2020大學里農林牧漁大類最好就業(yè)的十大專業(yè)
隨著2018年高考的結束，大學選擇什么專業(yè)成為現在考生和家長議論的話題，有許多考生開始迷茫，無法定位自己的專業(yè)，選擇一個好的專業(yè)對考生來說至關重要。那你知道2020大學里農林牧漁大類最好就業(yè)的專業(yè)都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關于2020大學里農林牧漁大類最好就業(yè)的十大專業(yè)。希望可以幫助大家。
1作物生產技術
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備作物栽培、育種及良種繁育與經營管理基本知識與技能，從事作物生產、育種及良種繁育、種子種苗生產、開發(fā)、推廣，并具有一定經營管理能力的高級技術應用性專門人才。
核心課程：植物生長與環(huán)境、作物栽培技術、作物遺傳育種技術、作物病蟲害防治技術、田間實驗與統計分析、種子生產與檢驗技術、農業(yè)生態(tài)、農業(yè)機械化、農產品貯藏與加工、農業(yè)技術推廣、企業(yè)經營管理、土壤營養(yǎng)測試、植物營養(yǎng)診斷、作物栽培技能訓練、作物遺傳育種技能訓練、作物病蟲害防治技能訓練、種子生產與檢驗技能訓練、崗位就業(yè)綜合實訓、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
2園林技術
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應海西建設發(fā)展需要的，德智體美等方面全面發(fā)展的，熟悉園林規(guī)劃與設計、園林工程與施工組織、園林植物栽培與養(yǎng)護等專業(yè)基本理論知識，具備園林工程施工圖設計技術、園林工程招投標與造價能力、園林工程施工組織與管理、園林工程監(jiān)理、園林植物繁育與生產、園林植物配置與養(yǎng)護等能力的高端、高素質技能型人才。
就業(yè)前景：園林作為一種行業(yè)，才剛剛為社會廣泛重視，發(fā)展空間還相當大。專業(yè)人才需求正朝著多層次和多樣化方向發(fā)展，技術結構已經表現出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢。傳統的手工操作，車拉馬耕的小農園林經營和管理方式面臨著挑戰(zhàn)，要盡快適應這種思維觀念和經營理念的轉變，關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業(yè)高等技術應用人才。在知識結構方面，掌握園林管理技術的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業(yè)的人才不足三分之一，大部分是林業(yè)專業(yè)或農業(yè)專業(yè)人員改行，不能滿足園林綠化行業(yè)的發(fā)展需要。在綜合能力方面，由于專業(yè)本身特點的限制，有理論知識，掌握實踐，能直接從事專業(yè)生產，會外語、懂電腦的人非常少，影響了園林綠化工程實施效果及產業(yè)發(fā)展。
3特種動物養(yǎng)殖
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握特種經濟動物生物學特性、飼料調制與環(huán)境控制、飼養(yǎng)管理技術和疫病控制理論與技術，能夠從事特種經濟動物養(yǎng)殖、管理、訓練的高級技術應用性專門人才。
核心課程：動物學、動物繁殖、動物飼料、寵物養(yǎng)殖、實驗動物、毛皮動物生產、藥用動物生產、蠶業(yè)、蜂業(yè)、特種經濟禽類生產、獸醫(yī)基礎知識、寵物管理與訓練、動物繁殖技術、配合飼料設計與加工技術、特種經濟動物飼養(yǎng)管理、綜合訓練、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：動物養(yǎng)殖企業(yè)、自然保護區(qū)、動物園、野生動物保護部門、動物產品加工、流通、服務企業(yè)、飼料生產企業(yè)，動檢、商檢、科技推廣等部門。
4自然保護區(qū)建設與管理
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)牢固掌握森林公園、自然保護區(qū)和相關行業(yè)職業(yè)崗位所需要的基本知識和專業(yè)技能，具備森林公園和自然保護區(qū)等森林資源管理機構的常規(guī)管理、執(zhí)法、動植物巡護監(jiān)測、野生動植物標本制作和社區(qū)發(fā)展等綜合職業(yè)能力的高端技能型人才。
主要課程：森林植物、森林環(huán)境、社區(qū)管理、保護區(qū)執(zhí)法技能、自然保護區(qū)規(guī)劃與管理、野生動植物調查與巡護監(jiān)測技術、野外調查工具使用與生存安全、植物引種栽培、野生動物飼養(yǎng)與管理、濕地保護與管理、森林生態(tài)旅游等。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級林業(yè)行政管理部門、環(huán)境保護管理部門、森林公園及自然保護區(qū)等森林資源管理機構、林業(yè)基層單位，從事林業(yè)行政管理、環(huán)境保護管理、野生動植物保護和利用、森林公園及自然保護區(qū)建設管理、森林生態(tài)旅游資源開發(fā)與管理等方面的工作。
5水生動植物保護
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握水產養(yǎng)殖動植物病害防治的基本理論和實踐技能，能從事水產養(yǎng)殖動植物病害防治、診斷的高級技術應用性專門人才。
核心課程：水生生物學、魚類學、微生物學、免疫技術、儀器分析、水產動物增養(yǎng)殖技術、水產動物疾病防治技術、水環(huán)境化學、生態(tài)學、水產動物營養(yǎng)與飼料、水生生物資源調查、水產動植物病害防治、綜合實習、畢業(yè)實崗鍛煉等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：主要到水生生物教育、水產科研和管理、出入境檢驗檢疫等部門從事科學研究、教學、管理等方面的工作。也可在海洋漁業(yè)生產管理、淡水漁業(yè)生產管理、漁業(yè)涉外技術服務、遠洋漁業(yè)開發(fā)、水產品貿易、漁業(yè)行政管理以及教育、科研等廣泛領域就業(yè)。
6城市園林
培養(yǎng)目標：城市園林技術生產第一線工作的高等技術應用型專門人才。
主要課程：城市環(huán)境生態(tài)、城市園林綠地規(guī)劃、園林建筑設計、園林制圖、園林工程、園林植物栽培與養(yǎng)護、園林工程監(jiān)理、園林工程招投標與預決算、園林建筑小品設計。
就業(yè)方向：各級城建部門、園林管理處、園林設計院(所)、園林綠化公司、房地產與物業(yè)公司、公園、風景區(qū)等各企事業(yè)單位的綠化部門從事園林生產、經營、銷售及管理，在園林設計員、綠化工程技術員、項目經理、園林工程監(jiān)理員、綠化工程預決算員、園藝園區(qū)技術員、花卉苗木營銷員等崗位，從事園林規(guī)劃與設計、園林制圖、園林施工管理、園林工程概預算、觀賞植物栽培、花卉裝飾、觀賞植物市場營銷等工作。
7水產養(yǎng)殖技術
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)和掌握水產養(yǎng)殖專業(yè)知識和基本技能，從事與水產養(yǎng)殖業(yè)相關產業(yè)的高級技術應用性專門人才。
核心課程：水生生物學、魚類增養(yǎng)殖技術、蝦蟹類增養(yǎng)殖技術、貝類增養(yǎng)殖技術、生物餌料、水產動物營養(yǎng)與飼料、水產動物疾病、養(yǎng)殖水化學、觀賞魚養(yǎng)殖、水產動物人工繁殖技術、魚病防治技術、綜合實習、養(yǎng)殖模式調研參觀等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在水產品養(yǎng)殖公司、飼料生產銷售企業(yè)、水產技術推廣部門、水產科研院所、水環(huán)境保護、漁政監(jiān)理部門、河(庫)流管理單位、水產經濟動植物養(yǎng)殖場等單位就業(yè)。
8林業(yè)經濟信息管理
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握林學、信息科學和經濟管理基本理論和技能的高級管理專門人才。
主要課程：環(huán)境生態(tài)學、森林資源調查、動植物資源、遙感與地理信息系統、森林經營與管理、林政學、信息管理、森林資源調查、林業(yè)經濟信息開發(fā)應用綜合實訓、畢業(yè)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：林業(yè)經濟信息管理專業(yè)學生主要在行政、事業(yè)單位的園林綠化部門以及各類森林公園、城市公園、林業(yè)工程公司、苗圃場等部門從事園林、苗圃等的生產經營管理工作以及在相關部門從事財務、信息、經濟、統計、咨詢管理等工作。
9獸醫(yī)醫(yī)藥
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)素質，掌握各種獸藥生產、檢驗、銷售等方面的基本知識理論，熟悉GMP和GSP的各項要求。具備生產各種獸藥的能力，檢驗各種獸藥的能力，能夠從事獸藥生產、檢驗、售后技術服務等工作，能夠處理獸藥生產、檢驗及獸藥臨床應用等工作中遇到的一般較復雜的技術難題;能夠進行獸藥生產一般性工藝技術的革新，具有較高的職業(yè)能力，成為適應獸藥產業(yè)一線崗位需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高技能人才。
就業(yè)方向：在獸藥生產企業(yè)可從事獸醫(yī)醫(yī)藥和生物制藥生產、質檢等崗位技術工作。也可自主創(chuàng)辦獸藥綜合服務實體。
10茶藝
專業(yè)介紹：現代茶藝有兩種主要表現形式，一種為休閑型茶藝，另一種為表演型茶藝，在社會活動中有不同的功能。休閑型茶藝隨處可見，通過茶藝活動過程，調節(jié)精神狀態(tài)，傳遞友情。表演型茶藝是對歷史上、生活中的茶俗、茶禮、茶藝或茶道的挖掘、收集、整理、提煉，溶進現代科技，使其具有一定的觀賞性，其類型大體可分為民族型、地方型、宮廷型、文士型、寺院型、少兒型、科普型。
就業(yè)方向：可在茶館業(yè)，茶葉生產、經營與貿易企業(yè)，茶葉及茶文化教學和科研單位，以及賓館、酒店等企業(yè)工作。
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