2021幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)600字范本
通過(guò)幼兒教師實(shí)習(xí)，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力，幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)600字范本，希望能給各位提供幫助!
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)600字范本1
實(shí)習(xí)的日子總是充滿了驚喜的，因?yàn)槲覀儾恢朗裁磿r(shí)候可以收獲，什么時(shí)候有了進(jìn)步，當(dāng)有那么一刻我們發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，便是一個(gè)讓人興奮不已的大驚喜了。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)的日子，也是處處充滿了驚喜的，它就像是一個(gè)溫柔的定時(shí)炸彈，爆炸的時(shí)候是散落了滿天的星星，溫柔而又充滿了能量。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是非常的有價(jià)值的，也是一次讓人印象深刻的實(shí)習(xí)。在此我想就這次實(shí)習(xí)做一次總結(jié)，為接下來(lái)的路開(kāi)拓一條更正確的道路。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，第一次見(jiàn)到孩子們，他們懵懂的臉上閃耀著一雙水汪汪的大眼睛。我向他們打招呼時(shí)，他們也開(kāi)心的叫了起來(lái)，紛紛開(kāi)始向我問(wèn)好。那一刻我才認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)向一個(gè)教師的身份了，我感到自己的雙肩承載了巨大的壓力，同時(shí)我的雙腳也充滿了巨大的能量。以至于可以讓我更好的扛起這一份責(zé)任，砥礪向前!
通過(guò)和學(xué)生們的相處，我認(rèn)識(shí)到，理論上的知識(shí)和實(shí)踐上是有著巨大的區(qū)別的。比如對(duì)于某些調(diào)皮的孩子來(lái)說(shuō)，理論上所說(shuō)的那些往往是用不上的，想要解決孩子的情緒問(wèn)題，還需要我們教師不斷的去根據(jù)孩子的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)行解決。如何讓孩子們認(rèn)識(shí)到克制情緒的重要，這是我在實(shí)習(xí)中最具有難度的一個(gè)挑戰(zhàn)，后來(lái)我也想出了一個(gè)辦法來(lái)調(diào)整他們的情緒飽和。
比如在上課的時(shí)候，每天評(píng)選出一個(gè)表現(xiàn)最佳的小朋友，并且獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，作為保持良好情緒的獎(jiǎng)勵(lì)。為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，我偶爾會(huì)多選幾個(gè)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并且會(huì)告訴其他的孩子們，在這個(gè)受到表?yè)P(yáng)的孩子身上，什么是我們需要去保持的，什么是我們需要去培養(yǎng)的。這樣下來(lái)之后，班內(nèi)的孩子們也慢慢的往更好的方向開(kāi)始走了，那幾個(gè)很容易發(fā)脾氣的幼兒也已經(jīng)開(kāi)始懂得克制，并且不再亂發(fā)脾氣哭鬧了。
之后有很多家長(zhǎng)也向我反饋說(shuō)，孩子們?cè)诩依镆苍絹?lái)越聽(tīng)話了，以前沒(méi)有得到自己想要的東西總喜歡哭，現(xiàn)在更愿意去說(shuō)了。聽(tīng)到這些，我的心里很驕傲，能夠看到孩子們表現(xiàn)的越來(lái)越好，我作為一名教師真的很高興，很幸福。對(duì)于這份事業(yè)而言，我想自己也會(huì)有更大的決心去堅(jiān)持、不斷的去奮斗。我會(huì)帶著這些鼓勵(lì)繼續(xù)探索、創(chuàng)造!
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)600字范本2
我是20級(jí)1班的學(xué)生潘婷婷，在又一次來(lái)臨的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)，我比去年少了些害怕，多了些求知的渴望，我?guī)е鴿M滿的激情踏入幼兒園的大門(mén)，撲面而來(lái)的天真氣息早已將我同化，讓我更加期待，在這一個(gè)純白的世界里，我開(kāi)始了我時(shí)長(zhǎng)三天的見(jiàn)習(xí)工作。
剛來(lái)到班級(jí)里孩子們的調(diào)皮讓我有些無(wú)從下手，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小小的在我面前有些害怕又有些好奇的模樣使我有些慌忙無(wú)策，可當(dāng)我看見(jiàn)孩子們真摯的雙眼看著我時(shí)，那一刻的心情便安定下來(lái)，我告訴自己，我是這群孩子的老師，我是要保護(hù)他們長(zhǎng)大的人。孩子永遠(yuǎn)是那么天真可愛(ài)，他們比我還不怕生，主動(dòng)和我打招呼問(wèn)我他們一系列好奇的問(wèn)題，從中我也了解到他們的心理活動(dòng)等等，原來(lái)和孩子們接觸是這么有趣。
我也了解了在幼兒園的那些大老師們有多不容易，她們用一雙雙勤勞善良的手?jǐn)v扶著孩子們純真的靈魂，在孩子們因?yàn)榍榫w波動(dòng)而哭鬧時(shí)，是老師教會(huì)了我不要去抱去哄，而是循循善誘用孩子的口氣去告訴他，你是最堅(jiān)強(qiáng)的，媽媽最喜歡堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
讓我印象最深的，是一次戶外活動(dòng)中，一個(gè)幼兒摔倒在地上，他的老師沒(méi)有大驚小怪地上去哄抱，而是認(rèn)真地告訴他，站起來(lái)你就是最棒的，老師會(huì)給你小英雄獎(jiǎng)?wù)拢銜?huì)是最堅(jiān)強(qiáng)的寶寶。
還有的時(shí)候在老師的帶領(lǐng)下，可以解決一些緊急危險(xiǎn)的情況。比如在孩子打鬧時(shí)老師是怎么解決的，在孩子吵鬧時(shí)老師是怎么解決的等等。
這三天收獲了太多太多，看見(jiàn)他們開(kāi)展的活動(dòng)，我心里感到無(wú)比的自豪和由衷的快樂(lè)，看見(jiàn)他們一天比一天的成長(zhǎng)，我第一次有了一種為人師表的感受，我第一次有想把自己變成十項(xiàng)全能的沖動(dòng)，我第一次有對(duì)于未來(lái)，對(duì)于與他們的未來(lái)有強(qiáng)烈期待的想法，他們天真的笑臉里全部都是人性最純粹的善良，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的東西其實(shí)正是每個(gè)人都在學(xué)習(xí)的：不要遲到要有禮貌;不在背后講人壞話的人才有更多的朋友;錯(cuò)了要改正;做了壞事會(huì)被留堂;如果真的對(duì)誰(shuí)造成了傷害就應(yīng)該負(fù)責(zé)任來(lái)照顧這個(gè)傷口……這都是做人最重要的守則，在他們幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)完了，以后只是在比誰(shuí)執(zhí)行的更好而已，所以我從來(lái)不覺(jué)得我高他們一等，我們一直都在一個(gè)起跑線，我希望我以后的生涯也記住這些教會(huì)我道理的孩子們，不僅我是他們的老師，他們也是我的老師。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)600字范本3
記得，我在本縣的幼兒園進(jìn)行了為期三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的幼兒園實(shí)習(xí)自我鑒定：
首先進(jìn)行的是保育員見(jiàn)習(xí)。這是剛進(jìn)園時(shí)第一周的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)工作計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
接下來(lái)的工作是教師實(shí)習(xí)。這是第2—4周的任務(wù)。我所實(shí)習(xí)的那個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，對(duì)她們的教學(xué)方式會(huì)有所不同，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類(lèi)課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)園。考慮到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。
將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況;今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
我相信經(jīng)驗(yàn)來(lái)自積累，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我不斷地進(jìn)行工作總結(jié)，盡量做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，這是我的實(shí)習(xí)自我鑒定。我相信帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn)，今后的幼兒教育工作我一定會(huì)走得更好。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)600字范本4
一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，通過(guò)一個(gè)月的，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。期間，我從班主任x老師和x老師那里學(xué)到了很多管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一周，帶班讓我感覺(jué)到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒(méi)能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該怎么辦。
每次一聽(tīng)見(jiàn)老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來(lái)，因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說(shuō)讓我去試教了。經(jīng)過(guò)x老師、x老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開(kāi)始上課了。
開(kāi)始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)候我又開(kāi)始害怕起來(lái)。指導(dǎo)老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話聲音就越來(lái)越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開(kāi)始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過(guò)與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。
到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫(xiě)教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師x老師、x老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過(guò)我其她老師阿姨們。
不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開(kāi)始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，以后不論遇到困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信心。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)600字范本5
我是在幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。
初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣。
回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，指導(dǎo)老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
保育實(shí)習(xí)生活，使我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和小小班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展!
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還應(yīng)該言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。
有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。
以上就是我在幼兒園這一個(gè)月以來(lái)的心得體會(huì)。我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的。
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