2022感動(dòng)中國(guó)十大杰出人物江夢(mèng)南事跡素材
江夢(mèng)南，1992年出生在湖南省郴州市宜章縣的一個(gè)瑤族家庭。在半歲時(shí)，由于耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性耳聾，平靜美好的生活被打破了。下面給大家分享一些關(guān)于2022感動(dòng)中國(guó)十大杰出人物江夢(mèng)南事跡素材，希望對(duì)大家有幫助。
江夢(mèng)南事跡材料
今年30歲的江夢(mèng)南，出生于郴州宜章縣莽山瑤族鄉(xiāng)永安村，父母都是莽山民族學(xué)校的老師。
在江夢(mèng)南半歲時(shí)，因耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性耳聾，聽(tīng)力完全喪失。
從此，她就一直生活在無(wú)聲的世界里，在日常生活中都是靠看著口型讀唇語(yǔ)和別人進(jìn)行交流。
最開(kāi)始，江夢(mèng)南靠著反復(fù)撫摸爸媽的喉嚨，來(lái)感受聲帶的震動(dòng)并練習(xí)發(fā)聲，往往一個(gè)音節(jié)父母重復(fù)上1000次她才能學(xué)會(huì)。
從字、詞到日常用語(yǔ)，她對(duì)著鏡子學(xué)口型、摸著父母喉嚨學(xué)發(fā)音，通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”。
在江夢(mèng)南的印象里，身為老師的父母都愛(ài)讀書(shū)、看報(bào)。正是學(xué)唇語(yǔ)這個(gè)決定，讓江夢(mèng)南的求學(xué)之路走得越來(lái)越長(zhǎng)遠(yuǎn)。
在學(xué)校，江夢(mèng)南一直以普通人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。“聽(tīng)講”是學(xué)生獲取知識(shí)最重要的途徑，但對(duì)于江夢(mèng)南來(lái)說(shuō)，卻不是一件容易的事。
因無(wú)法一直看到老師的嘴型，所以更多的時(shí)候，她只能通過(guò)看板書(shū)和課后自學(xué)來(lái)跟上進(jìn)度。
盡管如此，聰明、好強(qiáng)的江夢(mèng)南憑借不服輸?shù)膭蓬^，自學(xué)完五年級(jí)的課程之后，直接跳級(jí)升入六年級(jí)。從小到大，江夢(mèng)南沒(méi)有上過(guò)特殊教育學(xué)校，一直在公立學(xué)校讀書(shū)。
在十幾年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，她憑借頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，付出了比常人更多的艱辛和汗水，以615分的成績(jī)考入吉林大學(xué)，順利完成了本科和碩士研究生階段的全部課程。
一個(gè)交流不便的湖南女孩，為何要選擇遠(yuǎn)在北方的吉林大學(xué)?江夢(mèng)南說(shuō)，一是自己的偶像張海迪也畢業(yè)于吉林大學(xué)，她說(shuō)要跟隨海迪阿姨的腳步。同時(shí)，江夢(mèng)南一直有一個(gè)“英雄夢(mèng)”:治病救人，祛除病痛。最終，她選擇了吉林大學(xué)的藥學(xué)專業(yè)。
“心有目標(biāo)腳踏實(shí)地，不必患得患失?！?018年9月份，江夢(mèng)南又被清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院錄取為博士研究生，在學(xué)術(shù)研究的路上繼續(xù)前行。
感動(dòng)中國(guó)江夢(mèng)南事跡材料
上帝為你關(guān)上一扇門，定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。我們沒(méi)有必要為了自己的缺陷而自卑，反而更加需要努力去克服困難。因?yàn)?，只要?jiān)持地努力，我們的未來(lái)一樣是‘有聲有色’充滿光明的……”2018年暑假，在湖南省郴州市特殊教育中心學(xué)校，一位大學(xué)生結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，給100多位聽(tīng)力有障礙的孩子做了一個(gè)勵(lì)志演講。她自信洪亮的聲音通過(guò)手語(yǔ)老師的翻譯，傳遞到了聽(tīng)障孩子的心里，現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈的掌聲，有的孩子眼里還涌動(dòng)著激動(dòng)的淚花。
臺(tái)上演講的女孩名叫江夢(mèng)南，是一位有聽(tīng)力障礙的人。
江夢(mèng)南出生在湖南省郴州市宜章縣一個(gè)瑤族教師家庭。6個(gè)月時(shí)，一次肺炎引起的持續(xù)高燒，導(dǎo)致江夢(mèng)南雙耳失聰。但她沒(méi)有被命運(yùn)扼住喉嚨，而是堅(jiān)持不懈地挑戰(zhàn)自我，學(xué)會(huì)了用眼睛“說(shuō)話”，從基礎(chǔ)教育階段一連串的獎(jiǎng)狀，到獲得吉林大學(xué)本科、碩士學(xué)位，再成為一名2018級(jí)清華大學(xué)的博士生……和同齡人相比，江夢(mèng)南蹚過(guò)了一條更為曲折湍急的河流。而站在河的彼岸，江夢(mèng)南說(shuō)：感謝父母超出常人的信念，以及自己多年來(lái)的鍥而不舍，讓她收獲到人間的諸多美好。
堅(jiān)持，讓女兒走出無(wú)聲世界
1993年，對(duì)趙長(zhǎng)軍、_夫婦來(lái)說(shuō)，是喜悅與痛苦并存的一年。令人喜悅的是，6個(gè)月前，女兒的到來(lái)圓了他們的夢(mèng)，所以給她取名江夢(mèng)南，寓意“夢(mèng)里江南，歲月靜好”;不幸的是，6個(gè)月后，由于用藥不當(dāng)，導(dǎo)致江夢(mèng)南極重度神經(jīng)性耳聾，給這個(gè)家庭籠罩上一層陰霾。
江夢(mèng)南一家。
教育周刊：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身體出現(xiàn)異樣的時(shí)候，作為父母，你們是如何面對(duì)的?在康復(fù)的路上，有何選擇?做了哪些堅(jiān)持?
趙長(zhǎng)軍(江夢(mèng)南父親)：夢(mèng)南6個(gè)月時(shí)得了肺炎，但當(dāng)時(shí)我們夫妻都不在身邊。住在農(nóng)村的奶奶就把她帶到當(dāng)?shù)爻嗄_醫(yī)生家及鄉(xiāng)醫(yī)院打針，但是高燒持續(xù)十幾天不退。當(dāng)我們知道時(shí)，就趕緊把她送到郴州市的醫(yī)院進(jìn)行治療，高燒退后，卻發(fā)現(xiàn)孩子表情木訥，我們擔(dān)心她的聽(tīng)力出現(xiàn)了問(wèn)題，而醫(yī)院因?yàn)楹⒆犹o(wú)法作出診斷。由于我們住在窮山溝里，加上工作忙，直到1993年暑假，心里不踏實(shí)的我們帶她跑到了省醫(yī)院，“無(wú)聽(tīng)力，系極重度神經(jīng)性耳聾”的診斷結(jié)論，讓她媽媽直接暈倒在了現(xiàn)場(chǎng)。
我們希望這個(gè)結(jié)果是儀器故障所致，不顧醫(yī)生的勸阻要求再次檢查。其實(shí)，檢查費(fèi)用是十分高昂的，一次就要近300元，這相當(dāng)于我那時(shí)候一個(gè)月工資。即便這樣，不死心的我們又去了湖南醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院、湖南省兒童總醫(yī)院，面對(duì)同樣的檢查結(jié)果，醫(yī)生們都建議我們不要再奔波了，讓孩子早點(diǎn)去學(xué)手語(yǔ)，為今后的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備。
_(江夢(mèng)南母親)：起初，我們也想到了給她佩戴助聽(tīng)器，但醫(yī)生說(shuō)，助聽(tīng)器只適合聽(tīng)力損失小于95分貝的孩子，而夢(mèng)南對(duì)135分貝的刺激都毫無(wú)反應(yīng)，所以言語(yǔ)康復(fù)幾乎沒(méi)有希望。但我們不顧醫(yī)生的勸導(dǎo)，堅(jiān)持買了一副國(guó)產(chǎn)的盒式助聽(tīng)器，開(kāi)始了艱難的康復(fù)之旅，沒(méi)人指導(dǎo)，也沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)。而且，助聽(tīng)器在一歲多女兒的眼里，儼然一個(gè)新奇的玩具。不到半天，耳機(jī)線掙斷了，耳機(jī)也被送進(jìn)了嘴里……為此，我們想了各種辦法讓她配合訓(xùn)練，但是半個(gè)月、一個(gè)月、兩個(gè)月過(guò)去了，夢(mèng)南還是生活在無(wú)聲的世界里，不能有意識(shí)地發(fā)音。
教育周刊：后來(lái)，是什么讓你們又堅(jiān)持走言語(yǔ)康復(fù)這條路?
趙長(zhǎng)軍：正在絕望時(shí)，一個(gè)鏡頭閃現(xiàn)在我的腦海里。記得在夢(mèng)南出生那年的央視春節(jié)晚會(huì)上，有一位叫萬(wàn)選蓉的女士和她兒子做了一個(gè)節(jié)目，講的就是媽媽如何用愛(ài)和毅力讓聽(tīng)障兒康復(fù)的故事。于是，1994年元月，我們帶著孩子來(lái)到北京尋求希望。
為了查清夢(mèng)南的失聰?shù)降资遣皇且驗(yàn)槟谴胃邿?，我們帶著她去了協(xié)和醫(yī)院、同仁醫(yī)院及中日友好醫(yī)院，檢查結(jié)論都是一致：“器官發(fā)育正常，染色體正常，系高燒所致極重度神經(jīng)性耳聾?！敝链?，我們無(wú)奈地放棄治療。
_：從醫(yī)院出來(lái)，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，我們找到了萬(wàn)選蓉老師工作的中國(guó)聾兒康復(fù)中心。當(dāng)時(shí)，她是言語(yǔ)康復(fù)部主任。萬(wàn)老師得知我們來(lái)京的緣由，熱情地接待了我們，還給我們介紹了一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，并同意接納女兒為康復(fù)學(xué)員。為了夢(mèng)南治療，我們已經(jīng)債臺(tái)高筑。而且作為教師的我們心里都有一股韌勁，萬(wàn)老師能在沒(méi)有先例、沒(méi)人指導(dǎo)的情況下讓兒子的言語(yǔ)實(shí)現(xiàn)全面康復(fù)，身為教師的我們，只要有愛(ài)心、耐心和恒信，堅(jiān)持地做下去，也一定會(huì)讓鐵樹(shù)開(kāi)花。所以，懷著感激與希望的心態(tài)，我們告別了萬(wàn)老師，決定回去一搏。
回到住處，疲憊不堪的大人相對(duì)無(wú)語(yǔ)，女兒扶著床沿自顧自地玩著?？赡苁撬那虻粼诹说厣蠅虿恢鋈话l(fā)出了一個(gè)求助信號(hào)———一聲含糊不清的“媽媽”。我們像觸電般不約而同地跳到她身邊，迫切地把她的小手放到她的脖子上，讓她再喊，體會(huì)到聲音的振動(dòng)。終于，一句句含混不清但又有意識(shí)的聲音從女兒的口中迸發(fā)出來(lái)……當(dāng)時(shí)覺(jué)得，那是世界上最美的聲音。
教育周刊：沒(méi)有任何醫(yī)學(xué)背景的你們，通過(guò)什么途徑來(lái)對(duì)她做康復(fù)訓(xùn)練?如何得到專業(yè)的支撐?
_：夢(mèng)南的突然發(fā)音，我們于是看到希望，也堅(jiān)定了走言語(yǔ)康復(fù)這條路。但為了準(zhǔn)確地掌握言語(yǔ)康復(fù)的方法，1994年暑假，我?guī)е畠簛?lái)到了湖南省聾兒康復(fù)中心，自費(fèi)參加特教老師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我得到了我們縣首例特教教師資格證書(shū)——“聾兒聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)師”資格證書(shū)。
回家后，為了讓她同步能夠看到我說(shuō)話，我就買了一面大鏡子，然后每天抱著她對(duì)著鏡子說(shuō)話，讓她能同步看到我們倆的口型，并讓她感受喉嚨里不同發(fā)音的氣流震動(dòng)。家里也是到處貼滿各種生活中的名詞的卡片。一個(gè)詞，我們往往要反復(fù)練習(xí)上萬(wàn)次。就這樣，經(jīng)過(guò)幾年不懈的努力，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，而且言語(yǔ)能力和同齡兒童相去不遠(yuǎn)。她不僅學(xué)會(huì)了普通話，還學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐姆窖?，到了中學(xué)還學(xué)了英語(yǔ)。
鍥而不舍的求學(xué)路
在父母的堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練下，江夢(mèng)南的語(yǔ)言能力得到了全面的康復(fù)，而且還很好地學(xué)會(huì)了拼音，這對(duì)她語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)起到了關(guān)鍵性的作用。后來(lái)，在江夢(mèng)南的堅(jiān)持不懈努力下，她以優(yōu)異的成績(jī)讀完小學(xué)、中學(xué)，并走進(jìn)心儀的大學(xué)校園。
江夢(mèng)南取得了吉林大學(xué)碩士學(xué)位。今年9月，即將去清華大學(xué)攻讀博士學(xué)位。
教育周刊：幼兒園沒(méi)有學(xué)業(yè)壓力，但在學(xué)齡段的學(xué)習(xí)中，一定存在一些困難。如何讓她能融入到小學(xué)的課堂環(huán)境中?如何在選拔性考試中脫穎而出?
趙長(zhǎng)軍：的確，她能發(fā)音說(shuō)話了，但由于聽(tīng)不見(jiàn)聲音，上學(xué)讀書(shū)還存在困難。我們經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，決定讓她“笨鳥(niǎo)先飛”，所以課下全力輔導(dǎo)她，并讓她學(xué)會(huì)自學(xué);為了讓她獲取別人的信息交流，就訓(xùn)練她“讀唇”能力。其實(shí)，所謂“唇語(yǔ)”，就是靠看別人說(shuō)話時(shí)嘴唇的動(dòng)作來(lái)解讀別人說(shuō)的話，這是一種很難的技巧，需要注意力高度集中，并付之于大量的練習(xí)。為此，我們還找來(lái)了兒童心理學(xué)、家庭教育以及聾兒康復(fù)方面的書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)艱難的訓(xùn)練，漸漸地，女兒能通過(guò)別人說(shuō)話時(shí)的口唇變化而分辨出說(shuō)話的內(nèi)容，她的閱讀速度也有了驚人的提高，做好了入小學(xué)的準(zhǔn)備。
_：1998年秋，與她一起入幼兒園的同學(xué)都讀一年級(jí)了，我們考慮到她的聽(tīng)力不好，想讓她晚一年再讀。1999年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，夢(mèng)南無(wú)論年齡還是智力都已經(jīng)具備了上普通小學(xué)的條件，我們高興地帶著她去報(bào)名，但老師卻委婉表示暫時(shí)把她列為旁聽(tīng)生?？紤]到學(xué)校對(duì)老師有成績(jī)的考核，身為老師的我們也理解老師的苦衷，于是就答應(yīng)她旁聽(tīng)。
由于格外珍惜上學(xué)機(jī)會(huì)，再加上要靠觀察老師的口型“聽(tīng)”課，夢(mèng)南在課堂上就十分專注，學(xué)習(xí)也很刻苦。一直到四年級(jí)，她的成績(jī)始終名列前茅。她的努力讓她擺脫了“旁聽(tīng)生”的身份，有了正式學(xué)籍。后來(lái)夢(mèng)南竟主動(dòng)提出要跳級(jí)，理由是趕上當(dāng)初的小伙伴，將耽誤的一年時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。于是，2003年，她直接從四年級(jí)跳級(jí)到了六年級(jí)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，她的成績(jī)科科優(yōu)秀，還被學(xué)校推薦為“市級(jí)三好學(xué)生”。2007年中考時(shí)，夢(mèng)南也取得了七門功課全A的好成績(jī)，被郴州市幾所重點(diǎn)中學(xué)同時(shí)錄取。高考時(shí)，又以615分的成績(jī)被吉林大學(xué)錄取。
堅(jiān)持，讓她融入主流社會(huì)
大學(xué)期間，江夢(mèng)南連續(xù)三年獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，連續(xù)兩年獲得“東榮”獎(jiǎng)學(xué)金、獲得“白求恩醫(yī)學(xué)”獎(jiǎng)學(xué)金。還被評(píng)為吉林大學(xué)2015年度自強(qiáng)自立大學(xué)生、2018年度自強(qiáng)自立研究生的稱號(hào)，并被清華大學(xué)生命科學(xué)專業(yè)錄取為博士生。
江夢(mèng)南(左2)在吉林大學(xué)度過(guò)了最美的青春歲月。
教育周刊：從小學(xué)到大學(xué)，你成績(jī)始終優(yōu)秀的原因是什么?面對(duì)那么多超出同齡人的困難，你是如何克服并堅(jiān)持下來(lái)的?
江夢(mèng)南：可能在外人看來(lái)，我學(xué)會(huì)說(shuō)話就已經(jīng)是一個(gè)奇跡了，但是我父母他們不僅教我學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還教我學(xué)會(huì)了讀唇，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)非常寶貴的能力。
在我的印象中，我上小學(xué)時(shí)放學(xué)后的時(shí)間及周末寒暑假的時(shí)光幾乎都是在爸爸媽媽的輔導(dǎo)中度過(guò)的。兒時(shí)的我也貪玩，為了多玩一會(huì)，也常常和父母斗智斗勇。不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)父母的堅(jiān)持，給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓我有了自信和意志力，我才能走到今天。
中學(xué)時(shí)，為了鍛煉自己，一直沒(méi)離開(kāi)父母的我主動(dòng)選擇了離家較遠(yuǎn)的學(xué)校。那時(shí)，對(duì)我而言最大的困難是人際關(guān)系。因?yàn)槁?tīng)力障礙，導(dǎo)致了我和同學(xué)的交流不太方便，很多時(shí)候我經(jīng)常站在一旁看著他們聊天。那種內(nèi)心很難融入進(jìn)去的孤獨(dú)難以表述。由于一百個(gè)人就有一百種唇語(yǔ)方式，我需要和剛認(rèn)識(shí)的人接觸幾天，才能比較快地熟悉他的口型，我不斷地去嘗試，盡力去融入集體生活。當(dāng)學(xué)習(xí)節(jié)奏變快時(shí)，如果每節(jié)課都依靠讀唇，學(xué)習(xí)效率就太低了，所以我基本是依靠看黑板和書(shū)本自學(xué)，下課時(shí)找同學(xué)借筆記。住校期間，由于沒(méi)有父母督促著起床，為了早起學(xué)習(xí)，我每天晚上睡覺(jué)之前將手機(jī)設(shè)置好鬧鐘，并調(diào)成振動(dòng)模式，我曾經(jīng)試過(guò)用橡皮筋把手機(jī)綁在手上，但是因?yàn)檠鞑粫?，手壓得難受，所以就一晚上都將手機(jī)緊緊抓在手里，后來(lái)成了習(xí)慣。
教育周刊：一路走來(lái)，你憑著自己的堅(jiān)持不懈，一步步戰(zhàn)勝了困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。還拿到了清華大學(xué)的博士錄取通知書(shū)。此時(shí)，你最想對(duì)父母說(shuō)什么?
江夢(mèng)南：感謝父母對(duì)我的堅(jiān)持、不放棄。為了能將他們?nèi)康木Ψ旁谖疑砩?，讓我更好地康?fù)，她們放棄了要二胎的機(jī)會(huì)。我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他們，如果我這一輩子都不會(huì)說(shuō)話怎么辦?父母說(shuō)：“就算這樣，我們也不會(huì)后悔……”
童年時(shí)期的江夢(mèng)南
我童年時(shí)，為了給我治病，父母那點(diǎn)微薄的工資難以度日，所以家里早已債臺(tái)高筑。為了還清欠款，父母利用課余時(shí)間承包了一片近20畝的茶園。那個(gè)時(shí)候，家里請(qǐng)不起工人，唯一的辦法就是自己動(dòng)手。當(dāng)時(shí)父母學(xué)校有一個(gè)規(guī)定：教師不準(zhǔn)從事第二職業(yè)。承包茶場(chǎng)本來(lái)就是偷偷進(jìn)行的，所以他們只有利用放學(xué)后、周末和寒暑假的時(shí)間。因此，那段時(shí)間，是父母最困難、最辛苦的時(shí)期，但父母卻從來(lái)不抱怨，盡最大努力支撐著家庭，為我提供良好的學(xué)習(xí)條件。是父母的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)和鍥而不舍的精神做后盾，才讓我蹚過(guò)命運(yùn)那條無(wú)聲的河流，讓我很好地融入到主流社會(huì)。
堅(jiān)持，帶著夢(mèng)想再出發(fā)
一路走來(lái)，除了自己的堅(jiān)持，江夢(mèng)南經(jīng)常將“感恩”兩字掛在嘴邊。寒暑假，她一有時(shí)間就去特教學(xué)校當(dāng)志愿者。談及未來(lái)的夢(mèng)想，她想攻克耳聾醫(yī)學(xué)難題，給更多的人帶來(lái)幸福。
教育周刊：在吉林大學(xué)讀書(shū)的7年間，應(yīng)該說(shuō)是你生命中最美的青春年華。吉林大學(xué)給你的生命增添了什么?給你的人生注入了哪些力量?
江夢(mèng)南：因?yàn)槁?tīng)力的原因，我在老師那里得到了比正常同學(xué)更多的關(guān)照，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給了我很多的鼓勵(lì)。
讓我印象最深刻的是，2015年5月，我被評(píng)為吉林大學(xué)2014年自強(qiáng)自立大學(xué)生標(biāo)兵，學(xué)校邀請(qǐng)我的父母作為家長(zhǎng)代表參加表彰典禮。全國(guó)政協(xié)委員、學(xué)校黨委書(shū)記楊振斌在辦公室接見(jiàn)了我們一家，他拉家常式的話語(yǔ)讓我父母內(nèi)心充滿了信心和自豪。聊天結(jié)束后，父母特別想和楊書(shū)記合影，但他們看到楊書(shū)記特別忙，不希望給他添麻煩，就沒(méi)主動(dòng)提及。讓我們感動(dòng)的是，楊書(shū)記得知父母有這個(gè)想法后，他忙完手頭的工作，便立即來(lái)到父母的住處，主動(dòng)要和他們合影留念。他也一直關(guān)心我的學(xué)業(yè)。當(dāng)我去清華參加博士生復(fù)試的時(shí)候，楊書(shū)記考慮到我的聽(tīng)力問(wèn)題，就給清華大學(xué)致電說(shuō)明了我的情況，希望能為我爭(zhēng)取到一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)我被清華大學(xué)錄取后，他為了讓我能更好地迎接即將到來(lái)的博士生涯，還幫我聯(lián)系醫(yī)院，免費(fèi)為我做了人工耳蝸手術(shù)。所以說(shuō)，這7年來(lái)，在我最美好的青春年華都是在吉林大學(xué)度過(guò)。吉林大學(xué)也見(jiàn)證了我人生的幾次重要轉(zhuǎn)折，培育了我的情懷和理想，為我撐起了走向社會(huì)的風(fēng)帆，是我永遠(yuǎn)的精神家園。
全國(guó)政協(xié)委員、吉林大學(xué)黨委書(shū)記楊振斌為江夢(mèng)南頒發(fā)吉林大學(xué)2018年度“自強(qiáng)自立研究生”榮譽(yù)證書(shū)。
教育周刊：從大學(xué)到研究生，再到博士生，你為什么都選擇了和醫(yī)藥有關(guān)的專業(yè)?在未來(lái)的求學(xué)生涯中，你的人生夢(mèng)想是什么?
江夢(mèng)南：專業(yè)的選擇和我的成長(zhǎng)經(jīng)歷有很大關(guān)系。兒時(shí)的我經(jīng)歷了很多痛苦和磨難，我不希望別人再去經(jīng)歷這一切。所以，從小夢(mèng)想著能夠成為一名救死扶傷的醫(yī)生，幫助他人驅(qū)除病痛。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有聽(tīng)力障礙的我不適合做臨床醫(yī)生，所以從本科到研究生我都選擇了和醫(yī)生相近的藥學(xué)專業(yè)。而博士選擇了清華大學(xué)的生命科學(xué)專業(yè)，也是希望自己今后能有機(jī)會(huì)進(jìn)一步探索耳聾背后的原因和機(jī)理，為攻克這個(gè)難題貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓更多的人走出無(wú)聲世界。
江夢(mèng)南事跡素材
因一場(chǎng)意外半歲時(shí)失聰，她不能像常人一樣交流，卻完成了學(xué)業(yè)并考上大學(xué)、研究生。人生雖無(wú)常，學(xué)業(yè)無(wú)止境。對(duì)人生不服輸?shù)乃挚忌锨迦A大學(xué)博士研究生。郴州宜章失聰女孩、2021年度“感動(dòng)中國(guó)之感動(dòng)湖南”候選人江夢(mèng)南的逆襲故事，感動(dòng)了很多人。
失聰后她考上大學(xué)研究生并讀博士
今年29歲的江夢(mèng)南，出生郴州宜章縣莽山瑤族鄉(xiāng)永安村，父母都是莽山民族學(xué)校的老師。在江夢(mèng)南半歲時(shí)，因耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性耳聾，聽(tīng)力完全喪失。從此，她就一直生活在無(wú)聲的世界里，在日常生活中都是靠看著口型讀唇語(yǔ)和別人進(jìn)行交流。
最開(kāi)始，江夢(mèng)南靠著反復(fù)撫摸爸媽的喉嚨，來(lái)感受聲帶的震動(dòng)并練習(xí)發(fā)聲，往往一個(gè)音節(jié)父母重復(fù)上1000次她才能學(xué)會(huì)。
從字、詞到日常用語(yǔ)，她對(duì)著鏡子學(xué)口型、摸著父母喉嚨學(xué)發(fā)音，通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”。
在江夢(mèng)南的印象里，身為老師的父母都愛(ài)讀書(shū)、看報(bào)。正是學(xué)唇語(yǔ)這個(gè)決定，讓江夢(mèng)南的求學(xué)之路走得越來(lái)越長(zhǎng)遠(yuǎn)。
在學(xué)校，江夢(mèng)南一直以普通人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己?！奥?tīng)講”是學(xué)生獲取知識(shí)最重要的途徑，但對(duì)于江夢(mèng)南來(lái)說(shuō)，卻不是一件容易的事。
因無(wú)法一直看到老師的嘴型，所以更多的時(shí)候，她只能通過(guò)看板書(shū)和課后自學(xué)來(lái)跟上進(jìn)度。
盡管如此，聰明、好強(qiáng)的江夢(mèng)南憑借不服輸?shù)膭蓬^，自學(xué)完五年級(jí)的課程之后，直接跳級(jí)升入六年級(jí)。從小到大，江夢(mèng)南沒(méi)有上過(guò)特殊教育學(xué)校，一直在公立學(xué)校讀書(shū)。
在十幾年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，她憑借頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，付出了比常人更多的艱辛和汗水，以615分的成績(jī)考入吉林大學(xué)，順利完成了本科和碩士研究生階段的全部課程。
一個(gè)交流不便的湖南女孩，為何要選擇遠(yuǎn)在北方的吉林大學(xué)?江夢(mèng)南說(shuō)，一是自己的偶像張海迪也畢業(yè)于吉林大學(xué)，她說(shuō)要跟隨海迪阿姨的腳步。同時(shí)，江夢(mèng)南一直有一個(gè)“英雄夢(mèng)”:治病救人，祛除病痛。最終，她選擇了吉林大學(xué)的藥學(xué)專業(yè)。
“心有目標(biāo)腳踏實(shí)地，不必患得患失。”2018年9月份，江夢(mèng)南又被清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院錄取為博士研究生，在學(xué)術(shù)研究的路上繼續(xù)前行。
身體力行地向公眾普及無(wú)障礙理念
涅槃重生后的江夢(mèng)南，如一只心懷大愛(ài)的鳳凰，將愛(ài)的種子播撒到故鄉(xiāng)。早在大學(xué)期間，江夢(mèng)南回到家鄉(xiāng)時(shí)，總會(huì)到特殊教育學(xué)校做義工，探望那些視力、聽(tīng)力、智力存在障礙的孩子，她以自己為例，鼓勵(lì)這些孩子們積極進(jìn)步，帶動(dòng)他們?nèi)谌肷鐣?huì)，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。
來(lái)清華大學(xué)之前，江夢(mèng)南一直沒(méi)把自己往殘障人士這個(gè)方面去靠攏，“哪怕聽(tīng)不見(jiàn)，也要跟其他的同學(xué)站在同一起跑線上。”
如今，她意識(shí)到，我國(guó)有幾千萬(wàn)殘障人士，“如果無(wú)障礙做得非常完備，殘障人士也能跟健全人一樣生活，我覺(jué)得這才是更美好的世界。”
在清華求學(xué)期間，江夢(mèng)南當(dāng)選清華大學(xué)學(xué)生無(wú)障礙發(fā)展研究協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。她積極籌備協(xié)會(huì)活動(dòng)、組織參加無(wú)障礙論壇、舉辦無(wú)障礙理念體驗(yàn)活動(dòng)……江夢(mèng)南通過(guò)各種方式，身體力行地向公眾普及無(wú)障礙理念“如果我能夠做一些什么，讓別人不再那么辛苦那么艱難，是一件很有意義的事情?！?/p>
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