近些年來(lái)，我國(guó)的新高考改革正在如火如荼的進(jìn)行，很多省市都紛紛加入到其中。下面是小編為大家?guī)?lái)的影響新高考改革選科個(gè)人因素有哪些，希望能幫到大家!

　　影響新高考改革選科個(gè)人因素包含哪些內(nèi)容

　　個(gè)人因素是指在選科時(shí)個(gè)人層面需考慮到的因素，分自身學(xué)科興趣、自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)、自身專業(yè)傾向三個(gè)維度。個(gè)人因素是因每個(gè)個(gè)體不同而產(chǎn)生的，是選科中首要考慮的因素。

　　自身學(xué)科興趣

　　從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣，就會(huì)持續(xù)地專心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。

　　真正的學(xué)科興趣是隨著時(shí)間的遷移而不斷發(fā)展的、一種相對(duì)穩(wěn)定持久且與該學(xué)科有關(guān)的動(dòng)機(jī)取向、個(gè)人傾向或個(gè)人偏好，它與知識(shí)、價(jià)值觀及積極感情相聯(lián)。一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)在正式選科前需要對(duì)所謂的學(xué)科興趣做甄別。比如某個(gè)同學(xué)在初中對(duì)化學(xué)并不感興趣，進(jìn)入高中后的化學(xué)老師上課特別幽默，該同學(xué)是因?yàn)橄矚g這個(gè)化學(xué)老師而慢慢對(duì)這門化學(xué)感興趣。如果選科之后，這位化學(xué)老師不再教該同學(xué)，而他仍能繼續(xù)對(duì)化學(xué)感興趣，這才是真正的學(xué)科興趣。

　　自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)

　　根據(jù)每個(gè)考生的記憶能力、辨色能力、專注能力、邏輯能力、復(fù)雜信息處理能力、計(jì)算能力、空間知覺(jué)能力、系統(tǒng)思維能力不同，每個(gè)考生對(duì)各科的學(xué)習(xí)能力不同。根據(jù)多元智能理論，每個(gè)考生都適合自己的發(fā)展方向。語(yǔ)言智能、內(nèi)省智能特別強(qiáng)的有學(xué)好政治、歷史類學(xué)科的潛力，數(shù)理邏輯智能和空間智能特別強(qiáng)的有學(xué)好物理和化學(xué)的潛力、自然觀察智能特別強(qiáng)的有學(xué)好生物、地理的潛力。

　　學(xué)科優(yōu)勢(shì)是指在歷次測(cè)評(píng)中某個(gè)同學(xué)在所花精力差不多的情況下某門學(xué)科排名相比于其它學(xué)科相對(duì)較好的情況，那么我們稱這位同學(xué)在該學(xué)科上具有學(xué)科優(yōu)勢(shì)。這里首先需要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科優(yōu)勢(shì)是根據(jù)學(xué)科排名判定的，而非卷面分?jǐn)?shù)。比如：歷次考試的歷史成績(jī)比物理成績(jī)高，這并不可以簡(jiǎn)單認(rèn)為歷史要比物理有優(yōu)勢(shì)。其次要注意必須是在所花精力差不多的情況下進(jìn)行比較。比如某個(gè)同學(xué)的地理老師恰好是他的班主任，而且這位班主任在地理學(xué)科上抓得也特別緊，對(duì)學(xué)生要求很高，作業(yè)布置相對(duì)較多，且要求第一時(shí)間上交。這位同學(xué)在地理學(xué)科上花遠(yuǎn)超其它學(xué)科的時(shí)間，此時(shí)地理學(xué)科的歷次排名是所有學(xué)科中排名最高。此時(shí)我們就不能簡(jiǎn)單將地理認(rèn)作是優(yōu)勢(shì)學(xué)科。因?yàn)檫x科之后的可變因素較多，這位班主任未必會(huì)繼續(xù)教他，而他也未必愿意再花那么多的時(shí)間用于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，地理學(xué)科未必能保持原有優(yōu)勢(shì)地位。

　　自身專業(yè)傾向

　　自身專業(yè)傾向是基于今后想從事的行業(yè)和職業(yè)來(lái)確定的，理想的大學(xué)專業(yè)。同學(xué)們可以根據(jù)自己的專業(yè)方向，以及自己的大致成績(jī)定位，查找目標(biāo)高校目標(biāo)專業(yè)的選考科目要求，然后尋找這些不同高校，不同目標(biāo)專業(yè)的選考科目的最大“公約數(shù)”。比如，某個(gè)同學(xué)對(duì)電氣類、電子類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)特別感興趣，對(duì)于這三類專業(yè)的選考科目要求物理是必選的，因此在選科時(shí)就有必要把物理作為首選。

　　對(duì)于專業(yè)傾向的確定需要注意以下幾點(diǎn)：

　　第一，專業(yè)選擇不是只要做個(gè)測(cè)評(píng)就能簡(jiǎn)單確定的，測(cè)評(píng)只能作為篩選工具，幫助打開(kāi)方向。

　　第二，確定專業(yè)方向的前提是對(duì)大學(xué)專業(yè)的認(rèn)知，要通過(guò)多種途徑加強(qiáng)對(duì)意向?qū)I(yè)的深度了解，這樣才能提高專業(yè)的滿意度。

　　新高考改革選科策略

　　新高考的三大特點(diǎn)

　　取消文理科，實(shí)行“3+3”(語(yǔ)數(shù)外+選修3)

　　外語(yǔ)2次考試機(jī)會(huì)，取最高分計(jì)入高考成績(jī)

　　選考科目“6選3“(浙江“7選3”)模式分析：

　　(1)取消文理分科，選考科目“6選3”直接關(guān)系到高一高二的選擇。

　　(2)分層教學(xué)、按需分班，信息化手段運(yùn)用成為學(xué)校教學(xué)改革方向。

　　(3)突破原有文理分科的壁壘，出現(xiàn)文理并選的多樣組合

　　(4)選擇性變多，決策難度增大

　　以前覺(jué)得找工作是大四才要考慮的事情，現(xiàn)在職業(yè)定向是高一就要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

　　面對(duì)“6選3”如何選擇

　　分析：

　　(1)除非偏科特別嚴(yán)重，物理、化學(xué)最好至少選一個(gè);

　　(2)地理、生物至少選一個(gè)或兩個(gè)，可以減輕高三的負(fù)擔(dān)

　　(3)避免受選科覆蓋率的困擾，看好各意向?qū)W校此專業(yè)的選科要求

　　(4)競(jìng)爭(zhēng)再小也不一定能拿到高分，注重興趣愛(ài)好，沒(méi)興趣的學(xué)科