改革要點(diǎn)

　　1.從2017年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)開(kāi)始，取消文理分科;

　　2.從2020年起，高考統(tǒng)考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);

　　3.高考成績(jī)由3門統(tǒng)考成績(jī)和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成;

　　4.英語(yǔ)一年考兩次。

　　2019年，作為天津高考最后一次執(zhí)行“文理分科”政策的最后一年，讓很多同學(xué)壓力沉重。不僅包括應(yīng)屆考生，也包括一些復(fù)讀生。更重要的是，在這次高考過(guò)后，復(fù)讀很可能會(huì)成為很多學(xué)生的“禁招”。

　　“3+X”政策下，報(bào)名高考時(shí)需要選擇文/理綜;在新政下，我們所要選擇的則是6門學(xué)科中的任意3門。

　　從理論角度來(lái)說(shuō)，如果在“3+X”最后一年參加高考，而且想要復(fù)讀的同學(xué)，在勾選學(xué)科的時(shí)候，也只能勾選“物+化+生”或是“史+地+政”的組合，實(shí)際上是享受不到高考改革新政下的優(yōu)勢(shì)的。

　　很多同學(xué)會(huì)有疑問(wèn)了，究竟高考新政對(duì)于考生有怎樣的優(yōu)勢(shì)呢?實(shí)際上這種優(yōu)勢(shì)更多程度上體現(xiàn)在填報(bào)志愿時(shí)的“選擇權(quán)”的優(yōu)勢(shì)上。而且這種優(yōu)勢(shì)面向的對(duì)象恰好也是數(shù)量最多的優(yōu)秀生源。

　　為什么這樣說(shuō)呢，我們這里就以理科生小宋為例。

　　在原有的政策下，如果這位同學(xué)想要考入生物系(如生物工程專業(yè))則必須要選擇“理綜”，面對(duì)6門副科當(dāng)中難度最大的物理學(xué)科。而在高考新政下，這位同學(xué)則可以更換為“化學(xué)+生物+地理”的學(xué)科組合。

　　將“物理”更換為“地理”難度驟降，雖然新政下已將卷面分更換為“等級(jí)賦分制”，更加查看學(xué)生的排名情況，但不可否認(rèn)的是，學(xué)生取得佳績(jī)的可能性更高了。

　　那么，這是不是意味著復(fù)讀生相對(duì)于應(yīng)屆生機(jī)會(huì)更多呢?不一定!

　　因?yàn)樾赂呖纪怀鰪?qiáng)調(diào)6選3，從六個(gè)科目中自主選擇三門課，而這將會(huì)影響到學(xué)生以后的職業(yè)生涯發(fā)展，所以新高考的模式實(shí)際上在讓高中生提前思考自己真正喜歡什么行業(yè)，以后從事哪方面的工作。

　　謹(jǐn)慎做好選科搭配對(duì)于處在新舊交替下的復(fù)讀生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要!