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工作總結(jié)報(bào)告(10篇)

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2022工作總結(jié)報(bào)告(10篇)

總結(jié)是理論的升華,是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度。下面是小編為大家整理的工作總結(jié)報(bào)告,僅供參考,更多工作總結(jié)報(bào)告點(diǎn)擊“個(gè)人總結(jié)”查看。

工作總結(jié)報(bào)告(10篇)

工作總結(jié)報(bào)告1

一學(xué)期匆匆而過,奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期,學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,通過多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.

二、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過班會(huì)讓學(xué)生發(fā)表自己的見解,使學(xué)生通過自己內(nèi)心的警醒,從而達(dá)到自我教育和互相教育的目的。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是把班級(jí)學(xué)生分成學(xué)習(xí)水平均衡的12個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作到漫畫比賽,只要一有活動(dòng),我便鼓勵(lì)學(xué)生參加,并且用加紅旗、上紅花、小組之間,男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì),學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的增強(qiáng)了。

三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動(dòng),形成合力,使學(xué)生能快樂成長。

1、精心準(zhǔn)備家長會(huì),對(duì)家長進(jìn)行家教指導(dǎo),提高家長的教育水平。在工作中,我越來越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長,目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識(shí)幾乎還沒有,為此,我在本學(xué)期共召開大型家長會(huì)四次,每次會(huì)前我都要精心的準(zhǔn)備,力求給家長以切實(shí)的幫助。《讓目標(biāo)可望又可即》、《山頂風(fēng)光無限》、《幫助孩子,永遠(yuǎn)不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長會(huì),給家長以強(qiáng)烈的震撼。一方面給家長以教育孩子的理論指導(dǎo),另一方面,及時(shí)下發(fā)學(xué)生的作品,如日記、作文、小制作等,使家長認(rèn)識(shí)到孩子多樣的才能,和家長共同體驗(yàn)孩子成功的喜悅。同時(shí),還邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)秀家長對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行主題講座,使家長在不斷學(xué)習(xí)中獲得提高。

我們班的家長會(huì)不再被學(xué)生所懼怕,家長也紛紛表示每一次的家長會(huì)自己都受益匪淺。而學(xué)生則說家長會(huì)后家長都幫助自己學(xué)習(xí)了、并且不再一味的責(zé)怪自己了。家長會(huì)家長的參與率接近,家長會(huì)真正達(dá)到了教師、家長、學(xué)生的相互溝通,共同促進(jìn)。

2、扎扎實(shí)實(shí),做好家訪工作。在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上,我注重了對(duì)學(xué)生的有針對(duì)性的家庭訪問。

開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在各個(gè)方面起了很大的變化,尤其是和家長有沖突。許多家長反映自己的孩子太難管了,開始和大人犟嘴。為此,我走訪了許多同學(xué)家庭,了解了他們和家長矛盾的癥結(jié)所在,幫助家長解決困惑。同時(shí),通過家訪,我和同學(xué)的關(guān)系更加親密了,我忽然覺得離開講臺(tái)的我似乎更能貼近學(xué)生的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步,我感到很大程度上就是從家訪開始的。

3、主動(dòng)和家長進(jìn)行電話聯(lián)系。在上學(xué)期的電話溝通的成績(jī)的基礎(chǔ)上,我更加靈活的運(yùn)用這種方式。我想,現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng),家長們的工作也很繁忙,為了使家長及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn),我經(jīng)常和家長電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長的自尊,另一方面也節(jié)省家長的時(shí)間,體現(xiàn)了為家長著想的思想,也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長溝通,孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,更是及時(shí)通知家長,這樣一方面讓孩子感到,老師絕不是放大他的缺點(diǎn),而更是看到他的成長和進(jìn)步,同時(shí)使家長也獲得成功的喜悅,從而進(jìn)一步激發(fā)家長主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí)。我認(rèn)為這一點(diǎn)在本學(xué)期運(yùn)用較好,也使我和家長的關(guān)系進(jìn)一步親密了。

三、關(guān)注后進(jìn)生,保護(hù)他們的自尊心。

班級(jí)中的后進(jìn)生,他們的成績(jī)低的讓人擔(dān)心。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差,或者家在農(nóng)村,父母無法照顧,或者父母工作繁忙,無暇顧及,或者沒有學(xué)習(xí)方法,上課不認(rèn)真聽講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理,讓他們懂得自己已經(jīng)長大了,不再是可以隨便氣老師,對(duì)自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊(duì),我經(jīng)常找同學(xué)談心,聯(lián)系家長,組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對(duì)子”,在我的尊重的前提下,在我的熱切的期盼下,他們獲得了很大的進(jìn)步。

四、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng),并在活動(dòng)使學(xué)生受到教育。

本學(xué)期我們班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成績(jī)。我們?nèi)潍@得學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗;在語文默寫競(jìng)賽中獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī);獲得了運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,足球比賽中獲得精神文明獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)。優(yōu)異的成績(jī)帶動(dòng)了學(xué)生多方面的發(fā)展,學(xué)生通過活動(dòng)鍛煉了自己,提升了自己。同時(shí)我們成功的進(jìn)行了多次班會(huì),使學(xué)生在活動(dòng)中端正了思想,完成了自我教育。

五、突出俄語特色,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)俄語的氛圍,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。

在品味孩子成長的快樂的同時(shí),我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫,自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)。

1、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望,但知識(shí)上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來越遠(yuǎn),一些中等生受多種思想的影響,而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。

2、一些農(nóng)村和林場(chǎng)的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長的嚴(yán)格管理而成績(jī)落后,缺乏組織紀(jì)律性,比較自由和散漫。

3、學(xué)生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導(dǎo),引導(dǎo)他們走出困惑,順利度過青春期。對(duì)單親孩子,本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?,關(guān)照還不深入。

總之,一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿,但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠。

工作總結(jié)報(bào)告2

班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)同度,在教師中職業(yè)成就感。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生,他們誰的話都不聽家長、長輩,往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì),沒有當(dāng)班主任,但是只要你愿意去管班上的事務(wù),那么班上的同學(xué)都更親近你,他們有什么事情都愿意跟你講,在班上任課也會(huì)感到更輕松。因此,班主任的作用是非常大的,地位是非常高的,我也喜歡做班主任。

本學(xué)期,我們?cè)谥苄iL的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校大隊(duì)委的組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一些突出成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

作為一個(gè)年輕的班主任,我沒有什么經(jīng)驗(yàn),我能取得一些成績(jī),靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力。我們的學(xué)生有繪畫好的,有踢毽子跳繩很棒的,也有歌聲優(yōu)美的,各有自己的特長,但相比較而言,他們的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)不是很好,我就發(fā)揮他們的特長,把他們組織起來,和他們一起搞活動(dòng),利用中午的時(shí)間給他們排練,他們都非常積極地參加。當(dāng)然了我也會(huì)給他們一些刺激,如物質(zhì)上的獎(jiǎng)品,精神上的上進(jìn)心??傊褪浅浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、看書學(xué)習(xí)

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。作為年輕的班主任,要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過自學(xué)、交流提高自己的理論水平,豐富工作經(jīng)驗(yàn),今天的班主任工作交流會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次是多參觀學(xué)習(xí),只有走出去,多聽、多看,才能見識(shí)先進(jìn)的、符合時(shí)代要求的管理模式,提升我們的管理水平。在這里,我要感謝學(xué)校給我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),去年我參加了南京市小教科的班主任培訓(xùn)班,通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我從有名的班主任那兒學(xué)到了一些組織班級(jí)活動(dòng)的方法,比如做彩字,就是合唱比賽時(shí)做成的標(biāo)語,先用打印成藝術(shù)字,然后分發(fā)給幾個(gè)學(xué)生,讓他們涂上顏色,就成了鮮明的標(biāo)語,在合唱時(shí)讓學(xué)生把標(biāo)語舉起來,自然給人不一樣的感覺。班主任工作http://在此,我代表我們?nèi)w班主任老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)建議,多組織我們班主任老師到先進(jìn)的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專家為我們的老師做講座。另外,我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志,里面有“治班錦囊”、“主題活動(dòng)”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目,通過閱讀,我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。

三、責(zé)任心

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)。平時(shí)天氣變化,我都會(huì)在晨會(huì)課上經(jīng)常提醒學(xué)生,下雨天路滑要留心腳下、天氣轉(zhuǎn)涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等。

我覺得作為他們的班主任老師,有責(zé)任提醒他們注意自身的安全,也有責(zé)任教育他們學(xué)會(huì)感恩。

有的時(shí)候晨會(huì)課沒事做,我想可以利用這個(gè)時(shí)間交流自己的讀書情況,正好我又從圖書館借來一本有關(guān)感恩故事的書,里面是一篇一篇的感恩故事,一開始我每天讀一個(gè)故事,然后讓學(xué)生談自己的感想,學(xué)生都很感興趣,聽得也特別的仔細(xì)。后來我覺得這樣太累了,就想辦法,按照學(xué)號(hào)每天借給一位學(xué)生閱讀,第二天的晨會(huì)課讓他選一篇來讀給全班的學(xué)生,在讓學(xué)生談自己的感想,這樣每一個(gè)孩子就可以看到好多的感恩故事,相信他們也會(huì)耳濡目染。

當(dāng)然,我的很多工作做得還不到位,有時(shí)會(huì)簡(jiǎn)單粗暴,我會(huì)在后面的工作中繼續(xù)改進(jìn),關(guān)愛更多的學(xué)生,也需要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。

我相信,通過我們的不斷努力,班主任工作會(huì)越做越好?!耙环指牛环质斋@”,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,會(huì)笑得更加燦爛!

工作總結(jié)報(bào)告3

時(shí)間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,營造溫馨班級(jí)

一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

1、“關(guān)愛”后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

我班是初三畢業(yè)班,對(duì)于平常作業(yè)是不成問題的,但對(duì)于每次考試出來,仍有許多成績(jī)很差的學(xué)生。這個(gè)階段學(xué)生的普遍特點(diǎn)是:自我和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),希望得到別人的認(rèn)可與尊重,容易產(chǎn)生自我中心,敏感和反抗權(quán)威的意識(shí)強(qiáng)烈,同時(shí)他們的可塑性強(qiáng),對(duì)是非的判斷比較感性,仍然缺乏約束力和控制力,喜歡新鮮刺激的事物,重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系,也容易產(chǎn)生自我封閉與對(duì)抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱,脆弱、敏感,遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛后進(jìn)生,就一定要走到他們的內(nèi)心世界。

2、“嚴(yán)愛”優(yōu)等生

優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

我們的王校長說過:“細(xì)節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合,所以優(yōu)等生要更加嚴(yán)愛,以達(dá)到更上一層樓!

3、“博愛”中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班干部制

按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí),負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作,并記錄工作情況。

3、事事落實(shí)到個(gè)人

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。

走進(jìn)我們班,也許你會(huì)感覺不那么美觀大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪,因?yàn)檫@些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,自己做的,沒有一樣經(jīng)過我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>

三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì),我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此,我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手(我依據(jù)學(xué)生的可比性,稍作調(diào)整)。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后,誰輸,輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬里馬”送給對(duì)方,以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。有一次,我們班楊敏化學(xué)單元測(cè)驗(yàn)考完之后,迫不及待地來問我分?jǐn)?shù),當(dāng)他知道他考了52分,而他的對(duì)手葛雅麗考了48分,比他低4分。他一蹦三尺高,沖出辦公室,邊跑邊喊:“葛雅麗,你得送我一匹馬……”沒過幾天,他又來找我,告訴我他要換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了,因?yàn)樗^了葛雅麗。通過這樣的競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,奮起直追,進(jìn)步也較快。

2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)

除了個(gè)人競(jìng)賽,我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”,“較佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“較佳合作小組”等,分別對(duì)得分較高的、競(jìng)爭(zhēng)較激烈的、小組較團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

四、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴

孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn):

1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計(jì)算機(jī)考試,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生

俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會(huì)變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

在平時(shí)授課過程中,我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),告訴學(xué)生很多做人的道理,引導(dǎo)學(xué)生健康地成長?,F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會(huì)說起這些,他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說:“高老師,初中三年,我印象較深的,記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道較美的風(fēng)景!”

我是一名普通而平凡的初中教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因?yàn)槲乙烟依顫M天下!

工作總結(jié)報(bào)告4

本學(xué)期,我擔(dān)任初一__班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理。

由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比和學(xué)月文明班級(jí)評(píng)比中多次奪得流動(dòng)紅旗。

二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。

在選擇班干部時(shí),首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(6)第__屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。

三、安全工作常抓不懈。

安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

四、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng),如學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書活動(dòng)、手抄報(bào)比賽等,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

五、集體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表揚(yáng)相結(jié)合。

充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

六、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)。

老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng),善用巧用表揚(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

工作總結(jié)報(bào)告5

本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任,現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作:

(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

(二)結(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤,為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:

(1)找后進(jìn)生談心,了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題,以便采取有針對(duì)的措施。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部了解班級(jí)情況,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

(三)加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè),提升班集體的凝聚力

由于初一是新班集體,學(xué)生來自不同的班級(jí),互相之間了解甚少,這不利于班集體的良性發(fā)展,為此,我做了如下措施,以增強(qiáng)班集體的凝聚力:

(1)制定集體共同完成的目標(biāo),在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如:打掃衛(wèi)生,我安排了八人為一小組,負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,并有專人負(fù)責(zé)檢查,并將每周的結(jié)果公布于黑板,對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看,效果是比較明顯的。

(2)對(duì)于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤,也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為5組,每組一個(gè)組長,每天有專人對(duì)完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核,每月進(jìn)行一次評(píng)比;對(duì)于優(yōu)秀的組,要表彰;對(duì)于較差的組,要集體批評(píng)。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。

(3)利用班會(huì)課,我也時(shí)常跟他們討論集體的作用;也利用每周的文體課,開展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng),讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。

(四)結(jié)合時(shí)代的需要,我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育

(1)開展“愛護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì)。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動(dòng),將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。

(2)倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率,并與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,見到地上有垃圾要主動(dòng)拾起來扔到垃圾桶里等。

(3)本學(xué)期,我利用文體課,開展了一次全班性的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。通過競(jìng)賽,使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán)境,去愛護(hù)我們美好的家園——地球。

一學(xué)期來,經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,本班無論是在學(xué)業(yè)水平上,還是在班級(jí)管理上,都取得了不錯(cuò)的成績(jī);但仍還有不少的問題,如:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想?仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,認(rèn)真汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。

工作總結(jié)報(bào)告6

一轉(zhuǎn)眼,我來到幼兒園里也有一年的時(shí)間了,回想一年以前自己剛剛來到幼兒園里也還只是一個(gè)高校剛剛畢業(yè)的小女孩。那個(gè)時(shí)候我也是特別的天真懷揣著對(duì)于這份職業(yè)的憧憬來到了這里成為了一名幼兒園的老師。在這一年里我學(xué)習(xí)到了許多東西,不單單是學(xué)問上的,更有那些我在學(xué)習(xí)里學(xué)習(xí)不到的,還有了作為一名幼兒園班主任的閱歷。雖然這一路上也有著許多的困難和磨難,但是我也都堅(jiān)持了下來,始終學(xué)習(xí)成長到了現(xiàn)在。我想自己能夠成長到現(xiàn)在缺少不了自己在過去一年付出的那些努力以及自己始終想要變得更好的那顆心。成為一名幼兒園老師也是我的一個(gè)目標(biāo),由于我感覺和小伴侶們每天相處在一起自己也變得樂觀快樂起來了。我想這些就是小伴侶們的魔力吧,擁有著讓人變年輕的力量。

在剛剛來到幼兒園的時(shí)候有些惶恐,可怕自己不能勝任完成領(lǐng)導(dǎo)布置下來的任務(wù),可怕自己誤人子弟。但是也期盼著做一名幼兒園老師會(huì)是什么樣,雖然曾經(jīng)幻想過許多次,但是自己也從未真正的作過一名老師,因此布滿期盼。我始終認(rèn)為作為一名老師我要做的除了傳授給同學(xué)學(xué)問之外更是要告知小伴侶們的一點(diǎn)是怎么樣做人,做一個(gè)和善的孩子,將來做一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的孩子。而這一點(diǎn)就是我的目標(biāo),所以我來到幼兒園之后也是始終朝著這個(gè)目標(biāo)努力的。而在這一年中我也的確是這么做的,除了傳授給小伴侶們基本的學(xué)問之外,還會(huì)帶著小伴侶們(唱歌)跳舞做嬉戲,以及會(huì)時(shí)不時(shí)的告知他們那些是正確的行為,那些事不正確的。而我在這樣的努力下,也有了一些收獲,小伴侶們也在被我一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變著。知道了要愛惜環(huán)境,不亂丟垃圾,知道了要關(guān)心其他的同學(xué)和伴侶,和伴侶共享自己的好吃的和好玩的。

這樣的成果讓我感到滿足也快樂,雖然我現(xiàn)在還只是一名(入職)一年的幼兒園老師,但是取得了這么大的收獲讓我覺得自己這一年的努力沒有白費(fèi),小伴侶們都學(xué)習(xí)到了我想要告知他們的那些道理。一年的'時(shí)間過的也的確飛速,這是我成為老師的第一年,但也不會(huì)是最終一年,在將來的日子里我肯定會(huì)更加努力的工作,教育這群小伴侶們。

工作總結(jié)報(bào)告7

幼兒園班級(jí)管理工作有其特別性,既有對(duì)不同崗位老師的管理,又有對(duì)不同共性的幼兒的管理;既有對(duì)生活的管理,又有對(duì)教育教學(xué)的管理;既有對(duì)人的管理,又有對(duì)物的管理等等。這就需要班主任要有多種力量:要有分散力,使全班人員團(tuán)結(jié)全都;要有發(fā)覺新問題、解決新問題的力量,使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn);要有處理各種關(guān)系及沖突的力量,如與其他班級(jí)之間的關(guān)系、班級(jí)人員之間的關(guān)系、老師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等,創(chuàng)設(shè)一種相互敬重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神,避開各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實(shí)、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),要有肯定的教育教學(xué)力量,帶動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作的開展等等。

通過幾學(xué)期的班主任工作,我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享:

一、良好班風(fēng)的形成很重要。

良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,一種座右銘,一種共同的目標(biāo),它是無形的,卻又無處不在,它可以使每一位到這個(gè)班級(jí)工作的老師都樂觀主動(dòng)、布滿干勁。

二、班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí),又要?jiǎng)?chuàng)新,要與時(shí)俱進(jìn)。

每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的共性,每位老師有每位老師的特點(diǎn),每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的實(shí)際狀況。我們必需從實(shí)際動(dòng)身,扎實(shí)有效地開展工作。在此基礎(chǔ)上,要依據(jù)時(shí)代的進(jìn)展要求和班級(jí)的進(jìn)展?fàn)顩r,不斷開拓創(chuàng)新,推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培育、非智力因素的培育、幼小連接等工作,就是在這樣的思想指導(dǎo)下,不斷精益求精,取得成效的。

三、班主任要帶頭樹立公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。

班主任是班級(jí)的公仆,對(duì)班級(jí)工作要克己奉公、無私奉獻(xiàn);老師要服務(wù)于幼兒和家長,要讓幼兒進(jìn)步、家長滿足。只有樹立了這種意識(shí),才能真正發(fā)揚(yáng)民主,讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主,管理班級(jí);才能建立公平的、融洽的、親切的、相互敬重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量。

四、班主任既要作好老師的組織者、協(xié)調(diào)者,又要作好幼兒的教育者、管理者。

班主任的特別工作性質(zhì)打算了班主任要充當(dāng)好雙重角色。

首先,作好本班老師的領(lǐng)頭人,帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作,對(duì)消失的問題準(zhǔn)時(shí)協(xié)調(diào)解決,使大家始終保持樂觀的工作熱忱、團(tuán)結(jié)全都的方向。一方面,“該出手時(shí)就出手”。如家長來了,班主任首先要與家長作好溝通工作,增進(jìn)家園之間相互了解;對(duì)發(fā)覺的問題,班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決,而非將責(zé)任一推了之。另一方面,“該放手時(shí)就放手”,要充分信任每一位老師,讓大家樂觀主動(dòng)地解決問題、促進(jìn)工作;讓每一位老師敢于說出自己的看法看法,誰的看法合理采納誰的;鼓舞每位老師樂觀主動(dòng)地與家長溝通,與家長建立了伴侶的關(guān)系、合作的關(guān)系。

其二,作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培育工作和所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科教學(xué)工作,盡到對(duì)幼兒的教育管理職責(zé),促進(jìn)幼兒的全面和諧的進(jìn)展。

五、既要自信,又要自省。

首先我們要信任班級(jí)每位人員有力量把工作作好、作精彩。但自信并不自負(fù),對(duì)存在的問題我們也要自省,學(xué)習(xí)別的班級(jí)的好的做法,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改進(jìn)工作;并經(jīng)常自查,自己發(fā)覺自己的問題。這樣,班級(jí)工作才會(huì)不斷進(jìn)展。

六、既要相互合作,又要明確職責(zé)。

真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明確各自職責(zé)的前提下,在分工的基礎(chǔ)上,每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下,互助互補(bǔ),才談得上是勝利的合作。這樣,工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏,也不會(huì)因界限太清而延誤。

不論實(shí)行什么形式,什么方法,有一點(diǎn)是不變的,那就是不論什么工作都深化實(shí)際、講求實(shí)效,不停留于形式和表面,真正把工作做到位,做到家。

工作總結(jié)報(bào)告8

時(shí)間恍如一陣春雨,落下不久,天涯便有了彩虹。有時(shí)候我們?cè)谝欢螘r(shí)間之中總會(huì)覺得漫長,但是當(dāng)它過去了之后,我們就會(huì)觀察原來在這段記憶的旁邊,真的會(huì)有無比美妙的彩虹。雖然其中經(jīng)受了一些挫折,但是當(dāng)我們走過來時(shí),我們依舊能夠觀察如此美妙的風(fēng)景。這是一件很棒的事情。

這一年我們中班的工作是特別匆忙的,作為中班的班主任,我身上有著很大的責(zé)任。首先中班的孩子們從小班上升上來,一是要脫離小班的習(xí)慣,進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí),二是要做好預(yù)備,網(wǎng)(畢業(yè))班沖刺。我也來到幼兒園不是很長時(shí)間,通過前一年的積累,這一年我的工作漸漸更加完善了一些。雖然有時(shí)候還是會(huì)遇到一些問題,但是我也已經(jīng)有了力量解決它,并且完善它了。所以今年這一年的工作,我在很大的程度上是取得了勝利的。

和孩子們的相處中,我熟悉到了幾個(gè)特別重要的點(diǎn)。幼兒教學(xué)一是要引導(dǎo)孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí),二是要改正孩子們的生活習(xí)慣,這也是要在教學(xué)中做到的。其實(shí)當(dāng)孩子們來了幼兒園之后,作為他們的老師和引導(dǎo)人,我們?cè)S多方面都是要留意的。不管是她們的學(xué)習(xí)還是他們的生活,我們都應(yīng)當(dāng)多加重視。在平常的嬉戲活動(dòng)中,我可以發(fā)覺許多孩子是特別有想法的,也是特別有激情和動(dòng)力的。而他們的這種狀態(tài)是特別利于學(xué)習(xí)的,也是一個(gè)特別好的表現(xiàn)。所以作為班主任的我,更應(yīng)當(dāng)利用起來,去完善孩子的各方面。

我認(rèn)為作為班主任,首先要有一顆“父母之心”,時(shí)時(shí)刻刻把孩子們的事情放在心上,要保持一個(gè)正確的態(tài)度面對(duì)這些事情。這一年當(dāng)中有時(shí)候有許多的事情也特別讓人苦惱,但是我信任,只要漸漸來,這就肯定能過去,我也肯定能夠做好自己的工作。孩子們對(duì)我的期望是特別大的,每當(dāng)看到他們的大眼睛凝視著我的時(shí)候,我就明白了自己真正的職責(zé),我也明白了作為一名老師,作為一名班主任,我應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)怎樣的職責(zé)。這一段時(shí)間不僅是我工作上的進(jìn)步空間,也是我個(gè)人的一段進(jìn)步時(shí)間。每一段經(jīng)受都會(huì)給我們帶來一些更加特殊的收獲,所以我也很享受在這份工作上的每分每秒,更是沉迷著一種有成就感的感覺。將來還很長,我會(huì)連續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),連續(xù)為這份事業(yè)奉獻(xiàn)我的力氣!

工作總結(jié)報(bào)告9

時(shí)間稍縱即逝,我來到__幼兒園已經(jīng)一年了,始終都是在班主任的崗位上工作著,一年的時(shí)間說長也不長,說短也不短,經(jīng)過這段時(shí)間的工作,我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解,這一年的時(shí)間也是讓我成長了太多,我現(xiàn)在可以說是一個(gè)非常合格的幼兒班主任了,以下就是我這一年來工作總結(jié)。

一、學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

作為幼兒園的班主任,首先要做的就是了解自己的班的孩子們,大致的了解我覺得作用不大,我們要做的就是成為孩子們?cè)趯W(xué)校最信任的對(duì)象,成為他們最真誠的伴侶,這樣他們才能跟你放開心扉,在遇到問題的時(shí)候,解決起來會(huì)特別的輕松。要想走進(jìn)孩子的內(nèi)心,我們就要做到以下幾點(diǎn):

1、首先從孩子的入學(xué)資料著手,先粗略的了解一下個(gè)人狀況,在新帶一個(gè)班級(jí)的時(shí)候的(方法)那就是全面的進(jìn)行一次家訪工作,這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師,這個(gè)老師還挺好相處的,這樣做既更深化的了解的孩子,又可以在同學(xué)心里留下很好的第一印象,更是可以跟家長先熟絡(luò)一下。

2、觀看他們的習(xí)慣性格,每個(gè)孩子的性格都是不全都的,在剛接觸他們的那一段時(shí)間要多花時(shí)間去了解他們每個(gè)人的習(xí)性,以及他們的脾氣,還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處,更簡(jiǎn)單成為他們的伴侶。

3、對(duì)于他們肯定要有急躁,切記不能脾氣,一次發(fā)脾氣會(huì)讓他們遺忘你之間對(duì)他們?nèi)康暮茫浅2焕诤罄m(xù)的教學(xué)開展,會(huì)導(dǎo)致他們跟你對(duì)著干。

二、跟家長達(dá)成共識(shí),共同教育孩子

建立家長群,隨時(shí)跟家進(jìn)步行溝通,家長確定對(duì)孩子的了解比自己多,比如孩子下課玩的渾身是汗,但是不情愿換衣服;用餐時(shí)間,孩子不情愿吃飯,一個(gè)人坐在一邊;發(fā)脾氣,怎么哄也哄不好等等,遇到這種狀況下就需要請(qǐng)教家長們了,他們的方法確定更有效。并且學(xué)校有通知的時(shí)候也可以第一時(shí)間告知他們,這是作為班主任肯定要做的事情。

三、教學(xué)工作要有針對(duì)性

作為中班的班主任,要明確知道自己班上孩子的整體學(xué)習(xí)力量,他們不比小班的孩子,無時(shí)無刻都要照看著,他們自己現(xiàn)在也具有了肯定的自我照看力量,學(xué)習(xí)方面的力量也會(huì)有所增加,要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度來支配課程,比如你事先三節(jié)課才教完的東西,一節(jié)課就學(xué)會(huì)了,那就沒必要強(qiáng)行學(xué)習(xí)三節(jié)課。不要埋沒孩子們的學(xué)習(xí)力量,這是他們的智力增長期,確定是要留意的。

只要全心全意為了同學(xué)們的班主任才能很好的教育孩子們,我信任我根據(jù)當(dāng)前的工作態(tài)度,我肯定能成為一名非常優(yōu)秀的班主任。

工作總結(jié)報(bào)告10

一年已經(jīng)過去了,想想這一年過得漫長又短暫。漫長是由于這一年在工作上經(jīng)受了許多事情,短暫是由于這一年里我覺得和幼兒園的小伴侶度過得很開心。總而言之,就有收獲,又有成長。所以我才覺得這一年是值得紀(jì)念的一年。

這一年是我作為__幼兒園小班班主任工作的一年。關(guān)于這一年的工作,我有許多的心得體會(huì)。

首先,在教育孩子方面,我覺得我們老師要以身作則。我們總在說著,這件事要如何如何做,要求孩子們要達(dá)到如何高的標(biāo)準(zhǔn)。但其實(shí)許多時(shí)候,我們這些當(dāng)老師家長的,也很少做到。比如在吃飯方面,我們要求孩子能做到不挑食,不說話,要有餐桌禮儀。那我們這些做老師的,在吃飯的時(shí)候也要做到這些。比如在生活中,我們要求孩子們要文明用語,敬重師長。那我們這些做老師的,在平日里也要學(xué)會(huì)講禮貌,相互敬重,肯定不說一句臟話,肯定不做沒有素養(yǎng)的事情。這樣我們才能給孩子們做一個(gè)好的榜樣,讓他們覺得其實(shí)做這些事情并不難。所以教育不只是在平常的課堂中,還存在于生活的方方面面中。我們首先要學(xué)會(huì)做好自己,才能有資格去教育別人。

其次,在家長工作方面。在過去一年里,我特殊重視這一塊。由于幼兒園的孩子年紀(jì)還小,所以他們的家長很不放心,他們?cè)谟變簣@的生活。所以家長們常常會(huì)打電話過來,問一下他們的學(xué)習(xí)狀況和成長狀況。當(dāng)然也有不少家長,有時(shí)候不太理解我們學(xué)校的某些做法。所以這個(gè)時(shí)候就必需要由我來跟他們進(jìn)行好好的溝通和溝通。在溝通溝通的過程中,我必需要保持良好的態(tài)度,要特別急躁的跟他們說明我們這樣做的理由。這樣他們才能夠理解我們,我們學(xué)校的工作才能夠順當(dāng)進(jìn)行下去。所以說作為一名班主任,跟家長之間的溝通是特別重要的。

這一年發(fā)生了許多事情,這些事情讓我明白了:作為一名班主任并不是一件簡(jiǎn)潔的事情。但是看著孩子們天真無邪的笑容,我又覺得我做這些事情都是值得的。我喜愛這份工作,我在這個(gè)崗位的一天,我就要對(duì)我這份工作負(fù)責(zé)任,我就要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任。所以我會(huì)堅(jiān)持下去的!

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