請給孩子的暑假適當(dāng)“留白”

　　暑期將至，每年此時教育部都會就中小學(xué)生暑假有關(guān)工作進行相關(guān)部署，“安全、快樂、有意義”幾乎是每年必不可少的關(guān)鍵詞。據(jù)有關(guān)媒體報道，本年度教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2019年中小學(xué)生暑假有關(guān)工作的通知》，除了像往年一樣強調(diào)安全工作、合理作業(yè)、豐富活動之外，新增了對暑期校外培訓(xùn)的一系列嚴管舉措。

　　暑假本應(yīng)讓孩子們從繁重的學(xué)業(yè)中解脫一下，進行適當(dāng)?shù)男蓍e、放松、充電，但現(xiàn)實常常是暑假未至、作業(yè)先滿，滿書包的作業(yè)、見縫插針的培訓(xùn)班讓孩子們的暑假失去了應(yīng)有的意義。

　　透過今年教育部的暑假工作部署，可以看出對嚴管暑期校外培訓(xùn)的決心。首先是“嚴格審核”，以縣域為基本單位，由教育行政部門對校外培訓(xùn)機構(gòu)假期開展的中小學(xué)生學(xué)科類培訓(xùn)班嚴格進行審核備案。其次是“嚴禁超標(biāo)”，培訓(xùn)需要在課標(biāo)之內(nèi)設(shè)計與實施，如果發(fā)現(xiàn)有超標(biāo)超前培訓(xùn)內(nèi)容的，要求培訓(xùn)機構(gòu)立即整改，整改不到位的直接取消培訓(xùn)班次，拒不整改的依法依規(guī)進行處罰，直至吊銷辦學(xué)許可。此外，還要求教育行政部門要務(wù)必做到學(xué)科類培訓(xùn)班全部備案并向社會公示，要求各地教育行政部門聯(lián)合市場監(jiān)管、公安、消防、民政、人保等部門以及街道、居委會，在暑假前對行政區(qū)域內(nèi)校外培訓(xùn)機構(gòu)專門開展一次排查，并在暑假期間不定期進行專項巡查監(jiān)測。對無證無照經(jīng)營、存在重大安全隱患的培訓(xùn)機構(gòu)實行“零容忍”，現(xiàn)場予以取締或責(zé)令其立即停業(yè)整改。對拒不整改、屢教不改的機構(gòu)，要依法依規(guī)進行處罰并吊銷辦學(xué)許可，同時提請市場監(jiān)管等部門吊銷執(zhí)照。

　　嚴管是十分必要的，從國家層面為暑假正名，從源頭上規(guī)范暑期培訓(xùn)，為高漲的培訓(xùn)降溫。另一方面還需要家長們的放開，為孩子的暑假既要規(guī)劃又要留白，這樣才能真正實現(xiàn)所倡導(dǎo)的“安全、快樂、有意義”。

　　暑假就是暑假，不是學(xué)校學(xué)業(yè)的簡單延伸，也不是各種培訓(xùn)爭奪的陣地。愛玩是孩子的天性，也是孩子優(yōu)良品質(zhì)和各種能力的直接來源，作為父母要為孩子的暑假做好注釋，要實現(xiàn)暑假的“假期意義”。平時孩子在校時間長，學(xué)業(yè)壓力大，與父母的溝通相對較少，而且大多數(shù)溝通與學(xué)業(yè)疑問解惑有關(guān)。暑假有充裕的時間讓父母與孩子相處，有更多的機會進行溝通與交流，有更多的話題進行分析和商談，是增進親情的大好機會。暑假整塊的時間正好用來讀平時想讀而限于時間沒讀的書，閱讀是一種跨時空的對話，沉浸入文本的孩子因為沒有了平時的閱讀任務(wù)，而可以另一種心境輕松自在地去讀。閱讀形式可以多種多樣，既可以孩子自己去讀，也可以父母陪讀或共讀一本書。

　　暑假對于有學(xué)業(yè)問題的孩子而言，也是一個很好的查缺補漏的好機會，一些知識漏洞或習(xí)慣缺失可以趁此機會彌補。此外，家長還可以帶孩子多參與各種活動，增強勞動意識。引導(dǎo)孩子多參與一下家庭勞動或者社區(qū)公益活動，感受勞動的辛苦，體會勞動的收獲，增強熱愛勞動的意識。

　　當(dāng)然，暑假不是一味的放松和玩樂，否則很可能會造成兩種狀況，一是暑假滑坡，即較長時間忽視學(xué)業(yè)而形成知識遺忘或者思維斷層。豐富多彩的自然界既是眾多知識的來源，也是學(xué)生流連忘返的樂園，走進自然親近自然與萬物對話，他們可以去看、可以去摸、可以去聞，可以去聽，可以去想，此時的孩子多種感官被調(diào)動起來參與了活動，呈現(xiàn)出立體化、真實性學(xué)習(xí)的樣態(tài)，與萬物對話也是孩子探索世界、了解世界的過程。

　　暑假是每一個學(xué)齡孩子難得的閑暇時間，切忌將繁多的培訓(xùn)班與繁重的作業(yè)填滿本應(yīng)留白的休閑。真心希望今年教育主管部門針對暑期培訓(xùn)進行嚴管與家長的放開能夠相得益彰，互相配合，恢復(fù)暑假應(yīng)有之義，真正將假期還給孩子。