夢(mèng)想，是一種無(wú)法擺脫的渴望，是一種無(wú)法忽略的執(zhí)著，它在我們內(nèi)心最深處張揚(yáng)著、揮舞著。它鞭策著我們?yōu)橹畩^斗為之流汗，即使摔得頭破血流，即使敗的肝腦涂地，我們依然會(huì)懷著信仰神靈般的虔誠(chéng)態(tài)度去對(duì)待它，不怕過(guò)程之痛苦，不畏路途之遙遠(yuǎn)，不怕希望之渺茫，我們始終相信，有夢(mèng)就會(huì)有奇跡！
2013年春天的兩會(huì)，因?yàn)閴?mèng)想變得飛揚(yáng)熱烈，因?yàn)閴?mèng)想變得無(wú)比厚重。中國(guó)夢(mèng)的提出，激發(fā)了我們強(qiáng)烈的民族自豪感，點(diǎn)燃了我們心中為實(shí)現(xiàn)民復(fù)興的熊熊熱火。成為十三億中華兒女中的一員，我感到無(wú)比的幸運(yùn)，我也有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，就是希望在全國(guó)人民的共同努力下譜寫出育人新詩(shī)篇。
中國(guó)是世界上惟一的文化沒(méi)有中斷過(guò)的文明古國(guó)，專門的教育活動(dòng)已延續(xù)了4000多年。從早期的學(xué)在官府，到當(dāng)今的九年義務(wù)教育，從單一的四書五經(jīng)到當(dāng)今的德智體美，從女子無(wú)才便是德，到當(dāng)今的女博士高材生，我國(guó)的教育事業(yè)無(wú)論是從形式還是內(nèi)容都取得了讓人矚目的成就，教育體制改革的順利推進(jìn)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下，無(wú)論是達(dá)官顯貴，還是寒門子弟，都可以迎來(lái)屬于自己的春天。我們用諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的光環(huán)，埋葬支那野蠻人的嘲笑，我們用震驚世界的科研成果，去抹煞落后貧窮的污點(diǎn)，我們清醒的認(rèn)識(shí)到教育是強(qiáng)國(guó)富民之本，只有把教育辦好，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，來(lái)實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的中國(guó)夢(mèng)！
但是，繁華落盡后會(huì)有蒼涼，暫時(shí)的成就還不足以代表未來(lái)的光鮮，盡管我們的教育取得了可喜可賀的成就，但是不要忘了任重道遠(yuǎn)，我們依舊在奮斗的路上。那些被光環(huán)遮蓋的瑕疵有一天會(huì)顯現(xiàn)，會(huì)刺痛我們的雙眼，撼動(dòng)我們的心靈，帶給我們啟示。
“哀思化作千紙鶴，只只寄托悼念情”，上千只寫滿寄語(yǔ)的紙鶴包含著同學(xué)們濃濃的哀思，暗淡成黑白的官方微博頭像，代表整個(gè)學(xué)府痛悼她優(yōu)秀學(xué)子的離去。4月1日的投毒案，讓原本輕松愉快的愚人節(jié)多了份驚悚，怎么可以跟生命開玩笑？一杯透明的水就這樣讓生者與死者陰陽(yáng)兩隔，一杯水就這樣稀釋了所有的感情。濃郁的尸臭味蔓延整個(gè)樓道，恐懼的神色盤踞在人們臉上，一具腐尸留給世人的不僅是疑惑，更是思考。大學(xué)生的心理承受能力何時(shí)變得這樣糟糕，他們的生命何時(shí)變得這樣的一文不值？這樣的悲劇不禁讓我們想到了馬加爵案，想到了清華大學(xué)的鉈鹽投毒事件，大學(xué)是培育高素質(zhì)人才的地方，怎會(huì)允許出現(xiàn)這樣的事情？我們的教育真的是完美的嗎？顯然答案是否定的，這些案件至少證明某些學(xué)校在學(xué)生的心理教育方面是有所欠缺的。
人有缺點(diǎn)不可恥，也不可怕，因?yàn)椴煌隄M的人生才是真正的人生，同樣不完善的教育才有更大的發(fā)展空間，正因?yàn)槲覀兊慕逃w制存在一些問(wèn)題，全國(guó)人民才有了奮斗的目標(biāo)，才有了追求完美的激情。報(bào)告中明確的提出：要辦人民滿意的教育；把“堅(jiān)持育人為本，德育為先”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)”;大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源。我們黨在努力，在為國(guó)家定策略想出路，當(dāng)然人民也不敢有絲毫松懈。在教育之外關(guān)心教育的錢理群，任教五十年，可以說(shuō)把整個(gè)人生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，2012年他告別教育，雖然告別，卻并不打算走遠(yuǎn)，他認(rèn)為在教育之外關(guān)心著教育也是人生一大樂(lè)趣。被稱為“博導(dǎo)媽媽”的石秋杰，雖然只是一名普通的大學(xué)女教師，沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的壯舉，卻用生命詮釋者師者的崇高與風(fēng)范，她一邊與病魔做斗爭(zhēng)，一邊在講臺(tái)上傳經(jīng)受寶，在她的身上我們真正明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。錢理群、石秋杰，不是教育事業(yè)中的特例，而是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)潛心于教育事業(yè)的人民的縮影。在教育改革中做出杰出貢獻(xiàn)的魏書生老師，在中學(xué)數(shù)學(xué)屆引起極大反響的張思明老師，倡導(dǎo)在書中學(xué)習(xí)生活，開辟學(xué)習(xí)語(yǔ)文新途徑的張萬(wàn)化老師，他們?cè)谄椒驳膷徫簧仙l(fā)著不凡的光芒，因?yàn)樗麄兊呐?，我們才看到了更加切?shí)的希望！
從百年屈辱的局面中站起來(lái)，我們做到了；從一貧如洗的狀況中走出來(lái)，我們做到了，從落后愚昧的狀態(tài)下醒過(guò)來(lái)，我們做到了?？v使有再大的磨難，我們也不會(huì)停滯不前，因?yàn)槲覀冃闹杏袎?mèng)，夢(mèng)想會(huì)超越一切帶著我們前行。十年樹木，百年樹人，譜寫育人新詩(shī)篇，我們充滿豪情，我們自信滿滿，我們正踏上夢(mèng)想通往現(xiàn)實(shí)的路上！