你失去很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而且我要溫馨提醒：你的比法有錯(cuò)，你以為自我行或是只與自己縱比，只知己而不知彼;或是比較的圈子太小。俗語說：“圓點(diǎn)是實(shí)的，圓圈是空的。圈兒越大需要充實(shí)的越多，天外有天，樓外有樓?！敝褐耍拍軕?zhàn)無不勝，再說個(gè)人的力量是微薄的。只有社會(huì)這個(gè)大家庭的力量才是巨大的。切不可作“井底之蛙”而夜郎自大。如果真如你所想，這不行，那不行，他不行，而自己最行?！皣?guó)家支持和鼓勵(lì)勞動(dòng)自愿組織起來就業(yè)和從事集體經(jīng)營(yíng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)”(摘自《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》)，你或無場(chǎng)地或缺資金或缺人脈。一句話，“目前還不行”不是嗎?魚離不開水，樹木離不森林，因?yàn)楠?dú)木不成林，孤掌難鳴。毋庸置疑，自我尊重，尊重自己的勞動(dòng)保護(hù)自己的利益你沒有錯(cuò)，而且很重要，而公正、客觀評(píng)價(jià)自己，對(duì)確保自己身心健康和提高生活質(zhì)量，乃至對(duì)立業(yè)、成長(zhǎng)、成功等更重要。
二、受他尊重
受他尊重：即勞動(dòng)者的勞動(dòng)受到他人的尊重，被潤(rùn)澤于人 。應(yīng)強(qiáng)調(diào)，受他尊重受益于人是以有相應(yīng)的條件為前提的。一般而言：英雄不愁無去處，而當(dāng)今的觀點(diǎn)：“金磚要靠自己‘擦亮’”，這過程就得靠自己參與、提升、展示、宣傳，需要投入成本，需要奉獻(xiàn)。尤其將步入社會(huì)的高校畢業(yè)生應(yīng)有這樣的思想準(zhǔn)備。錙銖必較，你會(huì)失去很多契機(jī)。因?yàn)槟闼鶅?chǔ)備的知識(shí)屬于前人社會(huì)實(shí)踐證明后的結(jié)論性經(jīng)驗(yàn)，是具有不變因素物質(zhì)的非物質(zhì)文化財(cái)富，知識(shí)本身沒有錯(cuò)，然而，時(shí)過境遷，要求也提高了，用于指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐時(shí)尚需變通，而且可變因素多。今天不能再犯“刻舟求劍”故事中那人的錯(cuò)誤，不然，失敗不可避免。據(jù)相關(guān)部門調(diào)查，我國(guó)現(xiàn)在人力資源狀況：復(fù)合型人才、高端管理型人才、科學(xué)前沿人才等嚴(yán)重匱乏，而缺乏專業(yè)知識(shí)和技能，只能從事簡(jiǎn)單勞動(dòng)的體力勞動(dòng)者，則供求相對(duì)過剩。而物質(zhì)欲日益膨脹的物質(zhì)欲，誤導(dǎo)了部分年輕人，使他們盲目追求享受，不切實(shí)際地攀比，導(dǎo)致條件艱苦的地方，工作繁重的崗位存在空崗。就目前的社會(huì)現(xiàn)狀看，可作為卻留在大都市吃低保等待國(guó)家照顧不作為的人和留在國(guó)有企業(yè)拿基本工資等國(guó)家提高福利不作為的人也存在。這與中央解放生產(chǎn)力，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的要求是相背離的。浪費(fèi)人力資源，加重社會(huì)負(fù)擔(dān)，加大社會(huì)壓力，會(huì)制約社會(huì)發(fā)展。我認(rèn)為，因?yàn)椴蛔鳛槎毟F，進(jìn)入弱勢(shì)群體的行為是社會(huì)所不倡導(dǎo)的。他們享受發(fā)展成果，卻無端仇視勞動(dòng)致富的人，挑三揀四，抱怨社會(huì)不公平是沒有充分理由的。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，“高薪聘人”，“以優(yōu)厚待遇挖人”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是確實(shí)存在的。應(yīng)倡導(dǎo)公眾意識(shí)、公益意識(shí)、公德意識(shí)、換位思維。中國(guó)共產(chǎn)黨第十八全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告提出“ 必須堅(jiān)持走共同富裕道路。共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則。著力解決收入分配差距較大問題，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)”。應(yīng)該明白：“共同富?！?，是揚(yáng)峰填谷，而沒有付出的前提去獲取也是社會(huì)所不倡導(dǎo)的。書記指出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)，國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福。中國(guó)從根本上說是中國(guó)人民的夢(mèng)，是中國(guó)每個(gè)人的夢(mèng)。從探究論題中悟出，無論是在崗位從業(yè)的，還是待業(yè)求如職的人都是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的主體，應(yīng)有主人翁精神。樹立公眾意識(shí)，有功德心，辦公益事，通過理論探索，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，輿論導(dǎo)向，政府調(diào)控，政策引領(lǐng)，凝心聚力，和諧人際而和衷共濟(jì)，共同致富。為在2020年全面建成小康社會(huì)而奮斗。這是探究“尊重勞動(dòng)與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思考”論題的根本目的。
三、尊重他人
尊重學(xué)生，即尊重自己，潤(rùn)澤于人。這是全民的義務(wù)，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的需要，還是人類社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志和人性化、人文化的體現(xiàn)。
在我從教33年教學(xué)生涯中，有這樣一群學(xué)生：我的學(xué)生(兒子)劉芊邑，從小學(xué)到研究生，我一直注重對(duì)他養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，與他交朋友，現(xiàn)在在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)讀研究生，各方面表現(xiàn)非常優(yōu)異。我教的學(xué)生吳華，家境貧寒，初中沒畢業(yè)，在初中時(shí)給我學(xué)書法，我送給他一幅“自強(qiáng)不息”字，憑這一幅字通過自己的努力經(jīng)商成為一名“五糧液”都江堰銷售的總代理。我教的學(xué)生王潤(rùn)英，很了不起的一位留守女孩，有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，從陜師大保送到北師大讀研，再被北師大保送讀博。這只是所教學(xué)生較為典型的事例。我想：作為一個(gè)人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過于桃李滿天下，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)?，素質(zhì)高，能力強(qiáng)的頂尖人才。這就是我幸福。難忘2011年5月1日，與第一屆畢業(yè)生相聚。一別33年，盼來了這一天，我和愛人在一群高高壯壯的帥小伙、漂漂亮亮的靚姑娘的簇?fù)硐聡诜块g。微笑、相擁、問候令我們陶醉其中。那一刻，我真的好幸福!看著一張張仍然熟悉的面孔，仍然親切燦爛的笑臉，做教師的滿足感油然而生。在他們一句句關(guān)切的問候中，我仿佛又回到了從前。曾經(jīng)令我只憂不喜、游手好閑的孔亮同學(xué)，如今在重慶嘉陵摩托當(dāng)副總，他滔滔不絕地暢談著自己的人生規(guī)劃;曾經(jīng)淘氣厭學(xué)不寫作業(yè)的洪彥同學(xué)，現(xiàn)在北京發(fā)展，從事金融管理方面的工作，還有曾經(jīng)一直是我和母親驕傲的品學(xué)兼優(yōu)的陳平同學(xué)，如愿以償，考入清華大學(xué)，現(xiàn)從事核物理的研究。在聚會(huì)的3天中，我和母親、愛人都是那么的幸福和自豪(母親、愛人都是教師)。在平淡中享受教育的幸福，是現(xiàn)在對(duì)自己的期許。學(xué)習(xí)、工作，不經(jīng)意間一定還會(huì)遇到很多不期而至的快樂。師道如水，潤(rùn)萬物而無形、無聲。教育的最高境界也是無痕，隨學(xué)生的天性使其自然發(fā)展，而學(xué)生自己卻不知老師的作用在哪里。“生而不有，為而不恃，長(zhǎng)而不宰”之所以成為周恩來的座右銘，就是因?yàn)轶w現(xiàn)了無痕的真諦。此時(shí)，我已找準(zhǔn)了自己今后的方向——我一生的工作就是注視心靈。
綜上所述：尊重教師與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)密切相關(guān)，涉及千家萬戶，事關(guān)全局，事關(guān)未來，值得深刻思考，深層探索，也得真抓實(shí)干;也是落實(shí)“讓發(fā)展成最大限度惠及人民群眾”措施的具體行動(dòng);尊重勞動(dòng)，勞動(dòng)者自尊是前提，勞動(dòng)者了解自己，擺正位置，提升公眾意識(shí)、公益意識(shí)、公德意識(shí)是關(guān)鍵。勞動(dòng)者為社會(huì)作為，對(duì)他人有利，對(duì)社會(huì)進(jìn)步有功，是勞動(dòng)者自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的本質(zhì)特征，如臧克家語“有的人死了，他還活著，人民永遠(yuǎn)記住他?！?也應(yīng)認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者受人尊重是有相應(yīng)條件為前提的;尊重他人的勞動(dòng)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是人性化、人文化和人民的主體意識(shí)，主人翁精神具體體現(xiàn);尊重勞動(dòng)是萬眾一心，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)宏偉工程、偉大事業(yè)的需要。只要全國(guó)人民精誠(chéng)團(tuán)結(jié)在為領(lǐng)導(dǎo)核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)人周圍，風(fēng)雨同舟，勵(lì)精圖治，在2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)一定能成為現(xiàn)實(shí)。國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福的歲月，一定能到來。因此，我們志壯情豪，跨馬揚(yáng)鞭，勇往直前。
看過教師中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的人還看了：
1.教師中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)心得
3.2015教師中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)
4.教師學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)心得體會(huì)