總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園跟崗總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園跟崗總結1

一、基本情況

近年來，縣委、縣政府認真貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和《陜西省人民政府關于大力發(fā)展學前教育的意見》及《陜西省學前教育三年行動計劃》精神，大力發(fā)展我縣學前教育事業(yè)，堅持以公辦幼兒園為主、民辦和社會力量辦園為補充的工作思路，整合教育資源，完善保障機制，集中精力抓好學前教育三年規(guī)劃的建設和發(fā)展工作。截止目前，全縣共有幼兒園30所，其中公辦幼兒園8所，民辦幼兒園22所；在園幼兒4974名，其中公辦2147名，民辦2827名；現(xiàn)有幼兒教師442名，其中公辦206名，民辦236名。特別是自xx年實施學前教育三年行動計劃以來，全縣新建、改擴建[！]完成7所公立幼兒園，公辦幼兒園占幼兒園總數(shù)的27%，新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園占鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的46%，學前教育三年入園率為85%。

1、公立幼兒園建設穩(wěn)步推進。我縣規(guī)劃新建、改擴建14所公立幼兒園，其中城區(qū)3所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）11所。xx年新建了店頭鎮(zhèn)中心幼兒園、潤良幼兒園，改擴建了縣幼兒園、河西幼兒園、太賢幼兒園、侯莊幼兒園、橋山鎮(zhèn)東區(qū)幼兒園；xx年新建4所幼兒園，其中阿黨鎮(zhèn)中心幼兒園、田莊鎮(zhèn)中心幼兒園正在內部裝修，雙龍鎮(zhèn)中心幼兒園、隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園正在建設中；改擴建倉村鄉(xiāng)中心幼兒園、腰坪社區(qū)幼兒園和新建橋山鎮(zhèn)西區(qū)幼兒園正在規(guī)劃。

2、幼兒教師隊伍不斷壯大。一是著力優(yōu)化教師隊伍結構。按照學前教育“兩教一?！苯處熍鋫湓瓌t，20x、xx年兩次轉崗培訓了小學富余教師150余人，新招聘幼兒教師60人。目前，公辦園教師占在崗教師的47％，大專以上學歷198人，占公辦園在崗教師的97％；幼師專業(yè)畢業(yè)37人，占公辦園教師的18％。二是著力提高教師隊伍素質。加大培訓力度，分階段舉辦幼兒教師培訓，對所有教師進行教學過程實踐培訓；選派33名園長、118名幼兒教師,分批參加省、市各類培訓活動;xx年后季對全縣所有幼兒教師分5期進行全員跟班培訓，xx年對新聘40名幼兒教師分2期進行崗前培訓，使各園園長和教師的專業(yè)技能不斷提升。三是著力貫徹幼兒教育方針。堅持依法辦學，遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學制定保教保育工作計劃。同時，根據(jù)需求制定幼兒教師招聘方案，繼續(xù)采取招、轉、培訓等多種渠道和方式，充實學前教育教師隊伍。

3、學前教育投入切實有力。一是優(yōu)先保證幼兒園建設經(jīng)費。xx、xx年分別投資1462萬元、2234萬元，優(yōu)先用于新建、改擴建幼兒園，今年秋季前投入使用7所，使2147名幼兒順利入園。二是認真落實學前教育免費政策。xx年秋季實施學前一年免費教育，免費標準為學前一年幼兒每生每年1000元。對家庭經(jīng)濟困難學前一年幼兒補助生活費，補助標準為每生每天3元（一年按250天計算），即每生每年補助750元。xx年秋季全面實行學前三年免費教育。三是逐步加大資金補助力度。按照每人每年200元標準給幼兒園補助公用經(jīng)費，基本保證了幼兒園的正常運行。xx年，對民辦幼兒園維修改造實行“以獎代補”政策，補助資金30萬元，并對民辦幼兒園安保補助13萬元。

4、學前教育管理日益規(guī)范。一是切實加強幼兒園管理。嚴格執(zhí)行民辦教育機構的審批和年檢制度，依法清理非法辦學機構,xx年以來取消不規(guī)范幼兒園7所，對管理規(guī)范并取得辦園許可證的幼兒園全部給予支持和鼓勵。扎實開展幼兒園分類定級工作，目前，全縣有省級示范園1所，二類園25所（公辦7所、民辦18所），三類園4所。二是切實加強教學管理。堅持“保教結合，游戲為主”的辦學特色，積極開展幼兒教育改革，突出幼兒特點，合理設置教學與活動時間，防止和糾正“保姆式”的教育模式和“小學化”傾向。三是切實加強檢查指導。對全縣各級各類幼兒園進行檢查，指導幼兒園改善設施，提高辦園水平。協(xié)調相關部門檢查指導幼兒園各方面工作，加強幼兒園安全管理，及時化解安全隱患，確保萬無一失。充分發(fā)揮縣幼兒園示范帶動作用，加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校的幫扶工作，促進整體水平提升。四是切實加強早期教育工作。探索構建政府統(tǒng)籌，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）為依托，教育、衛(wèi)生、婦聯(lián)等部門和組織協(xié)同運作的早期教育服務網(wǎng)絡，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）依托轄區(qū)幼兒園，聘請專業(yè)人員定期為轄區(qū)0-3歲兒童家長及看護人員提供早期教育服務，促使家長科學育兒能力不斷提高。

二、存在問題

1、建設資金到位率不高。我縣學前教育建設已完成投資3696萬元，其中爭取各類學前教育補助到位資金1019萬元，占資金總額的27.6%；目前缺口資金達2677萬元，占資金總額的72.4%。由于資金實際到位率較低，多數(shù)建設項目靠施工企業(yè)墊資實施，對幼兒園建設造成較大影響。

2、公辦園建設亟需加強。特別是城區(qū)、店頭的公辦園規(guī)模不足，城區(qū)各公辦園大班額現(xiàn)象日益突出，一些班級嚴重超員，給學校管理帶來諸多困難。店頭鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒1532名，而該園只能容納412名幼兒入園。全縣公辦園在園幼兒僅占在園幼兒的44%，公辦園明顯不足。

3、民辦園辦園困難較大。民辦園基礎設施差、辦園標準低、師資水平低、管理難度大、收費矛盾突出，多數(shù)民辦園只能維持正常運行，保教質量難以保證，加之隨著學前三年免費教育政策的實施和公辦園建設數(shù)量的增加，家長擇校明顯向具有資源優(yōu)勢的公辦園傾斜，民辦園發(fā)展空間萎縮，對學前教育整體發(fā)展造成很大影響。

4、幼教隊伍力量薄弱。幼教工作人員與幼教事業(yè)發(fā)展的形勢不相適應，公辦園現(xiàn)有教師大多數(shù)是小學轉崗教師和新招聘人員，學前教育專業(yè)僅有37人，特別是音樂、美術、舞蹈等特崗教師嚴重不足，難以保障學前教育需要。民辦園在崗教師學歷水平較低，流動性大，多數(shù)教齡短，經(jīng)驗不足，給學校管理和培訓帶來一定困難。

5、衛(wèi)生管理不夠嚴格。部分幼兒園食堂衛(wèi)生管理較差，一些廚師未按規(guī)定辦理健康證，沒有穿工作服、戴工作帽和專用手套，有的廚房未掛門簾、紗窗破損，室內有蒼蠅、蜘蛛網(wǎng)等；少數(shù)幼兒園周邊居民環(huán)境衛(wèi)生意識不強，特別是河西幼兒園門前生活垃圾成堆，氣味難聞，直接影響學校正常教學和師生身體健康，學校及家長對此反映強烈。

三、建議與對策

1、加大投入，提供資金保證。建議縣政府認真貫徹“教育優(yōu)先”發(fā)展戰(zhàn)略，加大對公立幼兒園建設投資力度，切實解決建設資金到位率不高的問題，確保公立幼兒園建設項目順利實施。

2、優(yōu)化布局，增加校舍數(shù)量。一是加快工程建設進度。對目前規(guī)劃內在建的阿黨鎮(zhèn)、田莊鎮(zhèn)、雙龍鎮(zhèn)、隆坊鎮(zhèn)中心幼兒園，改擴建的倉村鄉(xiāng)、腰坪社區(qū)中心幼兒園，以及新建的橋山鎮(zhèn)西區(qū)幼兒園，在保證資金投入的基礎上，力爭1－2年內建成并投入使用，在全縣形成“公辦為主、民辦為輔、一鄉(xiāng)一園、多點覆蓋”的幼兒園建設格局。二是增加城區(qū)校舍布點。結合縣城西區(qū)建設要求，統(tǒng)籌做好康崖底、堯坡、平天3個公立幼兒園的規(guī)劃、建設工作，力爭3－5年內建成并投入使用，使城區(qū)公立幼兒園規(guī)模由現(xiàn)有的3個增加到6個，從而有效地解決城區(qū)幼兒入園難和大班額問題。三是完善小區(qū)配套建設。目前，我縣各建設小區(qū)規(guī)模較小，小區(qū)幼兒園建設未到位。建議主管部門和相關部門加強對新建小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃、建設和管理，在小區(qū)建設前進行科學規(guī)劃，預留幼兒園建設空地，力爭使今后新建3000戶以上小區(qū)都能配套建設幼兒園。

3、政策扶持，改善辦園條件。目前，民辦園仍是我縣學前教育的主要力量，在今后一定時期內依然發(fā)揮著重要作用，對民辦園繼續(xù)進行政策扶持很有必要。建議主管部門提高民辦園的準入門檻，督促其提高辦學質量和水平，適當提高收費標準，繼續(xù)實行民辦幼兒園“以獎代補”機制，鼓勵扶持民辦園改善辦園條件。同時，對公辦園應在加強硬件建設的基礎上，抓好軟件建設，高標準配備各類教學、游戲設施和器材，為入園幼兒接受優(yōu)質學前教育創(chuàng)造良好條件

幼兒園跟崗總結2

作為一名幼兒園專業(yè)的學生，我有幸參加了一次為期一個月的幼兒園教師實習。這次實習體驗讓我受益匪淺，不僅讓我更加深入地了解了幼兒園教育，也鍛煉了我的實踐能力和團隊合作意識。

在實習期間，我被安排到了一家兒童幼兒園的大班，這是一家小而精致的幼兒園，擁有一個可愛的操場和裝飾有每個季節(jié)主題的教室。在上崗之前，我和志愿者們接受了兩天的培訓，內容包括認識幼兒、與家長溝通技巧、情商培養(yǎng)等，讓我更加了解到幼兒園老師需要掌握的技能和素質。

第一天到幼兒園的時候，我非常激動，因為一直憧憬著成為一名幼兒園老師。但是，接下來的日子卻充滿了挑戰(zhàn)。開始的幾天，我主要觀摩老師教學，學習如何給幼兒上課，怎樣開展各類活動。在觀摩之外，我也參與了老師指導下的課程設計和備課，對于專業(yè)知識的學習是非常有幫助的。畢竟，理論知識只有運用到實踐中才能真正應用。

隨著實習的深入，我的責任越來越大。我不僅要負責引導幼兒們進行各種活動，還要負責班級的保潔和維護。這讓我對自己的管理和組織能力有了更多的挑戰(zhàn)和提升。在班級保潔的同時，我也積極配合老師進行安全檢查，定期對幼兒進行衛(wèi)生保健宣傳，提高幼兒的身體健康意識。

其中，最讓我收獲良多的一件事就是與幼兒的互動。從最開始的陌生到熟悉，我與每個孩子的互動都是那么有意義。我和他們一起唱兒歌、玩游戲、聊天，我不僅是他們的老師，還是他們的朋友。這個學期里，我第一次真正意義上地實現(xiàn)了和一個三歲的小男孩進行心理連線，讓他不再害羞，不再擔心自己的表現(xiàn)得到別人的認可，看到他變得開心自由，我的心也跟著快樂起來。

通過這次實習，我不僅掌握了一些幼兒園教育、管理的技能，也進一步培養(yǎng)了自己的人際交往和團隊合作能力。在這個過程中，得到指導老師的支持，和班級里的志愿者們合作很愉快，大家交流學習讓我受益匪淺。

總的來說，這次幼兒園教師的實習經(jīng)歷是一次難忘的歷程，使我更加深刻地認識到了幼兒園教育的重要性，也進一步激發(fā)了我要成為一名合格幼教人員的決心。我將把在實習中學到的理論知識和實踐經(jīng)驗運用到今后的學習和將來的工作中，為幼兒園教育事業(yè)貢獻自己的力量。

幼兒園跟崗總結3

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了x月份的培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先聆聽了xx大學教育科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

xx館長為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒x老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡檟x給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了xx幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經(jīng)驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

幼兒園跟崗總結4

踏著季節(jié)節(jié)拍，九月如約而至，在這淺秋時光里，郭猛新城幼兒園迎來了“國培計劃”（20xx）廣西農(nóng)村幼兒園的優(yōu)秀園長們。我園通過現(xiàn)場觀摩、專題分享、研討交流等方式為大家提供了交流互動的平臺，傳遞我園文化內涵。

一、現(xiàn)場觀摩，游戲環(huán)境亮精彩

追隨孩子的腳步，國培班的學員深入孩子們的游戲場，充滿兒童痕跡的室內外游戲環(huán)境、功能室，如火如荼的戶外主題吸引園長們和孩子一起建構、探索……跟崗園長對我園教師開放的教育理念、靈活的教育機制以及孩子們身上所表現(xiàn)出的主動探究、創(chuàng)造想象、積極專注、樂于交往等良好學習品質點贊。

二、專題分享，聚焦鄉(xiāng)土游戲資源

微型講座：

郭猛紅色文化深厚、農(nóng)村資源豐富，結合我園鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用，吳麗娟園長帶來了微講座《農(nóng)村本土資源開發(fā)與利用中看教師成長》。

案例分享：

為了幫助大家更直觀地感受每一個游戲背后的思考，猛幼人以微講座的形式，與跟崗園長們分享了班級開展的主題游戲活動，用自己的親身經(jīng)歷開啟課程的探究之旅。

張琳老師的戶外游戲《一路童行，樂在騎中》，中五班的孩子們通過在戶外騎行區(qū)不斷地嘗試著、挑戰(zhàn)著，從簡單的運動騎行到社會性角色的滲透，孩子們在游戲中體驗、探索、發(fā)現(xiàn)、表達……

胡靜老師的游戲案例《“悅”玩越美》，大三班的孩子通過自由涂鴉、木屋改造、趣味玩色、手工扎染等一系列活動，多方位的感知和體驗涂鴉的樂趣，相信后續(xù)的探索中孩子們會給我們帶來更多美的體驗。

劉建群老師的游戲案例《“筒”心協(xié)力》，大一班孩子在玩滾筒游戲過程中遇到困難，不斷思考、嘗試，怎樣穩(wěn)穩(wěn)地爬上去、站起身、走起來，游戲中體現(xiàn)了同伴合作。把時間留給孩子去挑戰(zhàn)，主動在自己的水平上努力發(fā)展，在各個領域不斷成長與進步。

三、 研討交流 ，集體智慧碰撞

最后是與國培班老師們的互動時刻。園長們就我園如何評價幼兒游戲水平、幼兒戶外活動等方面進行了提問，我園園長吳麗娟、副園長倪英以及分享教師以開放的心態(tài)，毫無保留的與跟崗園長共同分享、共同學習、共同進步……

鹽幼專副院長王會珍對本次國培活動做了點評，以郭猛幼兒園的成長經(jīng)歷，勉勵國培班的園長們敢于承擔任務、不斷學習，積極進步，為幼教事業(yè)添磚加瓦。

此次園長跟崗交流活動，旨在通過觀摩考察促使國培園長浸入式體驗我園的辦園理念，辦園規(guī)范，課程活動，管理模式及環(huán)創(chuàng)特色等，為國培班園長們搭建了與我園間相互溝通學習的平臺，也留下了深刻的印象，我園將繼續(xù)秉持專業(yè)與熱愛，純粹與真摯的教育初心。凝心聚力，筑夢遠航！

幼兒園跟崗總結5

20xx年6月8日上午，無錫市新吳區(qū)吉祥幼兒園迎來了江蘇省第89期幼兒園園長任職資格培訓班的成員們來園進行跟崗學習活動。

在執(zhí)行園長方老師的帶領下，觀看了孩子們的晨間運動和早操，參觀了幼兒園的環(huán)境，初步了解了我園的基本情況、組織管理機構和制度。保教主任王老師通過精彩的文字、語音、視頻……為園長們展現(xiàn)了課題《中華吉祥文化游戲活動實踐研究》，一路走過來的點點滴滴。通過視頻《“我愛中華吉祥物”集市》的分享，使園長們領略了我園吉祥文化的別樣風采，令園長們贊賞有加，收獲滿堂喝彩。

在交流會上，園長們用她們獨特的視角，對我園的各方各面，提出了許多寶貴的意見，但更多的是對我們在發(fā)展前行中的肯定。我們定會虛心接受意見，奮力前行，做到最好。

貫徹落實黨的十九大報告精神，實現(xiàn)“幼有所育”，“辦好學期教育”，是實現(xiàn)“中國夢”的重要體現(xiàn)。此次園長跟崗交流活動，我園以深厚的文化積淀，優(yōu)質的教育理念和內涵豐富的園本課程，給跟崗的園長們留下了深刻的印象。幼教工作者使命光榮，任重道遠。但愿幼教人的智慧和力量能為新時代前行的學前教育點上一盞明燈，照亮孩子美的心靈，健康快樂地成長。

幼兒園跟崗總結6

時間飛逝，轉眼間，作為一名幼兒園教師，實在是不易，但是我的學習同樣也是很快樂的，這也是我實習的最重要的一個原因同時也是我人生的一個轉折點，我很喜歡幼兒園的生活。

剛剛入園，我也很茫然，很不適應角色的轉變，不知道如何去做好幼兒園教師的工作，不知道如何是好。在這里實習的這一個多月，讓我學到了不少的東西，我也有了一定的收獲，同時也讓我知道，要做好一名好的幼師真的是非常不容易，我也是在不斷地學習和實踐中漸漸的找到自己需要的東西，并且能夠的把自己幼兒園的工作做好。

實習的第一天，我被分在大三班，是一個新來的老師，剛來的時候對于孩子們的情況我也不知道，只能跟著一個老師的思路走，并沒有那么多的了解孩子們的情況，所以，一周下來，我也是有一些緊張，同時也是感覺到自己的不足，也沒有做一些讓自己滿意的工作，也是沒有怎么和孩子們相處好，所以在之后，老師也是和我溝通的更加的好，同時，我對于幼兒的了解也是有了進一步的加深。

我也是知道，我們老師是需要幫助，而且是很好的配合的，這樣才能做好，同時也是會讓我感到，自己做好的并不是那么的好，而是要自己去多去學習，多去提升，而不是像我們的學校是那么的輕松，而是要把老師教好，那么多，但是同樣也是需要我們不斷的去改進，去讓自己的孩子們能更好的成長，而不是像我們的學校是一樣，只顧著考大學，其他的都是老師，沒有多余的時間去教他們，我也是要繼續(xù)的去學習來讓自己的孩子們更好的成長。

在幼兒園的時間雖然短暫，可是我學到的東西卻是無比的多，我也是知道，要想做好教師的工作，那么自己要不斷的去努力。只有這樣的工作做的更好，我們的孩子們才會有更棒的成長！

幼兒園跟崗總結7

隨著中國教育的不斷發(fā)展，學前教育早已獨立章節(jié)的形式出現(xiàn)在我國的教育改革中。這一改革對我國學前教育的發(fā)展可謂既是機遇可是一個挑戰(zhàn)。從目前我國學前教育的現(xiàn)狀來看，我國幼兒教師隊伍還存在很大的缺口，優(yōu)質幼兒教師的來源少，因而成為幼兒教育的發(fā)展的制約因素。但是與學前教育相反，我國中小學教師資源卻出現(xiàn)結構性剩余。因而，通過教育政策的引導將中小學富余教師轉崗入幼兒園成為解決學前教育教師匱乏的有效手段。

一、幼兒園轉崗教師崗前培訓的意義

隨著中國的不斷發(fā)展，近年來幼兒教育逐漸得到人們的普遍關注，也逐漸成為家長們的熱議話題。幼兒教育的發(fā)展在客觀上就要求擁有大量的幼兒教師資源，但是就目前的現(xiàn)狀而言，幼兒教師后備資源不足。因而在教育改革中，有大量的中小學教師轉崗到幼兒園，對于這部分教師的培訓具有十分重要的意義。

眾所周知，幼兒教育與中小學教育存在很大的不同，其不想中小學教育一樣有很鮮明的特點。幼兒教育要求教師要有豐富的幼兒教育經(jīng)驗，從幼兒的穿衣吃飯到經(jīng)驗技能的積累，都需要教師的悉心照顧，這明顯不同于中小學教育。此外，和幼兒教師相比，轉崗教師的年齡結構不優(yōu)、知識陳舊、業(yè)務能力不足、學習動力欠缺，創(chuàng)新和動手能力差，成為制約幼兒教育教學質量的發(fā)展的瓶頸。因而，對于中小學轉崗教師而言，對于其關于幼兒教育的培訓是十分必要的。培訓有助于教師了解幼兒教育的特點及性質，為其提供充足的理論知識和必要的教育技能，以便為日后的教育工作提供給理論指導;此外，培訓可以使育兒教育朝著專業(yè)化、科學化的方向發(fā)展;更為重要的是，幼兒時期是一個人發(fā)展的關鍵時期，這一時期的教育及教師在無形中對幼兒產(chǎn)生的影響對其日后的成長的是十分重要的，所以，從一定程度上來講，培訓對于幼兒的塑造有一定影響。既然轉崗教師的培訓是勢在必行的，那么應該從哪些方面入手對轉崗教師進行培訓呢？下面，筆者將對這個問題進行討論。

二、幼兒園轉崗教師崗前培訓策略

筆者針對幼兒園轉崗教師的培訓問題提出幾點建議，旨在幫助轉崗教師適應幼兒教育工作，提高幼兒教育工作的質量和水平。

1.對轉崗人員進行集中的培訓

對轉崗人員進行集中的培訓是必要的措施，以便幫助他們掌握幼教的基本理論知識。這些培訓應該由當?shù)氐慕逃趾陀變簣@進行牽頭，制定詳細的培訓方案。通過選拔經(jīng)驗豐富的幼兒園園長及示范性的幼兒教師主講，對轉崗教師進行培訓。對于培訓的額內容應該包括幼教的理論知識和教育教學的實踐能力兩大部分。使轉崗人員掌握作為幼教應該掌握的知識，例如幼兒教育的法規(guī)、學前教育學、兒童發(fā)展心理學、兒童衛(wèi)生保健等，基本的技能主要包括家長工作的培訓、音樂舞蹈、手工等方面的技巧培訓。通過培訓是轉崗教師掌握系統(tǒng)的學前教育知識，理解幼兒教育的重要性，增強專業(yè)意識，了解職教的基本流程。

2.跟班實習、見習

除了對轉崗教師進行培訓外，還要在其入職后進行專業(yè)技能的學習，主要就是在其所在的幼兒園中，在優(yōu)秀幼兒教師的班上進行跟班的實習，具體的觀摩專業(yè)幼兒教師的職教流程。并建立專門的教師實習記錄機制，通過跟班的實習將自己的所見、所聞、所感記錄下來。此外，還要定期給教師一定的平臺進行互相之間的交流，互相傳授經(jīng)驗，最后就是對轉崗教師進行定期的專業(yè)考核，以保證其專業(yè)能力的上升。

通過日常的跟班實習和見習的形式使轉崗教師得到最便捷的培訓途徑，是他們在優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教的指導下積累工作經(jīng)驗，在實際的幼教工作中不斷的成長。

3.園本培訓，不斷提高教師的專業(yè)技能

對轉崗人員進行必要的園本培訓也是十分必要的，這樣有助于培養(yǎng)教師的主人翁意識，以便他們有意識的做好幼教工作。在園本交流會中，應該指出教師在日常職教中存在的問題并提出解決的措施。做到全方位的對幼教工作進行完善，包括幼兒園活動組織、教學機制、安全工作、家長工作等等。園本交流會應該努力為幼教們建立一個可以成分發(fā)揮自身能力的平臺，以參與者和傾聽者的雙重身份參與到幼兒教育工作中。

三、總結

學前教育在教育體系中占有十分重要的地位。眾所周知，幼兒期是智力開發(fā)的重要時期，可見幼兒教育的重要性。為了保證幼兒教育的質量，必須不斷加強幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。而面對我國目前的現(xiàn)狀，即幼兒教師來源于中小學教師的，對于轉崗教師的培養(yǎng)對我國幼兒教育的發(fā)展起著十分重要的作用。通過以上三種具體措施加強中小學轉崗教師的培訓，以達到抽象理論知識和實際教學實踐的結合，是轉崗教師獲得幼教的基本理論框架，保證轉崗教師的思想、理念和實際三方面的充實，全面有效的提高其素質。只有從以上的幾個方面著手，不斷提高轉崗教師的專業(yè)水平才能使非優(yōu)勢專業(yè)的教師盡快的適應幼兒教育工作，完成轉崗教師的華麗轉身，實現(xiàn)破繭重生。

幼兒園跟崗總結8

時光荏苒，一個月的見習期轉眼逝去了。通過這次見習，不僅讓我真正感受了幼兒教師的工作，讓我體會到了工作中不一樣的方式。讓我真正理直氣壯地感受到教師的人生價值。見習讓我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

我們到達目的地后，幼兒園開始了我們的見習工作。首先，見習期的工作讓我體會到了幼兒園的xx日生活常規(guī)性，培養(yǎng)了孩子們的行為習慣，讓孩子們盡快地適應了幼兒園的生活。在見習過程中孩子們讓我感受到了幼兒園與小學的不同，進一步的提高了自我的思想認識，為今后的學習打好了基礎。其次，見習時間相對來說短暫，在這一個月里，我們的主要任務是觀察各類活動，學習各類經(jīng)驗，因為我們只是負責給孩子們上課的老師，在他們上課的過程中不能夠很好的把握授課方法及時的調動幼兒的積極性，因為在我們的見習的一個多小時間里是在不停的學習各類活動，而在這個期間我們所接觸到的都是活動，這個也是最能鍛煉孩子們語言能力及思維能力的一個好的機會。而且在這次見習期里我們還跟了其他幼兒園的老師一同觀摩了各種活動，比如：“小小運動會”、“幼兒園園長帶我們去幼兒園參觀”、“家鄉(xiāng)的秋游活動”、“小小運動會”、“小小運動會”、“小小運動會”、“小小運動會”等。

再次，見習的內容主要是聽課，看課本，觀察幼兒的xx日活動，學習各類游戲，學習幼兒園的組織形式。在這些見習的過程中，我們也在與幼兒們溝通，了解他們的一些特點，了解他們的想法，也為我們以后的工作打好了堅實的基礎。而我們在見習的第二周，是見習的，在見習的最后一周里，我們就和見習的小朋友一同去觀摩了各類游戲，比如：“小小運動會”、“幼兒園園長帶領我們去運動會，看幼兒園里的操場、那里的玩具?？吹搅擞變簣@里的老師和保育員都很有禮貌的向見習的孩子們問好。而見習的日子里，我們也去觀摩他們的活動，學習他們一些特別的活動方法。通過了解他們的一些特點，我們也了解了幼兒在課堂上的一些表現(xiàn)，了解了見習的重要性和必要性，為以后的教學打好基礎。

在保育員的教學活動中，我們了解了保育工作的重要性。在教學活動中，保育員要以幼兒生活中的日常生活為基本，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，幫助幼兒學習自我照顧，在幼兒身心愉快的情緒狀況下，促進幼兒的身心發(fā)展。

在幼兒教育中，保育員要以幼兒生活中的點滴為重。對幼兒的身心發(fā)展起關鍵作用。幫助幼兒認識自己的身份，增強自尊能力。促進幼兒健康成長。

幼兒園跟崗總結9

轉眼間，五天的跟崗活動結束了。在這短短的五天中，我學到了很多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝xx幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神?；厥走@些天的學習，真是內容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

一、環(huán)境美：走進機關幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結合季節(jié)來布置。家長園地展示了一周教學和每日具體的活動，而且很好地結合了十個“一”工程的內容，讓家長對教學內容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動。

二、常規(guī)細：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如點心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增強孩子的體制。

三、教學實：在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質，對孩子們的熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風景、一花一世界”，每個老師各具特色。

四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬，一會兒復習螃蟹走、一會兒再玩?zhèn)葷L翻?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習慣。

在短暫的五天里，我得到了老師們的關心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點，不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個飛躍。

小時候的夢想就是能做一名教師，沒想到我等的這一天最之后了，站在二十多名小朋友的面前講課，這得感激姚園長的鼓勵與支持，讓我能夠在那里盡情地發(fā)揮自我的特長，進取的投身于教育事業(yè)，并感受到做一名教師的歡樂，以及挖掘自身的價值的歡樂。

我本來認為幼師是件很簡便的職業(yè)，踏入這個行業(yè)才明白并不然。剛剛進入幼兒園，才明白原先在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，應對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。一向就很喜歡小朋友的我，每一天早早的來到學校等待著小朋友的到來每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的主角與孩子玩耍，與小朋友之間增進情感，放學的時他們也熱情的和我道別。漸漸的小朋友跟我熟悉起來了，并喜歡在我的課堂上進取回答問題，看到小朋友們學到東西，我也替他們感到高興。上課的時候，我盡量照顧到每個小朋友，尤其對于那些性格較為內向的小朋友，因為我期望他們也能進取融入課堂。作為幼師平易近人、和藹可親是很重要的，這樣小朋友才愿意與教師親近。我們班的小朋友對于教師的表揚和批評是看的很重的，所以作為教師的我對他們總是多表揚少批評，一視同仁，孩子做的好時應及時表揚，做的不好時我們就給予適當?shù)闹笇?，必要的時候，我會主動與家長溝通交流意見，共同探討解決問題的方法。在教育幼兒時，讓我明白教育孩子不是一朝一夕的事，是一個漫長的過程。

對于剛剛走出學校大門的我們，可謂毫無工作經(jīng)驗。應對新接手的工作的，那么多孩子，我毫無頭緒，不知從何著手，幸好有姚園長和曹改教師的鼓勵和支持，讓我信心倍增。在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一的準備好，虛心理解教師給我的意見加以吸收，并重新制定和修改。在教學活動過程中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，設計和制定教案。經(jīng)過多次的嘗試，我學會了如何上課，同時也克服了自我緊張又膽怯的心理，才逐漸擺脫了自我的心理負擔。每當上完一堂課后，我會及時的寫課后反思，分析小朋友上課不夠專注的原因，是我的表情不夠生動，還是教具做的不夠鮮明生動等?？偨Y后并為下次上課做好準備。

在生活中我鼓勵孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的話，營造一種暢所欲言的氛圍的環(huán)境，在日常生活中引導幼兒與團體的關系，讓幼兒明白自我是團體中的一員，并樂于參加團體活動。教育幼兒關心團體、關愛他人、禮貌待人。

在這兩個月里我在兒園既要保育又要教育，保育就是管理幼兒的吃喝拉撒，教育就是讓幼兒子幼兒園健康歡樂地成長發(fā)展。幼兒園處于幼兒奠基階段，從大的方面說要對幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面來講就是對幼兒的人身安全、喜怒哀樂、當天的心境負責。這就要求教育者要有足夠的心、愛心。因為幼兒很需要教師的關愛，所以我會經(jīng)常抱抱他們、撫摸他們，讓他們充分感受到教師對他們的愛。這樣他們就更喜歡我了。在幼兒園一天教師是十分辛苦的，小朋友的精力總是十分的旺盛，所以我們一天八小時總要目不轉睛的盯著他們。

在幼兒園也少不了和家長打交道，這與家長打交道也是一門學問，因為班上孩子較多，我們做教師難免顧及不到的時候，孩子有什么磕磕碰碰的，家長就回來找麻煩，這個時候我們教師就要細心耐心的解釋原因，所以們時刻得注意幼兒的安全問題。

在實習的過程中我存在著一些不足點：

1.在組織課堂教學的時候，我不善于管理課堂紀律，孩子們弄得我不知所措。之后主教教師教了我一套她經(jīng)常管理孩子的方法，這招很有效，立刻讓孩子們安安靜靜的聽我講課。

2.作為一名新教師，我的教態(tài)不自然，語言顯得生澀難懂，速度也把握的不準。為了克服這些不足，我每一天上課對著鏡子，端正自我的教態(tài)，并錄下自我所說的話，發(fā)現(xiàn)問題后及時改正。

3.我每次寫的評價語言過少了，太寬泛，不俱有針對性。之后經(jīng)過向本班教師虛心學習，逐漸把評價寫得規(guī)范化。

4.沒有顧及到班里的每個孩子，由于不了解本班幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。為了快速的與孩子熟絡起來，我每一天和小朋友玩游戲，并有目的性的去注意某個小孩。

5.對于幼兒意外答案和突出行為和語言，不能迅速的地、靈活地應答和處理，遇到這種情景時我總是很慌張。這是經(jīng)驗不足的表現(xiàn)，經(jīng)過觀察主教教師的處理辦法，我逐漸學會自我獨立解決問題。

經(jīng)過這段時間的實習，讓我的思想變得更加成熟，性格變得闊然開朗了許多，讓我能夠了解幼兒園，了解孩子，了解這份工作的重要性和興趣性，和孩子溝通需要耐心、細心、童心、職責心。同時這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，對孩子負責，對工作認真，做到理論知識與實踐相結合，不斷學習，努力提高自我的知識技能，更好的為幼兒服務。最終感激姚園長和主教曹教師給我工作上的指導，并讓我學習到寶貴的經(jīng)驗，讓我體驗到初為人師，汗水中有所得，付出了真心，得到的也將是真心的回報。在將來的工作中，我會更努力，為幼兒園貢獻自我的一份力量。

幼兒園跟崗總結10

在春暖花開的季節(jié)，我踏入了幼兒園這片充滿童真與歡樂的天地，開始了我的跟崗實習之旅。這次實習的目的，是為了更深入地了解幼兒園的教育環(huán)境、教學方法以及孩子們的成長過程，從而為我未來的教育工作積累寶貴的經(jīng)驗。

實習期間，我主要參與了幼兒日常的教學活動和班級管理。我觀察了老師們的上課方式，他們如何引導孩子們參與游戲、學習新知識，以及如何處理孩子們之間的糾紛。同時，我也協(xié)助老師們進行了一些簡單的班級管理工作，如整理教室、準備教具等。

在實習過程中，我深刻體會到了幼兒園教育的特殊性和挑戰(zhàn)性。幼兒園的孩子們正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們對外界充滿好奇，但也容易受到不良因素的影響。因此，幼兒教師需要具備豐富的專業(yè)知識和耐心細致的教育態(tài)度，才能引導孩子們健康成長。

這次實習也讓我認識到了自己的不足。我意識到自己在與孩子們的溝通、教學方法的運用以及班級管理等方面還有待提高。同時，我也看到了自己的優(yōu)勢，比如對待工作的認真態(tài)度和對孩子們的愛心。

回顧這次實習，我收獲頗豐。我不僅學到了很多實用的教學方法和班級管理技巧，還更加深入地了解了幼兒園教育的特點和重要性。這次實習讓我更加堅定了從事教育工作的決心，也為我未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向。

展望未來，我計劃繼續(xù)深化對幼兒教育理論的學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠有更多的實踐機會，以便更好地將理論知識與實際操作相結合。我相信，通過不斷努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。

這次幼兒園跟崗實習經(jīng)歷是我人生中一段寶貴的財富。它讓我更加明白了教育的意義和價值，也讓我更加堅定了自己的職業(yè)追求。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，投入到幼兒教育的偉大事業(yè)中去。

幼兒園跟崗總結11

在這次幼兒園跟崗實習中，我深入體驗了幼兒教育的魅力與挑戰(zhàn)。

實習期間，我觀察并參與了幼兒園的日常教學活動，從集體教學到區(qū)域游戲，每一個細節(jié)都透露出老師們對孩子們的關愛與專業(yè)。我深刻感受到，幼兒教育不僅僅是傳授知識，更多的是培養(yǎng)孩子們的興趣、習慣與情感。

與孩子們的互動中，我更加明白了耐心與細心的重要性。孩子們天真無邪，他們的每一個問題、每一個笑容都讓我感到無比的溫暖。同時，我也體會到了幼兒教育的復雜性，如何平衡游戲與學習、如何處理孩子們之間的糾紛，都是我需要不斷學習與探索的。

這次實習讓我認識到，幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)與樂趣的工作。我不僅需要具備豐富的專業(yè)知識，還需要有愛心、耐心和責任心。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。

感謝這次實習機會，讓我對幼兒教育有了更為深刻的認識。我相信，在未來的教育道路上，我會更加堅定地走下去。

幼兒園跟崗總結12

時間過得飛快，為期一學期的幼兒園跟崗學習就到此結束了。在這整整一學期的學習中，每天都很忙碌也每天都很充實，我時刻注意著指導教師的一言一行，學到了很多，也深深感受到了幼兒園教師的敬業(yè)精神。通過這次跟崗學習，我也漸漸知道了該怎樣上各類課程。剛去到幼兒園，余老師多次向我強調幼兒安全。無論對于哪個幼兒來說，生命安全才是最最重要的。五大領域把健康排在首位，可見健康的重要性。今后正式走向工作崗位，我一定會時刻關注到幼兒的生命安全。下面我就來說說我的具體感受。

對于初出茅廬的我們來說，要想如流應對各種突發(fā)事件或完成任務，光靠學校里面學到的知識，是萬萬不及的。所以聽課、教學就成了我們獲得實際經(jīng)驗的途徑之一，它是自身教學能力提高的一種好方法，對于我們來說，從實踐中學習經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，才能使自己做得更好。當然除此之外反思總結也是讓自己最快積累經(jīng)驗的渠道之一。

首先在教學方面。每個老師上課都有自己的風格。但無一例外在進行集體教育活動之前都會先整頓紀律。只有幼兒注意力全部集中了才能達到更好的教學效果。樹立起威信是很重要的，該嚴厲的時候也要嚴管起來。但表揚的效果比批評的效果要好得多。通過表揚幼兒達到樹立榜樣的作用，來激勵其他小朋友。這樣其他幼兒就都會為了得到表揚而表現(xiàn)好，紀律就會好很多。

在課堂中，要以幼兒而最能接受的教育方式來傳授幼兒以知識。比如語言，用簡單易懂，帶一點可愛的色彩，重復，來進行教學。也要多與幼兒進行互動，提問或請幼兒示范，調動幼兒積極性。在課前準備過程中，也要多準備教具等內容，使幼兒一直保持感興趣的狀態(tài)。而導入環(huán)節(jié)一定要吸引幼兒，如果導入環(huán)節(jié)不精彩，那么幼兒一開始就會注意不集中，教學效果就會很差。在課堂中，也一定要進行拓展。復習學過的，知道一些應該了解的小常識。這一點我在平時自己設計活動時很欠缺，總會遺漏。在余老師和薛薛老師的教學活動中就能經(jīng)?？匆娺m時的拓展。我也學到了這一點，會在以后自己組織教學活動時多注意。 在教學活動中要做到巨細無遺。在余老師教畫畫時，連線條是從哪個方向畫起都要教。直線要從左畫到右，不是曲線是弧線。還有在教折紙時，手工是很難教的，因為幼兒的動手能力很差，就更要一步一步教。將正方形對折變成兩個三角形，中間會有一根中線……聽了余老師的課，我真的受益匪淺。學到了許多重要的小細節(jié)。藝術和體育類的教學活動的組織方式、教學過程，我也都了解了、學習到了。在學校，書本上根本不會講到這些知識，我也不知道該怎樣上這些課?，F(xiàn)在我知道了，真的很感謝這次的跟崗學習機會。

我也發(fā)現(xiàn)了我的許多不足之處。我會的折紙很少，應該要多學習一點簡單的折紙，積累起來。在幼兒歌曲彈唱方面也是，我本來聲音就有點低，邊彈邊唱我的聲音就幾乎聽不見了。彈琴一般，即興伴奏能力還需增強。我需要改正，需要學習，需要積累的還有很多很多。

在教育幼兒方面，我也學到了很多。剛開始，我跟幼兒講道理，幼兒怎么都不聽，我也沒辦法，只有求助老師。后來，看老師教育幼兒看的多了，我也就慢慢學會了。四個字：軟硬兼施。幼兒做錯事要先批評教育，然后再說說好話，比如：老師知道你最乖了，老師知道你是個懂事的孩子，下次肯定不會這樣了。這樣幼兒就會點點頭承認他的錯誤。要是幼兒之間鬧矛盾，就要先問清情況，然后

從雙方找原因。過一段時間再開導開導，效果會更好。對于哭鬧的幼兒，先做的不是問清情況也不是批評，而是哄她。先讓她停止哭鬧，再問清為什么哭，然后開導她。

在家園聯(lián)系方面，教師工作做得非常到位，家長都能配合老師的工作，家園關系和諧。教師和家長都會在QQ群里相互溝通交流。在入園和離園時家長和老師也會進行短暫及時的溝通，如幼兒的身體狀況和幼兒今天在幼兒園的表現(xiàn)如何。教師會在班級門口的小黑板寫好通知，家長一目了然，心中有數(shù)，都能提前準備好老師布置的幼兒上課必需品。家長會也都積極參加，能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

在一日生活常規(guī)方面，從幼兒園的一日活動看來,班級老師配合的非常默契，不管是晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動的安排，每個活動環(huán)節(jié)自然銜接也很輕松，因為幼兒常規(guī)習慣很好。幼兒到幼兒園的第一件事，就是向人打招呼，然后向家長再見；進入班級后，幼兒要主動去廁所洗手，再搬凳子回座位等待老師安排晨間游戲；早操之后，上完廁所會等著喝水，上美術課會自己鋪桌布，吃飯之前主動如廁、洗手，吃完飯后，要主動將碗、湯匙放到應有的位置，放學后，要主動向老師說再見。這一切都和老師平時培養(yǎng)是分不開的。

而保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及所在班級的基本情況，在做好保育工作的同時，從本班老師，幼兒作業(yè)情況等渠道了解幼兒，不過最直接有效的方法還是自己主動與幼兒接觸、溝通，在建立良好關系的同時，初步了解幼兒的自身特點。

熟悉班級的模式及教學計劃后，開始整理教案，準備授課，授課結束后，主動與老師溝通交流，將不足之處記錄下來，并且及時做好反思和評價。同時多多觀察本班教師的上課情況，勤做筆記，有不懂的地方及時虛心請教，還要細心留意幼兒的一舉一動，不可掉以輕心。

在幼兒園工作是必須要有五心的。愛心、耐心、細心、關心、責任心。去到幼兒園那么多天，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這些天來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。同時，以身作則也是十分必要的。教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。班上的教師都做得十分好，我也受到了感染。對待一些特殊幼兒要保持耐心，不對幼兒發(fā)脾氣，對待幼兒要溫和?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子的。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。

哪一個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，就是希望他們青出于藍而勝于藍。

態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此?？粗嗬锩婺切┙】党砷L的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會到當幼兒教師的光榮和自豪。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

幼兒園跟崗總結13

我有幸參加了這次的幼兒園跟崗實踐活動，深入了解了幼兒園教育的日常運作和孩子們的成長環(huán)境。這次實踐不僅讓我對幼兒教育有了更為深刻的認識，也讓我對自己的職業(yè)發(fā)展方向有了更加明確的目標。

在實踐期間，我深入觀察了幼兒園的教育活動，包括集體教學、區(qū)域活動、戶外活動等多個環(huán)節(jié)。我注意到了老師們在教學過程中的耐心和細心，她們總是能夠根據(jù)孩子們的興趣和特點，靈活調整教學策略，激發(fā)孩子們的學習熱情。同時，我也觀察到了孩子們在游戲和學習中的快樂與成長，他們通過親自動手、親身體驗，逐漸掌握了各種知識和技能。

這次跟崗實踐讓我深刻體會到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。幼兒教育不僅是知識的傳遞，更是對孩子們性格、情感、社交等多方面的培養(yǎng)。作為未來的幼兒教師，我需要具備全面的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，以便更好地引導孩子們健康成長。

通過這次實踐，我也認識到了自己的不足和需要改進的地方。比如在教學方法上，我還需要更加靈活多變，以適應不同孩子的需求；在班級管理上，我還需要更加細心周到，以確保孩子們的安全和舒適。

展望未來，我將以這次跟崗實踐為契機，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我將繼續(xù)深入學習幼兒教育理論，了解最新的教育理念和方法；同時，我也會積極參與各種教育實踐活動，積累更多的教學經(jīng)驗。我相信，在未來的日子里，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的健康成長貢獻自己的力量。

總之，這次幼兒園跟崗實踐讓我受益匪淺，我會珍惜這次難得的經(jīng)歷，不斷努力、不斷進步，為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想而奮斗。

幼兒園跟崗總結14

20xx年9月26日，無錫市新安中心幼兒園迎來江蘇省第九十九期幼兒園園長任職資格培訓班、延安宜川縣第三幼兒園的14名跟崗研修的園長，進行跟崗學習活動，共話幼教、卓厲篤行、攜手成長。

聽·專題講座

王妤芳園長向跟崗園長介紹了新安中心幼兒園的發(fā)展歷史、辦學理念、課程特色等。“一切為了孩子和諧發(fā)展”傳遞著教育是守護、是承托、是滋養(yǎng)的理念?！昂投煌?、和合創(chuàng)新”的教風，將“和”的理念落實到幼兒園各個層面。通過講座，跟崗園長深入感受了新安中心幼兒園的園所“和”文化，在“和樂教育”思想下，孩子們在游戲中享受童年，在快樂中健康成長。

下午，幼兒園各條線進行交流。行政副園長楊淑英帶領人事主任、后勤主任、保健主任進行條線交流。業(yè)務副園長席玲玲帶領教科室主任、信息主任、辦公室主任進行條線交流。

見·實地觀摩

為了讓跟崗園長們更好地感受新安中心幼兒園園所文化，楊淑英副園長和行政條線園務中層，帶領跟崗園長們參觀了園內環(huán)境，觀摩了戶外體能大循環(huán)活動、戶外游戲場地以及專用室，近距離感受新安中心幼兒園的“和”文化和“和”主題學習活動課程。隨之，席玲玲副園長和業(yè)務條線園務中層，帶領跟崗園長參觀半日戶外暢游活動。跟崗園長們深入到班級、幼兒身邊，充分感受幼兒在有準備的自然環(huán)境里自主游戲的魅力。

品·課程故事

新安中心幼兒園開展“專題練兵場”項目活動，每學年，在集團內開展一次課程案例分享交流會。在實施的過程中，生成了許多優(yōu)秀的課程故事。這次，小班、中班、大班的呂梅、徐子雅、周宇凱三位優(yōu)秀的教師分享了《地圖繪制日記》《獨家“線”定》《小山坡大冒險》精彩案例。除了生動有趣的的課程故事，教科室主任、美術組長分別帶來《“和樂暢游”戶外游戲》《“荷和日志”美術畫展介紹》的分享。

研·現(xiàn)場教學

為充分發(fā)揮了幼兒園骨干教師的示范引領作用，為跟崗園長互動學習、觀摩研討創(chuàng)造機會，王妤芳園長帶領幼兒園青年教師，展示兩節(jié)有效教學活動。她們運用新的教學理念、生動活潑的教學方式、大膽創(chuàng)新的教法，為孩子們帶來了新的學習體驗。王妤芳園長的大班美術活動《彩繪葫蘆》讓幼兒嘗試在葫蘆上進行作畫，大膽想象并添畫；青年教師吳丹的小班音樂活動《挑西瓜》在聽聽唱唱跳跳的游戲中，提高了幼兒的音樂素養(yǎng)和表達能力。

接著，分組開展了活動評價。跟崗園長們對本次活動進行了細致的剖析與點評，充分肯定上課園長和老師身上的亮點。本次活動，為所有教師創(chuàng)設了相互學習、相互交流的良好互動氛圍，更好地推動教育教學實踐及研究，從而實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢均衡、共同發(fā)展的目標。

思·園本研修

學習為先導，實踐促研究，以教科研融合為載體，以研究促教育發(fā)展。教科室組織召開了園部課題會議，帶領著跟崗教師參與到幼兒園課題研究。華潔主任與多位骨干教師透過課程案例，講述了游戲故事與班本課程的探索實踐。從讓孩子玩起來，探尋真游戲，到關注游戲中的學習，再到游戲課程的建構，老師們不斷更新著對孩子的理解，對孩子的尊重，對孩子的追隨。

跟崗，是一場詩意的修行；遇見，注定一路同行相伴。此次跟崗活動提供了相互學習、共同進步的機會，同時也使有限的學習資源得到充分共享。無錫市新安中心幼兒園一定不忘初心，始終以開放的姿態(tài)、接納的胸襟，堅持發(fā)揮示范、輻射和引領作用。在幼教之路上攜手并肩，共創(chuàng)未來！

幼兒園跟崗總結15

此次跟崗培訓突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，能與專家對話，能與同行交流，能與自己的教學實際相結合，這樣的教師培訓有效。這次參加“國培方案〞工程培訓，真是值得。教授們一場場精彩的教學，一個個具體的教學案例，就如一道道豐富的精神大餐，讓我回味無窮。再回過頭對照自己的教學經(jīng)歷，感到差距大，我們教師占據(jù)整個課堂，生怕孩子學不好，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時間少，教師教學方法單一，結果是教師累，孩子收獲少，孩子學習的主動性還受到了限制。

這次“國培方案〞跟崗培訓，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，提高了自己的理論水平。這次培訓來得及時，來得實在，覺得受益匪淺，深受啟迪。

終身學習是動力

教師的成長歷程和教師的職業(yè)開展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的專業(yè)水平，從科學開展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會開展的要求。因此必須建立終身學習的理念。

教學活動兩關注

一節(jié)好的教學活動，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學活動，要做到兩個關注：

一是：關注孩子，從孩子的實際出發(fā)，關注孩子的情感需求和認知需求，關注孩子的已有經(jīng)驗……是一節(jié)成功教學活動的必要根底。二是：關注教學：抓住教學的本質進行教學，注重教學思維方法的滲透，讓孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣，樂學、愛學。此外，我認識到：一節(jié)好的教學活動，不要有“做秀〞情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重〞的教學風格，展現(xiàn)思維力度，而教師的“裝糊涂、留空間〞也是一種教學的智慧和方法。說實話，我們平時只是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其它，很少有時間有時機來進行這樣系統(tǒng)的理論學習，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓學習，聽了專家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老2 /師，我想只要自己認真刻苦鉆研，腳踏實地，不斷、及時更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師！