兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)：兒童戲劇教育要向本土化邁進(jìn)
兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)：兒童戲劇教育要向本土化邁進(jìn)
日前，2019兒童戲劇發(fā)展與合作北京論壇舉辦。全國(guó)從事兒童劇和兒童戲劇教育的18位權(quán)威專(zhuān)家出席論壇，專(zhuān)家們圍繞兒童劇市場(chǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、校園課本劇的教育價(jià)值、兒童劇中成人角色的塑造、教育性戲劇對(duì)兒童發(fā)展的意義等議題展開(kāi)了廣泛討論，帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于兒童戲劇的思想盛宴。
中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)莊正華在致辭中指出，要重視和加強(qiáng)兒童戲劇教育理論的研究，只有創(chuàng)作和理論雙翼齊飛，才能推動(dòng)兒童戲劇教育事業(yè)的更快發(fā)展。此外，兒童戲劇教育作為舶來(lái)品，進(jìn)入中國(guó)只有幾十年的時(shí)間，在發(fā)展過(guò)程中要向本土化邁進(jìn)。北京劇院總經(jīng)理李占義則指出，隨著民眾生活水平逐漸提高，文化方面的消費(fèi)能力和意識(shí)也應(yīng)不斷提升，家長(zhǎng)應(yīng)更關(guān)注兒童劇對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。
如何塑造兒童劇中的成人角色，即兒童劇中成人形象的兒童化，是與會(huì)專(zhuān)家熱烈討論的角度。國(guó)家一級(jí)編劇董妮告訴記者，兒童劇來(lái)自于兒童生活，受眾是兒童，創(chuàng)作過(guò)程需要成人的引導(dǎo)性，但一定要以?xún)和乃季S方式、行為方式、邏輯方式予以呈現(xiàn)，因此創(chuàng)作者要首先把自己變成兒童?！皟和瘎≈械娜宋镪P(guān)系，要向著童真童趣的方向設(shè)定。其著力點(diǎn)要放在告訴兒童，這個(gè)世界應(yīng)該是什么樣的，而不是這個(gè)世界是什么樣的，從而向兒童傳遞真善美的信息。”
對(duì)于戲劇教育對(duì)兒童發(fā)展的意義，臺(tái)灣藝術(shù)大學(xué)教授張曉華指出，戲劇本身是綜合藝術(shù)，因此培養(yǎng)孩子的綜合整合能力，使他們?cè)谖磥?lái)具備融合、競(jìng)爭(zhēng)、想象、創(chuàng)造等各種能力?！皠?chuàng)作性戲劇是一個(gè)人格養(yǎng)成的教育，可以讓孩子從德智體美勞全面發(fā)展?！鄙虾騽W(xué)院副教授徐珺則表示，戲劇重要的是同理心教育，通過(guò)扮演他人、站在他人的角度，感受他人的感受，做出適合的道德選擇和行動(dòng)。
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