你知道天宮課堂第三課有哪些實(shí)驗(yàn)嗎?天宮課堂第三課將在今天10月12日下午3點(diǎn)45分開始，由航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲進(jìn)行太空授課。下面是小編給大家整理的天宮課堂第三課的實(shí)驗(yàn)有哪些，希望大家喜歡!

天宮課堂第三課的實(shí)驗(yàn)有哪些

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)

在地面上，當(dāng)我們把一根細(xì)的玻璃管插入水中，玻璃管里面的液面就會上升。你有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律：玻璃管越細(xì)，液面上升得越高，這也是人們稱呼這種現(xiàn)象叫“毛細(xì)現(xiàn)象”的原因。從本質(zhì)上看，這其實(shí)是毛細(xì)管內(nèi)水的表面張力和水的自身重力平衡的結(jié)果。毛細(xì)現(xiàn)象有很多應(yīng)用，比如鋼筆就是利用毛細(xì)原理為筆尖提供油墨的。

在太空中，由于感受不到重力的作用，只有表面張力的作用，表面張力就可以一直拉著水在玻璃管內(nèi)運(yùn)動，無論管子粗細(xì)，水都能慢慢充滿整個(gè)管子，只是細(xì)的管子充滿的速度較快而已。在空間站的這次實(shí)驗(yàn)中，陳冬老師把三根粗細(xì)不同的管子插入水中，三根管子中的液體都能上升到管子的“頂部”，只是細(xì)管子上升得最快。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：水球變“懶”實(shí)驗(yàn)

在空間站上，如果把一團(tuán)水?dāng)D在空中，還是由于表面張力的作用，在空中就可以形成一個(gè)大水球，為了固定水球，可以把它放在一個(gè)帶圓圈的支架上。但這種大水球是不穩(wěn)定的，劉洋老師用大注射器吹一下，水球就晃動不停。但當(dāng)把一顆大鋼球放入水球中，水球就很快停止下來了，這是什么原理呢?其實(shí)，這個(gè)原理在生活中也很常見，當(dāng)我們端一碗水的時(shí)候，水會晃動的挺厲害，但當(dāng)我們把一張紙放入水中，水的液面就不容易晃動了。無論是空間站上的水球，還是地面上碗中的水，都是由于加入了其他固體產(chǎn)生了額外的“阻尼作用”，能量容易耗散，就能更快穩(wěn)定下來。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：太空趣味飲水

你知道在地面上如果用細(xì)長的管子喝水，管子最多能多高嗎?有外國朋友曾經(jīng)做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，使出吃奶的勁，結(jié)果只能勉強(qiáng)吸到4米的高度。

理論上，即便用機(jī)器吸，水在管子中上升的高度也只能達(dá)到10米，這是由于大氣壓只能支撐10米高的水柱，這個(gè)道理初中物理上就講過啦，這里就不多說了。在太空中，劉洋老師用2米長的吸管，非常輕松就能喝到水，也是由于在太空感受不到重力，水不會產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因。

第四個(gè)實(shí)驗(yàn)：會掉頭的扳手

這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常神奇，當(dāng)陳冬老師讓一個(gè)扳手旋轉(zhuǎn)起來后，扳手會不停地翻跟頭。這是蘇聯(lián)航天員賈尼別科夫在空間站中偶然發(fā)現(xiàn)的，所以也叫賈尼別科夫效應(yīng)，研究發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象與扳手的旋轉(zhuǎn)方式和它質(zhì)量的分布有關(guān)系。這個(gè)現(xiàn)象在地面不太容易看到，但是在太空中這就是小菜一碟。

實(shí)話講，這種現(xiàn)象其實(shí)不大容易科普，這是因?yàn)橐玫酱髮W(xué)物理中的“轉(zhuǎn)動慣量“和“角動量”的概念。簡單來講，扳手沿著不同的軸旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，轉(zhuǎn)動慣量是不同的?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，只有扳手沿著最大轉(zhuǎn)動慣量和最小轉(zhuǎn)動慣量的軸旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，才是穩(wěn)定的狀態(tài)，沿著其他軸運(yùn)動都是不穩(wěn)定的，會發(fā)生不穩(wěn)定的翻跟頭現(xiàn)象。但值得注意的是，這個(gè)系統(tǒng)的角動量還是守恒的，無論扳手如何翻轉(zhuǎn)，其角動量是不變的。

大家有沒有注意到，這次太空實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和前兩次太空實(shí)驗(yàn)一樣，都是以物理實(shí)驗(yàn)為主，這是什么原因呢?這是由于空間站上的環(huán)境與地面的環(huán)境最大的不同就是太空中有微重力環(huán)境，由于微重力是與物理密切相關(guān)的現(xiàn)象，所以太空中展示的實(shí)驗(yàn)以物理為主就不足為奇了。

中小學(xué)生觀看“天宮課堂” 驚現(xiàn)不少航天迷

“水球變‘懶’太神奇了!”“扳手在太空中竟然會掉頭。”12日傍晚5點(diǎn)多，“天宮課堂”第三課結(jié)束，同學(xué)們不禁為太空中的神奇實(shí)驗(yàn)點(diǎn)贊。

12日下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為同學(xué)們帶來了一場精彩的太空科普課，這也是中國航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。

當(dāng)天下午，浙江省不少中小學(xué)都統(tǒng)一組織學(xué)生觀看了這堂來自太空的課。在杭州二中白馬湖學(xué)校初中部，記者和同學(xué)們一起，體驗(yàn)了特別的太空課程。

正式上課前，杭州二中白馬湖學(xué)校初中部707班的幾位男生提前查閱了“天宮課堂”課程表：毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會掉頭的扳手……“每一個(gè)實(shí)驗(yàn)看上去都挺有意思，不知道會怎么樣?！贝蠹覍?shí)驗(yàn)內(nèi)容很期待。

一小時(shí)的課程中，看到失重環(huán)境下的物理現(xiàn)象，和地面上完全不同，安靜的教室里同學(xué)們時(shí)不時(shí)發(fā)出驚呼!

記者發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生，一邊認(rèn)真聽課，一邊做著筆記。一堂課下來，他記下滿滿2頁筆記，字跡工整清晰。這位男生名叫湯檸睿，是個(gè)十足的“航天迷”，能準(zhǔn)確說出近年來各種火箭發(fā)射的地點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

“我印象最深的實(shí)驗(yàn)是水球變‘懶’實(shí)驗(yàn)?！碧鞂m課程結(jié)束后，湯檸睿和兩位同學(xué)一起，討論起實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，還分析起背后的科學(xué)原理。另一位男生孫博橋印象最深的實(shí)驗(yàn)是會掉頭的扳手，“我還不是特別清楚是什么原理，打算去找找資料?！?/p>

杭州市嘉綠苑中學(xué)——

杭州市嘉綠苑中學(xué)組織七年級學(xué)生觀看了“天宮課堂”。

“這是一次別樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們與航天員們相隔萬里，卻通過互聯(lián)網(wǎng)連接在了一起，跟著航天員探索問天實(shí)驗(yàn)艙?！痹霄┩瑢W(xué)說，這次學(xué)習(xí)之旅雖然短暫，卻感觸頗深。在實(shí)驗(yàn)室看到了全新的領(lǐng)域，也學(xué)到了毛細(xì)現(xiàn)象、表面張力等專業(yè)名詞，感受到太空的神奇之處。

杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)——

杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)的全體同學(xué)都在教室觀看了“天宮課堂”直播?？茖W(xué)老師張紅葉和608班的孩子們一起觀看后，結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)場講解了毛細(xì)效應(yīng)。

“雖然小學(xué)科學(xué)課中沒有專門講解毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，但在沉浮等實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生對水的表面張力，重力等有一定的感知和強(qiáng)烈的好奇。這正是一次很好的課程拓展和延伸的機(jī)會?！睆埣t葉說，天宮課程通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)，不同實(shí)驗(yàn)環(huán)境給孩子們帶來的感官和思維上的沖擊都很大。她發(fā)現(xiàn)小朋友們在課堂上的表現(xiàn)與日常課堂很不一樣，既充滿驚奇和驚喜，也不斷冒出各種各樣的問題。雖然只是短暫的一課，但對于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣影響深遠(yuǎn)。

“我覺得這個(gè)天宮課堂非常有趣，感受到了在地球上感受不到的事情?！?08班莫亦樂同學(xué)感慨。她最感興趣的實(shí)驗(yàn)是用兩米長的吸管吸飲料?！拔乙沧鲞^這個(gè)實(shí)驗(yàn)，一旦停止吸氣，飲料會快速縮回杯子里，非常難，而宇航員在飛船里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，用兩米長的吸管去吸這個(gè)飲料，非常輕松，我覺得很有意思?！蹦鄻氛f。

杭州師范大學(xué)東城小學(xué)——

聽說要看“天宮課堂”第三課，同學(xué)們都十分激動。觀看伊始，大家都十分認(rèn)真、好奇。觀看的過程中，同學(xué)們緊盯著屏幕，仔細(xì)聆聽著宇航員的講解，講到航天員的生活(訓(xùn)練刻苦、穿宇航服的感受、太空的奇妙現(xiàn)象)時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，驚嘆不已。

杭州師范大學(xué)東城小學(xué)507班的余槿菡說，通過天宮課程她才知道，問天實(shí)驗(yàn)艙里還有一個(gè)個(gè)生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜，這是動植物們的“太空旅館”，這讓她對太空的興趣更濃厚了。

杭州市育才大城北學(xué)?！?/p>

看了天宮課堂，301班陳宥赫對太空充滿了神奇和向往，還有一些疑問：“為什么航天員叔叔睡覺需要用一個(gè)袋子，而不是像我們這樣蓋被子睡?我覺得航天員叔叔很厲害，能夠做到我們在地球上不能做的事情!”

301班管墨同學(xué)說：“航天員叔叔在微重力環(huán)境下，探索人類未知的新世界。長大后如果有機(jī)會，我也想成為宇航員?！?/p>

杭州市幸福河小學(xué)——

幸福河小學(xué)305班的劉天?？戳颂鞂m課堂后寫下了自己的感受，他寫道：“太空實(shí)在是太奇妙了，在微重力環(huán)境下，當(dāng)我看到鋼球放入水球中，簡直就像在變魔術(shù)。太空生活簡直太有趣了!”

305班葉萱寫道：“這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，最讓我印象深刻的是宇航員在太空喝飲料，沒想到宇航員劉洋能用2米長吸管喝到芒果汁。短短的一節(jié)課，讓我備受啟發(fā)，甚至萌發(fā)了我探索宇宙的夢想，同時(shí)我也感受到航天員們不畏艱險(xiǎn)，勇于探索的精神?！?/p>

班主任宋鋮鋮老師說，天宮課堂里的內(nèi)容對三年級的小朋友來說，弄清楚其中的奧秘是有困難的，但是組織這樣的觀看活動不僅能普及一些航天知識，還能激發(fā)了孩子們熱愛科學(xué)探索宇宙的精神，非常有意義。

天宮課堂第三課觀后感

此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結(jié)時(shí)，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個(gè)小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光，而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時(shí)，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。

這種通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對太空、對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學(xué)生們一生的求索過程。

航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。

這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見，擴(kuò)充自己的知識面和對知識的領(lǐng)悟，從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。