在國家中小學(xué)智慧教育平臺上已經(jīng)可以看到2024年的新教材了。不得不說編寫教材的專家們還是很嚴謹啊，把教材審核到最后一刻才上傳到官方平臺。

2024新教材國家中小學(xué)智慧教育平臺下載入口

登錄國家中小學(xué)智慧教育平臺https://www.zxx.edu.cn/;

新教材國家中小學(xué)智慧教育平臺下載方式

01、打開電腦自帶的Edge瀏覽器進入“國家中小學(xué)智慧教育平臺”;

02、菜單欄選擇“教材”，然后選擇自己想要下載的對應(yīng)學(xué)段教材;

03、按F12打開瀏覽器的開發(fā)人員工具，選擇“網(wǎng)絡(luò)”;

04、按F5刷新頁面，“網(wǎng)絡(luò)”中會出現(xiàn)一系列請求;

05、直接下拉頁面查找有%開頭的請求或者使用篩選器輸入“%”快速篩選，兩種方法都截圖展示給你看，

老教材的下載方法是使用篩選器輸入“pdf.pdf”篩選，這也是老方法下載新教材失靈的原因所在，

然后右鍵選擇“在新標簽頁中打開”，頁面會顯示401;

06、刪除地址欄中的“-private”，注意“private”前的“-”也要刪除，點擊回車，則正常顯示pdf電子教材;

07、最后瀏覽器保存就可以得到新教材電子版啦!、

為什么要改教材?

一方面，人教版教材的內(nèi)容和形式不能適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的需要。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，人們的生活水平不斷提高，對教育的要求也越來越高。然而，目前使用的人教版教材卻很難滿足人們對現(xiàn)代化課堂教學(xué)的要求。

例如，在傳統(tǒng)課堂中，老師往往是一個“知道一切”的“專家”，學(xué)生則是一個“聽話”的“容器”。這樣的課堂氛圍不利于學(xué)生思考問題、解決問題、發(fā)展創(chuàng)造能力。

另一方面，人教版教材中存在大量的錯誤和不合理之處。近年來，有關(guān)部門對人教版教材進行了審核，發(fā)現(xiàn)其中存在大量的錯誤和不合理之處。

例如在歷史學(xué)科中就有不少問題。有些歷史事件描述不實、時代背景說明不準確、歷史人物介紹不客觀公正、歷史事件之間的因果關(guān)系也有所忽略或者是片面歪曲。這樣的問題不但影響了學(xué)生正確理解歷史，而且對學(xué)生造成了一定的誤導(dǎo)作用。

因此,為了使學(xué)生能夠適應(yīng)日益復(fù)雜、日益變化的社會,教育部門應(yīng)當加快人教版教材的改革,使其更加適應(yīng)當前課堂教學(xué)的實際情況,幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會.

新教材和老教材的區(qū)別大有哪些?

1、整合知識點：

相較于原版教材，新版教材的知識點與體系更加集中，模塊之間分類清晰，這可以方便學(xué)生理解和練習(xí)。

2、難度區(qū)分明顯：

改革之后的教材，將必修第一冊和第二冊定義為基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在必修階段完成高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識練習(xí)，并且?guī)椭鷮W(xué)生從高一開始，完成初中和高中之間的銜接與轉(zhuǎn)化。同時，學(xué)生的壓力逐漸平移到選修部分。

在未來的教學(xué)中，高一極大可能完成必修第一冊和第二冊的學(xué)習(xí)，高二開始選修的學(xué)習(xí)。如此，從高二開始，難度逐漸加大。

3、注重基礎(chǔ)練習(xí)與應(yīng)用：

從教材中可以看出，教材編寫者重視基礎(chǔ)知識的考查，以及數(shù)學(xué)文化的滲透。每一個章節(jié)后面都有類似實際應(yīng)用或者數(shù)學(xué)文化的相關(guān)探究，說明對于數(shù)學(xué)知識的運用能力是未來的一個趨勢。