近日，教育部等十一部門發(fā)布《關于促進在線教育健康發(fā)展的指導意見》(以下簡稱“意見”)，以促進在線教育健康、規(guī)范、有序發(fā)展。

　　意見明確指出，到2020年，在線教育的基礎設施建設水平大幅提升，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術在教育領域的應用更加廣泛，資源和服務更加豐富，在線教育模式更加完善;到2022年，現(xiàn)代信息技術與教育實現(xiàn)深度融合，在線教育質(zhì)量不斷提升，資源和服務標準體系全面建立，發(fā)展環(huán)境明顯改善，治理體系更加健全，網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系初步構(gòu)建，學習型社會建設取得重要進展。

　　為擴大優(yōu)質(zhì)資源供給，意見提出，鼓勵社會力量舉辦在線教育機構(gòu)，開發(fā)在線教育資源，提供優(yōu)質(zhì)教育服務;鼓勵學校通過國家數(shù)字教育資源公共服務體系，加大在線教育資源研發(fā)和共享力度，擴大名校名師網(wǎng)絡課堂等教學資源的輻射面，并通過“網(wǎng)絡學習空間人人通”專項培訓，到2022年，培訓10000名中小學校長、20000名中小學教師、3000名職業(yè)院校校長、6000名職業(yè)院校教師，實現(xiàn)信息化教與學應用覆蓋全體師生。

　　同時，意見指出，要推進產(chǎn)學研用一體化發(fā)展，鼓勵職業(yè)院校、普通高校、科研院所、企業(yè)等密切合作，深入實施產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，圍繞在線教育打造資源共享、開放共建的創(chuàng)新聯(lián)合體;要加強在線教育人才培養(yǎng)，鼓勵職業(yè)院校、普通高校結(jié)合社會需要和辦學特色，加強人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡安全等相關專業(yè)建設，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”教育教學改革，促進學科交叉融合，培養(yǎng)在線教育行業(yè)發(fā)展各類急需人才，鼓勵企業(yè)與職業(yè)院校、普通高校搭建在線教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和供需對接平臺，推動互聯(lián)網(wǎng)與教育行業(yè)人才的雙向流動，培訓一批會技術、懂教育的高水平從業(yè)人員。

　　意見提出，將實施“教育大資源共享計劃”，匯聚互聯(lián)網(wǎng)教學、科研、文化資源，拓展完善國家數(shù)字教育資源公共服務體系。建設一批高質(zhì)量在線教育課程，探索學習成果認證和學分積累轉(zhuǎn)換制度。優(yōu)化結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌利用現(xiàn)有資源，到2022年，推出3000門國家精品在線開放課程、1000個國家虛擬仿真實驗教學項目，建設6000門左右國家級和10000門左右省級線上線下高等教育一流課程、10000堂基礎教育示范課、1000堂職業(yè)教育示范課、200堂繼續(xù)教育示范課。支持面向深度貧困地區(qū)開發(fā)英語、數(shù)學及音、體、美等在線教育資源，補齊教育基本公共服務短板。

　　此外，意見強調(diào)，要形成多元管理服務格局，保護消費者權益，加強教育與互聯(lián)網(wǎng)等相關領域各項法律制度銜接，完善在線教育機構(gòu)的備案、選用、監(jiān)督、檢查、通報、退出等全周期制度體系。推動在線教育機構(gòu)按照公開、公平、公正原則，建立質(zhì)量標準，明確服務規(guī)則。暢通在線教育消費投訴渠道，完善投訴響應、糾紛處理和多方調(diào)節(jié)機制。加大在線教育機構(gòu)信息強制公開力度，充分發(fā)揮社會公眾、新聞媒體、消費者協(xié)會、行業(yè)協(xié)會的外部監(jiān)督作用，實現(xiàn)共治共管等。

　　近日，教育部等十一部門發(fā)布《關于促進在線教育健康發(fā)展的指導意見》(以下簡稱“意見”)，以促進在線教育健康、規(guī)范、有序發(fā)展。

　　意見明確指出，到2020年，在線教育的基礎設施建設水平大幅提升，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術在教育領域的應用更加廣泛，資源和服務更加豐富，在線教育模式更加完善;到2022年，現(xiàn)代信息技術與教育實現(xiàn)深度融合，在線教育質(zhì)量不斷提升，資源和服務標準體系全面建立，發(fā)展環(huán)境明顯改善，治理體系更加健全，網(wǎng)絡化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系初步構(gòu)建，學習型社會建設取得重要進展。

　　為擴大優(yōu)質(zhì)資源供給，意見提出，鼓勵社會力量舉辦在線教育機構(gòu)，開發(fā)在線教育資源，提供優(yōu)質(zhì)教育服務;鼓勵學校通過國家數(shù)字教育資源公共服務體系，加大在線教育資源研發(fā)和共享力度，擴大名校名師網(wǎng)絡課堂等教學資源的輻射面，并通過“網(wǎng)絡學習空間人人通”專項培訓，到2022年，培訓10000名中小學校長、20000名中小學教師、3000名職業(yè)院校校長、6000名職業(yè)院校教師，實現(xiàn)信息化教與學應用覆蓋全體師生。

　　同時，意見指出，要推進產(chǎn)學研用一體化發(fā)展，鼓勵職業(yè)院校、普通高校、科研院所、企業(yè)等密切合作，深入實施產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，圍繞在線教育打造資源共享、開放共建的創(chuàng)新聯(lián)合體;要加強在線教育人才培養(yǎng)，鼓勵職業(yè)院校、普通高校結(jié)合社會需要和辦學特色，加強人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡安全等相關專業(yè)建設，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”教育教學改革，促進學科交叉融合，培養(yǎng)在線教育行業(yè)發(fā)展各類急需人才，鼓勵企業(yè)與職業(yè)院校、普通高校搭建在線教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地和供需對接平臺，推動互聯(lián)網(wǎng)與教育行業(yè)人才的雙向流動，培訓一批會技術、懂教育的高水平從業(yè)人員。

　　意見提出，將實施“教育大資源共享計劃”，匯聚互聯(lián)網(wǎng)教學、科研、文化資源，拓展完善國家數(shù)字教育資源公共服務體系。建設一批高質(zhì)量在線教育課程，探索學習成果認證和學分積累轉(zhuǎn)換制度。優(yōu)化結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌利用現(xiàn)有資源，到2022年，推出3000門國家精品在線開放課程、1000個國家虛擬仿真實驗教學項目，建設6000門左右國家級和10000門左右省級線上線下高等教育一流課程、10000堂基礎教育示范課、1000堂職業(yè)教育示范課、200堂繼續(xù)教育示范課。支持面向深度貧困地區(qū)開發(fā)英語、數(shù)學及音、體、美等在線教育資源，補齊教育基本公共服務短板。

　　此外，意見強調(diào)，要形成多元管理服務格局，保護消費者權益，加強教育與互聯(lián)網(wǎng)等相關領域各項法律制度銜接，完善在線教育機構(gòu)的備案、選用、監(jiān)督、檢查、通報、退出等全周期制度體系。推動在線教育機構(gòu)按照公開、公平、公正原則，建立質(zhì)量標準，明確服務規(guī)則。暢通在線教育消費投訴渠道，完善投訴響應、糾紛處理和多方調(diào)節(jié)機制。加大在線教育機構(gòu)信息強制公開力度，充分發(fā)揮社會公眾、新聞媒體、消費者協(xié)會、行業(yè)協(xié)會的外部監(jiān)督作用，實現(xiàn)共治共管等。