教師遠程學習總結(

　　最近，我進行了一段時間的遠程網(wǎng)絡幼兒教師培訓學習，這也是我第一次嘗試這樣的一種學習方法，通過簡便靈活的方式，讓我在網(wǎng)絡學習中受益頗深，

　　雖然這種網(wǎng)絡學習結束了，但是里面幾個幼教專家的精彩演講和多個的教學實錄，卻讓我在教學實踐中得到了很大的啟發(fā)，不僅學習了她們豐富的理論知識經(jīng)驗和教育教學方法，還有她們對幼教工作的態(tài)度和價值觀。有一位幼教人說：你把幼教當成職業(yè)時，你會很平淡，你把幼教當成事業(yè)時，你會很熱情，你把幼教當成生命的一部分時，你便會快樂，每一個人都是一本書，一本耐讀的書，這本書寫得好壞只有靠自己?？鞓肥沁@一種生活態(tài)度，真正的幸福來自內(nèi)心。這段話深深地留在了我的心里。的確，幼教事業(yè)是一份充滿活力和熱情的職業(yè)，每個人對待工作的理解和看法不同，對待人生的態(tài)度不同，因此每個人的成績和收獲也不相同。但凡一個人能夠取得成績的背后，她一定會付出許多的努力和汗水，才能得到成功。

　　在遠程網(wǎng)絡的學習中，讓我看到了幾位幼教專家的教學理念和教學很有特色，在教學中能夠從幼兒的需要和興趣出發(fā)，堅持以“幼兒發(fā)展為本”的原則，根據(jù)孩子的心理特征和學習特點設計和組織活動，玩中學，學中玩，幼兒在活動中是快樂的、主動的，因為幼兒在游戲中可以獲得他們真正的需要。隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒教學理念的更新其實就是教學方法和教學策略的改革，只有教師在教學方法和教學策略方面改進了，我們的幼兒教學理念才能真正得到發(fā)展。只有教師不斷去研究、探索和實踐，才能不斷提升自己的教育教學水平和能力，為幼兒未來的發(fā)展奠定良好的價值取向。

　　總之，從我看到專家老師們先進的教學態(tài)度和教學理念，讓我更進一步地體會到幼兒教育的重要性和我們作為一名普通幼兒教師的責任和義務。教學方法千變?nèi)f化，但是，我們的教育要使孩子最能接受，最感興趣，最能吸引他的注意力，最能開發(fā)孩子的思維，讓他最想積極地去思考，最想投入你的活動，在活動中體驗到快樂和成功的教學方法。我作為一名老幼兒教師，在幼兒教育工作中，始終不忘記自己的責任和義務，無論人們?nèi)绾慰创驮u價幼兒教育和幼兒教師，我們都應該正確的樹立教育觀。

　　教師遠程學習總結(2)

　　2014年4月13日，我參加了2014年臨高縣中學教師全員培訓的培訓學習，非常感謝縣教育局為我們搭建了如此好的一個學習的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

　　一. 樂觀對待教育事業(yè)

　　專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動成長 收獲幸?！返膶ｎ}講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果.

　　魏書生說過：當你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到了生存責任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福!回顧自己多年的教學經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟。我會為我的夢想繼續(xù)努力，在以后的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風雨兼程。

　　我堅信收獲的季節(jié)會隨之而來，我終會收獲專業(yè)發(fā)展帶來的幸福，收獲來自學生給予的幸福，收獲物質回報饋贈的幸福，收獲來自家庭倍增的幸福，收獲職業(yè)歸屬產(chǎn)生的幸福。

　　二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。

　　任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。

　　養(yǎng)成愛看書的習慣很重要，只有不斷的從書中汲取營養(yǎng)，我才能大踏步的前進;同時，我堅信，世上無難事，只要肯攀登。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

　　三、教得有效，學得愉快，考得滿意

　　課程改革的中心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學。課堂教學改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅戰(zhàn)。新課程實施已有兩年多時間，在全新的教育理念主導下，我們的課堂變樣了，教師的教學方式，學生的學習方式正發(fā)生著深刻的變化。但是，我們也看到了教改實踐和新的理念還有很大的差距，困惑、迷惘常常阻撓教改的深入。為此，每位一線教師對新課程課堂教學改革中存在的問題進行交流、探討是提高課堂教學質量必不可少的。聽了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開，受益菲淺。

　　“教學的有效性是教學的生命，學習中學生學到什么，得到什么是任何教學都必須追問和考慮的。”我們的課堂教學，既要重視個性和人文性，又要注重面向全體和科學性。要正確處理好“活”與“實”的關系，我們在課堂教學中必須關注以下幾個關系：

　　(1)優(yōu)生的培養(yǎng)與學困生扶植的關系;

　　(2)鼓勵、表揚與實事求是的糾正、否定的關系;

　　(3)自主、自由與必要的規(guī)范、養(yǎng)成良好的習慣的關系;

　　(4)局部、偏頗的質疑討論與完整把握基本知識、技能的關系;

　　(5)固定的課堂時間與變化的教學容量的關系;

　　(6)活躍的課堂氣氛和必要的課堂教學秩序的關系。

　　初中物理課程理念指出：

　　1、面向全體學生，提高學生科學素養(yǎng);

　　2、從生活走向物理，從物理走向社會;

　　3、注意學科參透，關心科技發(fā)展，注意學生的綜合素質;

　　4、提倡學習方式多樣化，注重科學探究;

　　5、注重評價改革導向，促進學生發(fā)展。就要求我們教師做到：

　　1、課堂教學的生活化，學生學習的主動化;

　　2、師生互動的有效化，學科教學的整合化;

　　3、教學過程的動態(tài)化，教學資源的優(yōu)化;

　　4、教學內(nèi)容的結構化，教學策略的綜合化;

　　5、教學對象的個性化，教學評價多樣化。

　　具備了好目標、好預設、好生成、好過程和好評價的課，才是我們所追求的扎實、充實、豐實、平實、真實的好課。

　　我想一堂好課沒有統(tǒng)一的標準，但總有一個邊界，是否可以這樣說：教得有效、學得愉快、考得滿意。這是指每個老師都可以圍繞這個邊界自己去創(chuàng)造。“教得有效”是指一堂課有一堂課的標準，一個學期有一個學期的標準，要精教精學，別浪費學生的時間;“學得愉快”指學習的過程應該是愉快的;“考得滿意”是指注重結果，如果要學五個字，結果沒學會，這認知目標沒達到，怎么行?一堂成功的課，雖有許多因素組成，但有兩大方面非常重要：一是學生是否樂意上這堂課，是否樂意參與探索、交流等;二是學生得到了什么?如知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀等。只有做到這兩點，課堂才會成為學生享受快樂的場所，才能真正達到提高學生素質、提高教育質量的目的。

　　四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

　　蘇霍姆林斯基說，要想讓教師品嘗教育的樂趣，就要把他們引入教育科研。而在這方面班主任比其他教師有著天然的優(yōu)勢。相處的樂趣，思考的樂趣、寫作的樂趣、實驗的樂趣......。

　　通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：

　　如，教--研分離。“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

　　教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。

　　通過這次的培訓學習，我的確感到長了許多見識，也更加清楚了自己以后物理教學的側重點和研究方向。