2024年QS亞洲大學最新排行榜公布
2024年QS亞洲大學最新排行榜公布！192所中國高校上榜
11月8日，2024年QS亞洲大學排名(QS Asia University Rankings)正式公布!本次排名包含來自亞洲18個地區(qū)的856所高等院校，是QS有史以來對亞洲地區(qū)高等教育系統(tǒng)進行的最大規(guī)模的比較評估研究成果。
2024年QS亞洲大學最新排行榜公布
11月8日，世界高等教育研究機構Quacquarelli Symonds(QS)8日公布2024年亞洲大學排名，香港6所大學躋身亞洲百強，當中香港大學(港大)排名僅次于北京大學，位列亞洲第二位，為本地大學之首。
根據2024年QS亞洲大學排名，香港共有10所大學上榜，其中6所大學躋身亞洲百強，當中港大排名第2名，比去年躍升兩位;香港中文大學(港中大)排名第10名;香港科技大學(港科大)排名第15名;香港城市大學排名第17名;香港理工大學排名第23名;香港浸會大學排名第64名。
港大表示，一直致力成為亞洲的世界級大學，作為區(qū)內的領先學府，一直以來為學生提供優(yōu)質教育，在教學、研究及知識交流等多方面力求卓越，進一步提升港大在國際間的聲譽。
港大也提到，大學積極從全球延攬頂尖學者和具潛質的年輕教研人員，僅于今年便招聘了超過90位學者加盟，在各個領域的教與研為港大作出貢獻。
港中大對記者表示，港中大在2024年QS亞洲大學排名中上升2位至亞洲第10名，再次印證了港中大在研究和教育的國際領先地位。中大會繼續(xù)精益求精，加強與各地高等院校之間的協(xié)助及研究，以提升國際研究網絡和其他各項指標表現(xiàn)，矢志為香港、國家乃至全球帶來正面影響和作出貢獻。
港科大對記者表示，排名升跌受不同因素影響，港科大會以此作為參考。港科大的教授及學生多年來屢獲殊榮，并與全球頂尖的公共和私營機構進行多項合作，顯示了港科大的教研實力。港科大會繼續(xù)努力，在教學產研各方面不斷求進，為社會作出貢獻。
QS亞洲大學排名介紹
《QS亞洲大學排名》(英文：QS Asian University Rankings)是英國高等教育咨詢機構QS公司與韓國《朝鮮日報》合作，針對亞洲高校所推出的地區(qū)性大學排名。該榜單于2009年首次發(fā)布，隨后每年更新。
此排名的部分準則與主要的《QS世界大學排名》一樣，但也修改了一些指標及比重，故兩者在同期所給出的亞洲高校排名并不一致。
2004年，英國教育評估組織Quacquarelli Symonds(QS)與英國著名雜志泰晤士高等教育(Times Higher Education)合作，共同推出年度全球最佳大學排行榜：THE-QS世界大學排名。但兩者在2010年散伙并開始發(fā)表各自的排名，即《QS世界大學排名》及《THE世界大學排名》。
另外，QS還在2009年起與韓國《朝鮮日報》合作，推出獨立的QS亞洲大學排名，并在2011年推出QS拉丁美洲大學排名，而這兩個地區(qū)排名的準則在某些方面與原本主要的世界大學排名有所不同。
QS亞洲大學排名認可度高嗎
QS亞洲大學排名具有一定的認可度和參考價值。其排名指標相對全面，包括學術聲譽、雇主評價、師生比、教師論文引用率、國際教師占比、國際學生占比等方面，可以相對客觀地評估大學的綜合實力和聲譽。此外，QS亞洲大學排名還得到了全球范圍內的廣泛關注和認可，對于亞洲地區(qū)的大學來說，這個排名也具有一定的代表性和指導意義。
然而，需要注意的是，QS亞洲大學排名并非絕對可靠的，其排名結果可能受到多種因素的影響。例如，數據來源的局限性、調查問卷的主觀性、評價方法的相對性等都可能對排名結果產生影響。此外，不同人對大學排名的關注點不同，可能會對排名結果產生不同的看法和解讀。
因此，對于QS亞洲大學排名這樣的排名結果，我們應該保持客觀、理性和全面的態(tài)度，將其作為參考而非唯一的標準。在選擇大學時，應該結合自己的實際情況和需求，綜合考慮多個因素，包括學術聲譽、教學質量、學科設置、就業(yè)前景等，做出全面的決策。
亞洲排名第一的大學
亞洲排名第一的大學是新加坡國立大學。
新加坡國立大學(National University of Singapore)，簡稱國大(NUS)，是新加坡首屈一指的世界級頂尖大學，為AACSB和EQUIS認證成員，亞洲大學聯(lián)盟、亞太國際教育協(xié)會、國際研究型大學聯(lián)盟、Universitas 21大學聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學協(xié)會成員，在工程、生命科學及生物醫(yī)學、社會科學及自然科學等領域的研究享有世界盛名。
新加坡國立大學是新加坡的六所公立大學之一，也可以說是六所公立大學之首，在新加坡大學排名中排名第一。在2022年QS世界大學排名中，新加坡國立大學位列亞洲第1位，世界第11位。
大學排名的影響
沒有進入排名可能意味著有些大學被外國博士生、“世界級”科學家、學術伙伴和慈善家所忽視，例如：
大學排名時，所列入的標準和數據，最易于反映生物科學的研究成果。相對于社會科學范圍內的建筑、創(chuàng)意、人文和美術則不易反映其研究成果。諸如工程、商業(yè)和教育等專業(yè)學科，向來沒有悠久的同行評議、不以名師出高徒為傳統(tǒng)，也不易反映出對社會發(fā)展的重要貢獻和真正實力。
排名起初有重視校友社經地位、畢業(yè)后貢獻和學術聲譽的傾向，其中擁有歷史悠久和資金充裕的學府，通常是偏向發(fā)達國家中的醫(yī)學院。這種排名標準使發(fā)展中國家的大學無法與歐美的重點大學在同一個起跑點上競爭。再者菁英教育和大眾教育之間的差別，以及發(fā)達國家和發(fā)展中國家大學之間的鴻溝也可能會擴大他們的優(yōu)劣勢。
有一個特別的問題是，排名使某一時刻的品質與定義會留下一種固定的印象;而高等教育機構的使命是多樣化的，所以僅僅把重點放在科學研究的實力上，會忽略了其他的維度，諸如教學、社區(qū)參與、第三職能、創(chuàng)新性，以及社會和經濟影響。
高等教育機構是復雜的組織，不同的院系和活動皆有不同的優(yōu)勢和弱點。根據所使用的標準和指標/權重的不同，對優(yōu)秀程度的定義也可能變化。由于排名計算總分，使高等教育的復雜性被減少至一種具有意義的數據上，而差別被夸大了。
盡管存在這些批評，俄羅斯、中國大陸、臺灣、印度、日本、韓國、歐洲各國政府仍然非常努力于建立自己的世界級大學。